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En este contexto de pandemia, donde cobro fuerza la enseñanza virtual ¿se podría decir que se obtienen los mismos resultados académicos que la presencialidad? ¿Cómo trabajar con aquellos niños/as que no cuentan con acceso a Internet?

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Como enseñar a los alumnxs a usar el internet de manera significativa para aprovechar todo lo informacion que circula ahi 

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Como enseñar a los alumnxs a usar el internet de manera significativa para aprovechar todo lo informacion que circula ahi 

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Paula Testa

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No todos los estudiantes cuentan con internet 

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No todos los estudiantes cuentan con internet 

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Paula testa

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Con la pandemia los estudiantes pudimos administrar mejor el tiempo, realizar mas lecturas, tener mas tiempo para poder relacionar lo que vimos anteriormente con lo que nos dan ahora. 

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Con la pandemia los estudiantes pudimos administrar mejor el tiempo, realizar mas lecturas, tener mas tiempo para poder relacionar lo que vimos anteriormente con lo que nos dan ahora. 

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Mi nombre es Paula Testa

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¿Cómo lograr construir aprendizajes significativos desde las TIC?

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¿Cómo se logra una inclusión en tecnologías educativa en un contexto rural? donde los alumnos son de bajos recursos a nulos, como en la comunidad wichi

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¿Cómo se logra una inclusión en tecnologías educativa en un contexto rural? donde los alumnos son de bajos recursos a nulos, como en la comunidad wichi

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Como futuro educador, me preguntaría respecto al campo de la TE:
En el contexto del avance de la utilización de las TICs en el ámbito educativo, ¿Cómo deberían accionar las instituciones educativas ante casos de grooming, ciberacoso, sexting, entre otros?

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El derecho a la educación de calidad donde todxs tengan acceso a la misma ¿ Que certezas tienen los docentes que en la actualidad a través de la virtualización de la enseñanza los estudiantes logran apropiarse de manera significativa de los contenidos abordados? 

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El derecho a la educación de calidad donde todxs tengan acceso a la misma ¿ Que certezas tienen los docentes que en la actualidad a través de la virtualización de la enseñanza los estudiantes logran apropiarse de manera significativa de los contenidos abordados? 

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¿Como utilizar las nuevas tecnologías como medio de enseñanza-aprendizaje dentro del aula? ¿Es necesario educar a las nuevas generaciones dentro de este campo? ¿Porqué?

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Considero que debido a la pandemia, la virtualidad y accesibilidad a los medios tecnológicos permitió que el estudiante universitario tenga más facilidad al cursar una carrera lo que tuvo un impacto positivo a nivel personal en la mayoría de estos. Y un punto también a considerar es que se vieron involucrados todos los niveles educativos por lo cual fue crucial aprender nuevas formas de enseñar, comonicar y aprender

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Cómo implementar la tecnología educativa en contextos vulnerables o sin recursos ?

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Cómo implementar la tecnología educativa en contextos vulnerables o sin recursos ?

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Permitió que mucha gente pueda acercarse a los contenidos educativos, sin importar que trabajen o tengan familias, que es unas de las principales causas de la deserción universitaria

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Permitió que mucha gente pueda acercarse a los contenidos educativos, sin importar que trabajen o tengan familias, que es unas de las principales causas de la deserción universitaria

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Implementar y reforzar conocimientos previos.
María de los Ángeles.

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Un mito (a mí parecer) es que la tecnología no sirve como medio de transmisión educativo y que no es posible enseñar a través de ella

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Uno de los mitos mas conocidos es que las tecnologias, es que todos tienen acceso y conocimientos sobre los diferentes dispositivos como asi su aplicacion.

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Uno de los mitos mas conocidos es que las tecnologias, es que todos tienen acceso y conocimientos sobre los diferentes dispositivos como asi su aplicacion.

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Uno de los mitos actuales es generalizar a la modernización y a las generaciones de nativos digitales en tecnologia educativa. En el actual contexto de pandemia, se pudo observar que existe una gran desigualdad en cuanto al acceso a medios digitales, dispositivos y sobre todo al uso de las TIC en el aula.  Se piensa que la mayoria de estudiantes que se encuentran en edad escolar tienen acceso a tecnologia y conocimiento por haber nacido en la era digital, esta creencia esta alejada de la realidad ya que si bien el acceso a redes y dispositivos es amplio y muchos de los estudiantes muestran un amplio dominio de redes sociales, no todos pueden hacer uso de las TIC en el aula, de hecho, este factor, entre otros como la posibilidad de acceso, son los grandes causantes hoy del impasse o pausa en las trayectorias educativas de muchos estudiantes.

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“ Las  generaciones que ingresan al sistema educativo son nativos digitales, y en definitiva, todos tienen un contacto cercano con un dispositivo móvil”   pero eso no determina que este porcentaje de la población tenga dominio de competencias digitales.

Muchas veces los docentes consideran que “los alumnos poseen  habilidades digitales “ ,   sin embargo no se percatan que estas destrezas en algunos casos están desigualmente desarrolladas  en cada uno de los estudiantes.

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Las Tic en el contexto de pandemia posibilitaron la continuidad pedagógica de los estudiantes dentro del sistema educativo.  Favoreció una mayor flexibilidad horaria para quienes trabajan y estudian, e incluso posibilito el acceso a material digitalizado impactando beneficiosamente en la economía del estudiante universitario. Permitió el avance de la educación  a distancia.

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Las Tic en el contexto de pandemia posibilitaron la continuidad pedagógica de los estudiantes dentro del sistema educativo.  Favoreció una mayor flexibilidad horaria para quienes trabajan y estudian, e incluso posibilito el acceso a material digitalizado impactando beneficiosamente en la economía del estudiante universitario. Permitió el avance de la educación  a distancia.

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¿Qué tipo de influencia tiene la tecnología educativa en los alumnos/as?

Atte.Suarez María Antonella

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si buscamos significar y resignificar las experiencias educativas y contribuir con las percepciones que tienen los estudiantes sobre su hacer en esas practicas educativas. la pegunta que surge es: ¿como crear procesos reflexivos sobre las experiencias educativas mediadas con tics? 

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si buscamos significar y resignificar las experiencias educativas y contribuir con las percepciones que tienen los estudiantes sobre su hacer en esas practicas educativas. la pegunta que surge es: ¿como crear procesos reflexivos sobre las experiencias educativas mediadas con tics? 

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karina velasquez

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Considerando que la tecnología está incluida en el proceso educativo por lo que la comunicación y la educación cada vez requiere de nuevos métodos, de nuevas formas de enseñabilidad ¿ el remplazo de los tiempos de tiza y pizarrón por la denominada  era digital, los Docentes se ven desafiados a realizar un arduo trabajo, bastante complejo que  implica más horas de lo habitual, o se volvió una tarea más simple?.

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¿Cómo definir y desarrollar las aptitudes y habilidades que deben tener el alumnado para poder aprovechar las actividades mediadas con tecnología?

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Pensar en la tecnología que venía para resolver problemas, cuando el problema pedagógico y el problema didáctico terminaron siendo más complejos y no más simples. Uno de los mitos es: cuando se suele exponerse que la educación a distancia es un modelo democrático de enseñanza que permite que todo el mundo pueda acceder a él. Y ahora con las nuevas tecnologías el acceso será aún más fácil

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 Los niños , por ser nativos digitales , aprenden y manejan súper bien todas las herramientas digitales, a muchos adultos en los que me incluyo, nos cuesta , pero está  en nosotros ponerle ganas y perder miedos como también,  vencer prejuicios y aprender a utilizar la tecnología, no solo en el ámbito educativo,  sino en la vida cotidiana. Sandez María fortunata.

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 Los niños , por ser nativos digitales , aprenden y manejan súper bien todas las herramientas digitales, a muchos adultos en los que me incluyo, nos cuesta , pero está  en nosotros ponerle ganas y perder miedos como también,  vencer prejuicios y aprender a utilizar la tecnología, no solo en el ámbito educativo,  sino en la vida cotidiana. Sandez María fortunata.

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En estos momentos se me ocurren los siguientes interrogantes: ¿Cómo fomentamos la construcción de alumnos autónomos y críticos de las herramientas digitales? ¿Cómo repensar los vínculos con la tecnología y la comunidad educativa?

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En estos momentos se me ocurren los siguientes interrogantes: ¿Cómo fomentamos la construcción de alumnos autónomos y críticos de las herramientas digitales? ¿Cómo repensar los vínculos con la tecnología y la comunidad educativa?

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Autora: María Beatriz Aragón

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¿Cómo lograr una articulación significativa entre las TICs y los contenidos a enseñar sin caer en la transmisión mecánica de los mismos?

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Falta de dispositivos y acceso a internet
María de los Ángeles.

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Implementar y reforzar conocimientos previos.
María de los Ángeles.

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Teniendo en cuenta la situación actual que estamos atravesando por la pandemia, cuáles son los aspectos de la tecnología que complejizan a la misma?
María de los Ángeles.

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Creen que es suficiente con la capacitacion de lxs docentes en el uso de las tics o se prodria buscar alguna forma o programa que llegue también a iniciar , prepara a los padres también?
Sandez María fortunata

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¿Cómo hacer para que el contenido que se deba transmitir al alumno sea significativo y que no mecanice el aprendizaje?

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de que manera podemos apropiarnos de las tecnologias pra que los alumnos logren un aprendizaje comprensivo, que los ayuden a optimizar y expresar de mejor sus conocimientos

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Lamentablemente muchos no cuentan con los recursos necesarios para poder llevar a cabo la cursada de manera eficiente, por no contar con dispositivos adecuados o por no tener buena conexión

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La flexibilidad en las cursadas permitio que muchos estudiantes y que por diversas razones personales( familia, trabajo, etc) pudieron retomar la carrera gracias a la virtualidad

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que todo avance en tecnologia trae beneficios para la humanidad

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¿ como apropiarnos/ resignificar las herramientas tecnológicas y hacer de ellas un elemento innovador dentro del aula, sin caer en los usos tradicionales?

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¿ como apropiarnos/ resignificar las herramientas tecnológicas y hacer de ellas un elemento innovador dentro del aula, sin caer en los usos tradicionales?

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Como debilidad podria marcar la falta de innovación en las propuestas didácticas, ya que todas abogaban por la enseñanza tradicional pero ahora en la virtualidad, miles de PDF, con materiales audiovisuales extensos y que no apoyaban a la construcción de un aprendizaje significativo. Como también hubo propuestas que si lograron salir de ese modelo permitiendo una interacción mas fluida entre docentes y estudiantes. Debemos remarcar como afecto en varias trayectorias educativas no contar con los recursos para poder continuar en la universidad, se necesitan políticas socioeducativas contundentes respectos a cuestiones como conectividad y recursos materiales- computadoras-. Por otro lado la perdida de barreras horarias fue un elemento sumamente desmotivador.

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Como debilidad podria marcar la falta de innovación en las propuestas didácticas, ya que todas abogaban por la enseñanza tradicional pero ahora en la virtualidad, miles de PDF, con materiales audiovisuales extensos y que no apoyaban a la construcción de un aprendizaje significativo. Como también hubo propuestas que si lograron salir de ese modelo permitiendo una interacción mas fluida entre docentes y estudiantes. Debemos remarcar como afecto en varias trayectorias educativas no contar con los recursos para poder continuar en la universidad, se necesitan políticas socioeducativas contundentes respectos a cuestiones como conectividad y recursos materiales- computadoras-. Por otro lado la perdida de barreras horarias fue un elemento sumamente desmotivador.

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¿como o de que manera podemos hacer o buscar para que lxs niñes tengan mas acceso a las plataformas?

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¿como o de que manera podemos hacer o buscar para que lxs niñes tengan mas acceso a las plataformas?

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madrigal macaren

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Que todos tenemos acceso a las plataformas

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Que todos tenemos acceso a las plataformas

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madrigal macarena

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como fortaleza es que la usas como herramienta de aprendizaje

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como fortaleza es que la usas como herramienta de aprendizaje

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madrigal macarena

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una debilidad para mi seria que se aburren viendo todo el tiempo la  computadora

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una debilidad para mi seria que se aburren viendo todo el tiempo la  computadora

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madrigal macarena

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¿Los docentes y los alumnos cuentan con las herramientas tecnológicas necesarias para hacerle frente a la educación virtual?

¿Se podrá implementar la doble alternancia (presencialidad-virtualidad) en la cotidianidad de la educación posterior a esta pandemia?

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El vínculo docente-alumno se ha visto vulnerado, pero con el tiempo se ha buscado manera de seguir sosteniéndolo.

Las carreras con sus respectivas prácticas (residencias) no tuvieron la posibilidad de entrar en contacto más cercano con las instituciones.

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Las materias y el dictado de sus respectvias clases se dan de manera flexible.

Acceso a las clases grabadas y al material bibliográfico en el aula virtual

El aula virtual al ser "Edu.ar" lo que este cargado ahí (es decir todo lo que no nos redirecciona a otro sitio web) puede ser descargado sin consumo de datos móviles

Las clases teóricas, las prácticas y las consultas por medio de encuentros virtuales.

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La tecnología hace pasivos a los alumnos, ya que buscan todo en línea, no quieren pensar.

La tecnología es menos significativa que el aprendizaje tradicional.

Los estudiantes jóvenes por ser nativos digitales dominan el uso de todo tipo de tecnologías.

Daniela Anabel Palavecino

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Como no caer en modelos reproductivos y brindar alguna información que ya esta disponible?

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Sería viable que luego de esta etapa de emergencia se siga sosteniendo el sistema dual? Sería posible? Ya que son muchos los beneficios.

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Sería viable que luego de esta etapa de emergencia se siga sosteniendo el sistema dual? Sería posible? Ya que son muchos los beneficios.

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Como utilizar las plataformas de enseñanzaaprendizaje, sin caer en los modelos tradicionales de enseñanza? 

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Como utilizar las plataformas de enseñanzaaprendizaje, sin caer en los modelos tradicionales de enseñanza? 

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Que la enseñanza de la tecnología solo implica la enseñanza del uso de programas y apps. No todo los procesos que atraviesan actuar y trabajar en TIC

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Es posible superar las dificultades actuales en cuanto a la educación virtual e implementarla  en todos los niveles más allá del contexto pandemico?

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Es posible superar las dificultades actuales en cuanto a la educación virtual e implementarla  en todos los niveles más allá del contexto pandemico?

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La emergencia hizo que no se atienda al vínculo. Aunque se está mejorando.

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La emergencia hizo que no se atienda al vínculo. Aunque se está mejorando.

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Hubo una reducción en cuanto a los tiempos de trabajo. De tener clases dos veces a las semana pasamos a tener 2 horas de clase cada dos semana por ejemplo.

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Hubo una reducción en cuanto a los tiempos de trabajo. De tener clases dos veces a las semana pasamos a tener 2 horas de clase cada dos semana por ejemplo.

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Camila Albornoz

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Los alumnos disponemos de todo el material bibliográfico y recursos de las asignaturas, siempre y gratis, en un contexto que copias o imprimir es caro. A su vez es mucho más organizado el programa, y podemos a acceder a explicaciones de los docentes, y aportes de compañeros también. Y es más fácil socializar el material.

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Los alumnos disponemos de todo el material bibliográfico y recursos de las asignaturas, siempre y gratis, en un contexto que copias o imprimir es caro. A su vez es mucho más organizado el programa, y podemos a acceder a explicaciones de los docentes, y aportes de compañeros también. Y es más fácil socializar el material.

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El no poder tener contacto más allá de una pantalla o algún recurso tecnológico, hace que se pierda lo significativo del conocernos cara a cara y ese rico intercambio que se genera en tiempo real. Cuestión que, en virtualidad se maneja de acuerdo a los distintos tipos de horario que maneja el grupo en si, haciendo que no sea casi nunca de manera sincrónica.

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El no poder tener contacto más allá de una pantalla o algún recurso tecnológico, hace que se pierda lo significativo del conocernos cara a cara y ese rico intercambio que se genera en tiempo real. Cuestión que, en virtualidad se maneja de acuerdo a los distintos tipos de horario que maneja el grupo en si, haciendo que no sea casi nunca de manera sincrónica.

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muchas veces la educación virtual prolongada, cansa. Desmotiva esa falta de contacto.

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muchas veces la educación virtual prolongada, cansa. Desmotiva esa falta de contacto.

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La posibilidad de aprender el uso de nuevas tecnologías y aplicaciones que nos facilitan en muchas ocasiones el estudio y la forma de aplicarlo en nuestras clases como futuros profesionales de CS de la educación.

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La posibilidad de aprender el uso de nuevas tecnologías y aplicaciones que nos facilitan en muchas ocasiones el estudio y la forma de aplicarlo en nuestras clases como futuros profesionales de CS de la educación.

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potencia los saberes, apoya tecnicamente conocimientos adquiridos

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potencia los saberes, apoya tecnicamente conocimientos adquiridos

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Por un lado hay quienes piensan " con las tecnologías los chicos no necesitan que les enseñen aprenden solos" y a la vez otros: " los chicos no aprenden nada, copian y pegan,no leen,etc"

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Por un lado hay quienes piensan " con las tecnologías los chicos no necesitan que les enseñen aprenden solos" y a la vez otros: " los chicos no aprenden nada, copian y pegan,no leen,etc"

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un mito sobre la tecnología es pensar que no se necesita la parte creativa, que ya está todo dado en las aplicaciones

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un mito sobre la tecnología es pensar que no se necesita la parte creativa, que ya está todo dado en las aplicaciones

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La tecnología educativa se impone ante los formatos tradicionales como el libro de lectura y desmotiva a las nuevas generaciones a la lectura en formato papel. 

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La tecnología educativa se impone ante los formatos tradicionales como el libro de lectura y desmotiva a las nuevas generaciones a la lectura en formato papel. 

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La tecnología no es compatible con la educación... o es tomada como un simple recurso y a veces usado de manera muy escasa 

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La tecnología no es compatible con la educación... o es tomada como un simple recurso y a veces usado de manera muy escasa 

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Constanza Martínez

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¿Cómo se construye un conocimiento sin caer en la reproducción de la información que tiene tan fácil acceso? 

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¿Cómo se construye un conocimiento sin caer en la reproducción de la información que tiene tan fácil acceso? 

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Considera que esta situación de pandemia re-significó este campo? 

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Considera que esta situación de pandemia re-significó este campo? 

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Constanza Martínez

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El modelo híbrido educativo, llegó para tener continuidad ? Jimena Aguilera

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El modelo híbrido educativo, llegó para tener continuidad ? Jimena Aguilera

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  ¿Como pensar el campo de TE dentro de un contexto inedito de pandemia por el DISPO y ASPO? ¿Como poder acceder a los espacios virtuales en contextos defavorables, y los efectos subjetivos de los diferentes actores institucionales?

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  ¿Como pensar el campo de TE dentro de un contexto inedito de pandemia por el DISPO y ASPO? ¿Como poder acceder a los espacios virtuales en contextos defavorables, y los efectos subjetivos de los diferentes actores institucionales?

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La falta de límites en cuanto al tiempo que se dedica, muchas veces se extendió hasta altas horas para plantear o responder preguntas que surgen. La falta del vínculo pedagógico, del comentario espontáneo, la risa , ese ida y vuelta permanente entre docente y alumno. 

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La falta de límites en cuanto al tiempo que se dedica, muchas veces se extendió hasta altas horas para plantear o responder preguntas que surgen. La falta del vínculo pedagógico, del comentario espontáneo, la risa , ese ida y vuelta permanente entre docente y alumno. 

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Constanza Martinez

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Considerar la Tecnología Educativa como la panacea, y la solución a todos los problemas.

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Considerar la Tecnología Educativa como la panacea, y la solución a todos los problemas.

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La bifurcación de los canales de comunicación que generó problemas y mensajes cruzados sobre un mismo tema

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"la tecnología educativa sirve solo para preparar para carreras como ingeniería"

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"la tecnología educativa sirve solo para preparar para carreras como ingeniería"

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El uso inadecuado de las nuevas tecnologías puede generar aprendizajes superficiales,descontextualizados. Jimena Aguilera

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El uso inadecuado de las nuevas tecnologías puede generar aprendizajes superficiales,descontextualizados. Jimena Aguilera

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una debilidad es la dificultad a el acceso del cursado y al mismo tiempo la falta de contacto con los profesores

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una debilidad es la dificultad a el acceso del cursado y al mismo tiempo la falta de contacto con los profesores

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Incorporar las tics en la enseñanza deriva en motivaciones de los alumnos

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Como fortaleza el hecho de un mejor manejo del tiempo personal y académico; y la posibilidad de tener a disposición clases grabadas durante el cursado para la preparación de finales.

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Como fortaleza el hecho de un mejor manejo del tiempo personal y académico; y la posibilidad de tener a disposición clases grabadas durante el cursado para la preparación de finales.

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Constanza Martinez

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La problemática con respecto al acceso a internet

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La problemática con respecto al acceso a internet

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la tecnologia educativa lleva a los estudiantes al exito

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la tecnologia educativa lleva a los estudiantes al exito

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En este contexto de emergencia la tecnología posibilitó la continuidad educativa. Jimena Aguilera

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En este contexto de emergencia la tecnología posibilitó la continuidad educativa. Jimena Aguilera

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"Que la tecnología solucionará todos los problemas de la Educación"

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"Que la tecnología solucionará todos los problemas de la Educación"

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Rocío Lencina

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una fortaleza es que muchos pudieron retomar estudios a distancia 

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una fortaleza es que muchos pudieron retomar estudios a distancia 

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La situación de enseñanza aprendizajes en el contexto de la virtualidad es menos significativa que el aprendizaje tradición. Jimena Aguilera

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La situación de enseñanza aprendizajes en el contexto de la virtualidad es menos significativa que el aprendizaje tradición. Jimena Aguilera

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La pérdida de contacto personal produjo falta de motivación e incluso deserción en los cursados 

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La pérdida de contacto personal produjo falta de motivación e incluso deserción en los cursados 

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El no estar en contacto, cara a cara con los otrxs

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Problematica en relación a la Inclusión y Exclusión del acceso a la Enseñanza Virtual. La Brecha digital (Sofia Vece)

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Problematica en relación a la Inclusión y Exclusión del acceso a la Enseñanza Virtual. La Brecha digital (Sofia Vece)

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Creo que una fortaleza es, que como sociedad siempre nos adaptamos a lo que viene, a veces cuesta más, a veces menos pero creo que el adaptarnos a las TICS nos permitió llevar mejor la educación a distancia, ya que fue un medio que nos ayudó bastante 

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Creo que una fortaleza es, que como sociedad siempre nos adaptamos a lo que viene, a veces cuesta más, a veces menos pero creo que el adaptarnos a las TICS nos permitió llevar mejor la educación a distancia, ya que fue un medio que nos ayudó bastante 

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Rocío Lencina

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El cursado a distancia, desde la comodidad de los hogares y con la posibilidad de manejar los horarios. Ma Lorena Gomez

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El cursado a distancia, desde la comodidad de los hogares y con la posibilidad de manejar los horarios. Ma Lorena Gomez

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La organización de los contenidos y tiempos del alumnx derivados de las clases sincrónicas grabadas, permitiendo un mayor acceso e incluso repaso. 

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La organización de los contenidos y tiempos del alumnx derivados de las clases sincrónicas grabadas, permitiendo un mayor acceso e incluso repaso. 