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IMPORTANCIA DE LA SIMULACIÓN PHET EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE FRACCIONES EQUIVALENTES

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IMPORTANCIA DE LA SIMULACIÓN PHET EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE FRACCIONES EQUIVALENTES

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Saludo cordial compañeros maestrantes y docente.
Les comparto esta experiencia significativa realizada por el docente Jorge Enrique Diaz Pinzón de la institución educativa general Santander, de Soacha, Cundinamarca.
Esta propuesta radica a partir de que los estudiantes presentan dificultades para representar situaciones diversas que involucren fracciones, la implementación de material didáctico multimedia simuladores phet  busca contribuir y facilitar el concepto de fracciones equivalentes, empleando en este semejanzas entre números y graficas como una ilustración animada. Los phet son programas que representan un modelo o entorno interactivo, adicionalmente son objetos de aprendizaje significativo que contribuye a un trabajo exploratorio. Para esto, se hace el uso de metodologías de investigación experimental (prueba con el simulador),contribuyendo al mejoramiento del aprendizaje de los conceptos fundamentales de las matemáticas, que en esta ocasión son las fracciones equivalentes, mediante la innovación pedagógica. La aplicación de esta herramienta se realiza en dos grupos de estudiantes de grado octavo de la institución mencionada, efectuando como instrumento una prueba escrita y prueba virtual (simuladores phet) obteniendo como resultado que el grupo 1 no mejoró, Para el
grupo 2 el rendimiento académico de los estudiantes mejoró de modo valioso.

En el siguiente enlace pueden leer la experiencia  significativa socializada.

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CON EDMODO APRENDO Y TAMBIÉN ARGUMENTO. EDMODO, una red social que facilita el desarrollo de competencias argumentativas de los estudiantes de la Institución Educativa Aures.

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CON EDMODO APRENDO Y TAMBIÉN ARGUMENTO. EDMODO, una red social que facilita el desarrollo de competencias argumentativas de los estudiantes de la Institución Educativa Aures.

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Saludo cordial a todos los visitantes.
Les comparto esta experiencia significativa aplicando una red social educativa EDMODO como una plataforma de dialogo académico entre maestros de diferentes áreas y estudiantes de diferentes grados del maestro Marvis William Morales Teherán  del área de Tecnología de la Institución Educativa Aures en Medellín.

La propuesta inicialmente empezó como una forma de innovar en la clase de tecnología hacia los  estudiantes de los  grados 6 a 11 como acceder a la información de forma correcta, disfrutar de aprender de manera interactiva y en diferentes formatos que estimulan la creatividad. Ya que permite una serie de actividades como el acceso a la lista de tareas, retroalimentaciones realizadas por los docentes, agilizando la entrega de trabajos y la corrección de los mismos como algunos ejemplos, lo cual  motivo a que otros maestros de otras áreas se sumaran a la iniciativa y la practicidad   y el entusiasmo de los estudiantes hicieron madurar la propuesta en la implementación de metodologías de enseñanza que promueven el desarrollo de capacidades argumentativas. La red social educativa Edmodo ha significado un despertar en los procesos de investigación para estos maestros, quienes deben actualizarse constantemente sobre metodologías de enseñanza mediadas por tecnología para poder servir de puente entre los Recursos educativos digitales y los objetivos de aprendizaje en cada una de las temáticas desarrolladas según el currículo. Así mismo, la motivación y curiosidad de los estudiantes en el uso de nuevas herramientas ha permitido mejorar la calidad educativa en la institución.

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Edmodo, una red social que facilita el desarrollo de competencias argumentativas de los estudiantes de la Institución Educativa Aures | Colombia Aprende

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A través de la red social educativa Edmodo, Marvis Moreno y Kevin Ríos, docentes del área de Tecnología de la Institución Educativa Aures en Medellín, Antioquia, están implementando metodologías de enseñanza que promueven el desarrollo de capacidades argumentativas en sus estudiantes, quienes, motivados por esta novedosa forma de acceder a la información, disfrutan de aprender de manera interactiva y en diferentes formatos que estimulan su creatividad.

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AULAS DIGITALES. Experiencias divertidas y memorables, integración de las tecnologías digitales en el aula.  

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AULAS DIGITALES. Experiencias divertidas y memorables, integración de las tecnologías digitales en el aula.  

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Saludo cordial compañeros maestrantes y docente.

Quiero compartir con ustedes esta experiencia significativa en el uso de las TIC de los siguientes colegas: Domingo Torres, Licenciado en informática y medios audiovisuales, Gina Herrera Psicóloga, Dairo Feria,  Licenciado en Informática y medios audiovisuales, Sayuris Gallardo, Licenciada en educación con énfasis en ciencias Naturales y educación ambiental. Esta experiencia se desarrolló en la Institución Educativa Los Garzones de la ciudad de Montería.

La propuesta está basada en el diseño de secuencias didácticas integrando los recursos tecnológicos con los que cuenta la Institución. Lo que buscan es impactar de manera positiva el aprendizaje de los estudiantes a través de experiencias memorables. Para esto, se hace uso de metodologías activas como gamificación del aprendizaje basado en proyectos, juegos y cooperación. Se usaron herramientas tecnológicas como Scratch para el desarrollo del pensamiento computacional y competencias en matemáticas, la aplicación Duolingo para el aprendizaje de una segunda lengua, ClaasDojo para el acercamiento al entorno familiar. El semillero de producción multimedia se encarga de crear contenidos audiovisuales a través del proyecto “Del tablero al video”. Finalmente, el uso de herramientas como Plickers y Kahoot posibilita evaluar de forma entretenida con retroalimentación al instante.

Como resultado se obtiene mayor interés de parte de los estudiantes para participar en las clases que son diseñadas bajo estas características,  ya que son ellos los protagonistas de su propio aprendizaje. Además, cada vez son más los docentes los que se inclinan por desarrollar este tipo de metodologías en sus prácticas.

En el siguiente enlace pueden leer con detalle la propuesta socializada.

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Experiencia significativa para integrar las tecnologías digitales al aula.

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CURSO VIRTUAL BASADO EN LA PLATAFORMA NEO LMS PARA EL DESARROLLO DE COMPTENECIAS. 

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CURSO VIRTUAL BASADO EN LA PLATAFORMA NEO LMS PARA EL DESARROLLO DE COMPTENECIAS. 

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Institución Educativa el Mamón. Caimito - Sucre.
Saludos a todos los compañeros maestrantes y a nuestra distinguida docente - tutor.
En esta oportunidad les comparto la experiencia significativa  e innovadora, realizada  por el docente del área de matemáticas,  Juan Carlos Bertel de la institución  en mención.

En esta propuesta el docente realiza la Implementación de Secuencias Didácticas Mediadas por la Plataforma NEO LMS para el desarrollo de Competencias de modelación y resolución de problemas en estudiantes del grado noveno y la iniciativa surge por el bajo desempeño de los estudiantes en las pruebas saber.
Los principales aportes de la plataforma NEO LMS, es el de servir de medio virtual para desarrollar las secuencias didácticas,  apoyando las lecciones mediante las aplicaciones integradas, la realización de pruebas online, cargue de archivos y documentos, vínculos con recursos en internet, foros virtuales y Chat. Se pueden cargar todo tipo de recursos y medios, incluidos archivos de audio, video y documentos de Office.
La plataforma fortalece el trabajo constructivista y autónomo.  Los resultados fueron positivos durante el proceso, ya que el 80 % de los estudiantes superaron los desempeños bajos iniciales.

En el siguiente enlace podrán leer más información sobre la propuesta del docente:

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La propuesta se implementó dentro del marco del proyecto de investigación de Maestría "Implementación de Secuencias Didácticas Mediadas por la Plataforma Neo Lms para el Desarrollo de Competencias de Modelación y Resolución de Problemas en Estudiantes del Grado Noveno", a partir de la problemática del alto porcentaje de estudiantes del grado noveno, en nivel de desempeño bajo en pruebas saber, en la Institución Educativa El Mamón, Caimito-Sucre. Particularmente se evaluó el impacto de la implementación de propuesta didáctica mediada por la Plataforma NEO LMS como herramienta del curso virtual, en el desarrollo de éstas competencias en el área de matemáticas.

Específicamente, la propuesta está basada en las secuencias didácticas dadas por el plan de área Institucional de Matemáticas. De esta manera, en una primera lección se fortalecen conceptos relacionados con las expresiones algebraicas, y la resolución de problemas con uso de ecuaciones lineales en el marco de los DBA. En este orden de ideas, se programan actividades con ayuda de herramientas como, videos explicativos, ejercicios interactivos, software educativo online ( MathPapa y Geogebra), pruebas por competencia online y foro virtual de participación.

En una segunda lección se hace énfasis en la función lineal, su representación gráfica y sus aplicaciones en la resolución de problemas prácticos. Específicamente, se desarrollarán las actividades en el marco de los DBA correspondientes y se espera que los estudiantes evidencien aprendizajes como, Identificar relaciones entre propiedades de las gráficas y propiedades de las ecuaciones algebraicas, Modelen situaciones de variación con funciones lineales, resuelvan problemas que involucran el uso de funciones lineales y utilicen representaciones gráficas o numéricas para tomar decisiones en problemas prácticos.

Para lograr tal propósito, la Plataforma Virtual NEO LMS, facilita la administración de actividades en el aula y el aprndizaje autónomo. En ella se pueden crear cursos, contenidos educativos, evaluar y hacer seguimientos de los estudiantes en tiempo real. Este sistema permite crear clases atractivas de forma rápida y sin ningún conocimiento técnico, porque posee una herramienta integrada. Se pueden cargar todo tipo de recursos y medios, incluidos archivos de audio, video, documentos de Office. Así como, permite diseñar pruebas online y bancos de preguntas para evaluar a los estudiantes. Los principales aportes de la plataforma es el de servir de medio virtual para desarrollar las secuencias didácticas, apoyando las lecciones mediante las aplicaciones integradas la realización de pruebas online, cargue de archivos y documentos, vínculos con recursos en internet, foros virtuales y Chat. Asimismo, realizar el registro y seguimiento de las actividades, pruebas y calificaciones.

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CURSO VIRTUAL BASADO EN LA PLATAFORMA NEO LMS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE MODELACIÓN Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN EL GRADO NOVENO. | Colombia Aprende

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La propuesta se implementó dentro del marco del proyecto de investigación de Maestría "Implementación de Secuencias Didácticas Mediadas por la Plataforma Neo Lms para el Desarrollo de Competencias de Modelación y Resolución de Problemas en Estudiantes del Grado Noveno", a partir de la problemática del alto porcentaje de estudiantes del grado noveno, en nivel de desempeño bajo en pruebas saber, en la Institución Educativa El Mamón, Caimito-Sucre.