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Compañera con ropa de tenis

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Los estudiantes conectan con elementos de su entorno, pueden tocar y "empaparse" mientras apreneden.

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Artefactos de comprensión (pelota de tennis, raqueta...)
Rutinas de pensamientos
Fotografías
Provocaciones
Expectativas

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Diferentes rutinas, llaves, hábitos de mente, fotos

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Diferentes rutinas, llaves, hábitos de mente, fotos

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organizar el trabajo realizado de forma visual, atendiendo a las oportunidades y los objetivos propuestos en la unidad

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organizar el trabajo realizado de forma visual, atendiendo a las oportunidades y los objetivos propuestos en la unidad

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Darle vida a nuestro aprendizaje desde la realidad

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Darle vida a nuestro aprendizaje desde la realidad

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Se analizan los detalles, son capaces de ver otras perspectivas 

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Se analizan los detalles, son capaces de ver otras perspectivas 

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Conectarlo con el modelo "de líder de superación" que dijo Gilberto

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Conectarlo con el modelo "de líder de superación" que dijo Gilberto

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Organizar de forma visual todo lo aprendido, con la colaboración de todos los estudiantes que participan en el proceso, de forma significativa para los estudiantes.

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Organizar de forma visual todo lo aprendido, con la colaboración de todos los estudiantes que participan en el proceso, de forma significativa para los estudiantes.