# data[].attributes.headline
רוצה לבקש ולהמליץ מאוד להשאיר את  עוזרי החינוך שתרמו מאוד ליצירתיות שלנו בהוראה  ובאפשרויות לעבוד בקבוצות קטנות ובכך לקדם תלמידים. 

# data[].attributes.subject
רוצה לבקש ולהמליץ מאוד להשאיר את  עוזרי החינוך שתרמו מאוד ליצירתיות שלנו בהוראה  ובאפשרויות לעבוד בקבוצות קטנות ובכך לקדם תלמידים. 

# data[].attributes.headline
טכנולוגיה- בחלק מבתי הספר ישנם אנשי תכנות או רכזי תקשוב מיומנים בתכנות ובחלק לא, מציעה להכניס בוגרי תכנות - כעבודה מועדפת לאחר צבא ללמד שנה בבתי הספר. או לחילופין להכשיר אנשי תכנות להוראה.  על מנת לצמצם פערים בין בתי הספר השונים ברחבי הארץ. 

# data[].attributes.subject
טכנולוגיה- בחלק מבתי הספר ישנם אנשי תכנות או רכזי תקשוב מיומנים בתכנות ובחלק לא, מציעה להכניס בוגרי תכנות - כעבודה מועדפת לאחר צבא ללמד שנה בבתי הספר. או לחילופין להכשיר אנשי תכנות להוראה.  על מנת לצמצם פערים בין בתי הספר השונים ברחבי הארץ. 

# data[].attributes.body
2. צמצום פערים- מדברים הרבה על צמצום פערים, בעוד שלדעתי יש צורך לדבר על הרחבה, הרחבת המיומנויות החדשות שנרכשו בתקופת החירות בתחומי הליבה ובמיומנויות חברתיות.

# data[].attributes.body
זה בדיוק לחשוב מחוץ לקופסה

# data[].attributes.body
שימוש בהון האנושי!!!!
נהנתי מאוד❤

# data[].attributes.headline
כיתות קטנות!!!

# data[].attributes.subject
כיתות קטנות!!!

# data[].attributes.body
נה התייחסות למסגרת הקיץ ככזו שתצמצם פערים לימודיים. אנו יודעים כי זו מסגרת של קייטנה שמורכבת ברובה מכ"א לא מקצועי.   חשוב לתת את הדעת על תקצוב תומכי ההוראה או "שעות קורונה" כדי לאפשר מתן מענה אחר, יותר מאשר פתרונות אשר אינם נותנים מענה.

# data[].attributes.headline
העיסק בנושא הקורונה ונושא הטכנולוגיה היה ארוך מידי לטעמי. יחד עם זאת, שיקף את מה שקרה בשנה זו

# data[].attributes.subject
העיסק בנושא הקורונה ונושא הטכנולוגיה היה ארוך מידי לטעמי. יחד עם זאת, שיקף את מה שקרה בשנה זו

# data[].attributes.headline
אתי סאסי העבירה את המידע באופן נהיר, ברור ומעודד. תודה 

# data[].attributes.subject
אתי סאסי העבירה את המידע באופן נהיר, ברור ומעודד. תודה 

# data[].attributes.headline
צריכה להיות התייחסות להתקדמות האישית של כל ילד ולא נסיון להביאם לקו אחיד. להסתכל על התהליך האישי מאין הילד התחיל ולאן הגיע ויכול להגיע.

# data[].attributes.subject
צריכה להיות התייחסות להתקדמות האישית של כל ילד ולא נסיון להביאם לקו אחיד. להסתכל על התהליך האישי מאין הילד התחיל ולאן הגיע ויכול להגיע.

# data[].attributes.headline
יש צורך חיוני להמשך עבודת עוזרי חינוך או תומכי ההוראה לפחות לשנה הקרובה תשפ"ב.

# data[].attributes.subject
יש צורך חיוני להמשך עבודת עוזרי חינוך או תומכי ההוראה לפחות לשנה הקרובה תשפ"ב.

# data[].attributes.body
תודה איריס עידו-מסטאי

# data[].attributes.headline
נה התייחסות למסגרת הקיץ ככזו שתצמצם פערים לימודיים. אנו יודעים כי זו מסגרת של קייטנה שמורכבת ברובה מכ"א לא מקצועי.   חשוב לתת את הדעת על תקצוב תומכי ההוראה או "שעות קורונה" כדי לאפשר מתן מענה אחר, יותר מאשר פתרונות אשר אינם נותנים מענה.

# data[].attributes.subject
נה התייחסות למסגרת הקיץ ככזו שתצמצם פערים לימודיים. אנו יודעים כי זו מסגרת של קייטנה שמורכבת ברובה מכ"א לא מקצועי.   חשוב לתת את הדעת על תקצוב תומכי ההוראה או "שעות קורונה" כדי לאפשר מתן מענה אחר, יותר מאשר פתרונות אשר אינם נותנים מענה.

# data[].attributes.headline
תכנית מילת פלטפורמה נהדרת לצימצום פערים 

# data[].attributes.subject
תכנית מילת פלטפורמה נהדרת לצימצום פערים 

# data[].attributes.body
פאנל מרתק

# data[].attributes.headline
תכנון הלמידה בשנה הבאה בראי קידום תלמידים ביחס לעצמם מחייב גם תקצוב לקבוצות קטנות יותר. האם אפשרי? האם יש על הפרק התייחסות לעוזרי חינוך לטובת קבוצות בכיתות א' עמוסות ? 

# data[].attributes.subject
תכנון הלמידה בשנה הבאה בראי קידום תלמידים ביחס לעצמם מחייב גם תקצוב לקבוצות קטנות יותר. האם אפשרי? האם יש על הפרק התייחסות לעוזרי חינוך לטובת קבוצות בכיתות א' עמוסות ? 

# data[].attributes.headline
לעבוד על הפרט ולצמצם  את הפער בין התלמיד עצמו ובין היכולת שלו ומה הוא חושב על עצמו

# data[].attributes.subject
לעבוד על הפרט ולצמצם  את הפער בין התלמיד עצמו ובין היכולת שלו ומה הוא חושב על עצמו

# data[].attributes.headline
המשך שימוש בתומכי ההוראה שהיו משאב משמעותי וטוב. הם סייעו להמשיך את לימוד האנגלית מכיתה א', מתמטיקה ואמנויות אחרות שלא הכרנו קודם. 

# data[].attributes.subject
המשך שימוש בתומכי ההוראה שהיו משאב משמעותי וטוב. הם סייעו להמשיך את לימוד האנגלית מכיתה א', מתמטיקה ואמנויות אחרות שלא הכרנו קודם. 

# data[].attributes.headline
פאנל חשוב מאוד

# data[].attributes.subject
פאנל חשוב מאוד

# data[].attributes.headline
אשמח להבין למה מתכוונים כשאומרים שמורה תעשה הקנייה ל100 תלמידים

# data[].attributes.subject
אשמח להבין למה מתכוונים כשאומרים שמורה תעשה הקנייה ל100 תלמידים

# data[].attributes.body
הסיפור להסתכל מה קרה לנו- ללמוד ללמוד.
הבנה שהייתה הזדמנות גדולה בהוראה שלנו וכעת עלינו לחקור את למידת התלמיד והוראת המורה וזיהוי ההקשרים בינהם. דבר נוסף זיהוי תחושת המסוגלות של הצוות יש לתת את הדעת על כך לאחר תקופה זו.

# data[].attributes.headline
 חשוב לחשוב גם על צימצום פערים רגשי חברתי וצמצום בתוך קהילת בית הספר בין התפיסות השונות של המורים ובין התפיסות של הורים והמורים וכדו'...

# data[].attributes.subject
 חשוב לחשוב גם על צימצום פערים רגשי חברתי וצמצום בתוך קהילת בית הספר בין התפיסות השונות של המורים ובין התפיסות של הורים והמורים וכדו'...

# data[].attributes.headline
ישנה התייחסות למסגרת הקיץ ככזו שתצמצם פערים לימודיים. אנו יודעים כי זו מסגרת של קייטנה שמורכבת ברובה מכ"א לא מקצועי.   חשוב לתת את הדעת על תקצוב תומכי ההוראה או "שעות קורונה" כדי לאפשר מתן מענה אחר, יותר מאשר פתרונות אשר אינם נותנים מענה.

# data[].attributes.subject
ישנה התייחסות למסגרת הקיץ ככזו שתצמצם פערים לימודיים. אנו יודעים כי זו מסגרת של קייטנה שמורכבת ברובה מכ"א לא מקצועי.   חשוב לתת את הדעת על תקצוב תומכי ההוראה או "שעות קורונה" כדי לאפשר מתן מענה אחר, יותר מאשר פתרונות אשר אינם נותנים מענה.

# data[].attributes.headline
חובה להוסיף גמישות משמעותית למנהלים בהעסקת עובדי הוראה

# data[].attributes.subject
חובה להוסיף גמישות משמעותית למנהלים בהעסקת עובדי הוראה

# data[].attributes.headline
האם תומכי ההוראה יישארו ויהוו משאב משמעותי לצמצום פערים והכנסתם בשעות רוחב - במיוחד בכיתות שמונות כ-32 תלמידים? 

# data[].attributes.subject
האם תומכי ההוראה יישארו ויהוו משאב משמעותי לצמצום פערים והכנסתם בשעות רוחב - במיוחד בכיתות שמונות כ-32 תלמידים? 

# data[].attributes.headline
התחברתי לאמירה: צמצום פערים משמעו- צמצום הפער בין מה שהילד חושב על עצמו לבין מה שהוא מסוגל. ועוד אמירה - צמצום הפער בין מה שהמורה חושבת על האופן בו היא מלמדת לבין מה שקורה בפועל אצל התלמיד. 

# data[].attributes.subject
התחברתי לאמירה: צמצום פערים משמעו- צמצום הפער בין מה שהילד חושב על עצמו לבין מה שהוא מסוגל. ועוד אמירה - צמצום הפער בין מה שהמורה חושבת על האופן בו היא מלמדת לבין מה שקורה בפועל אצל התלמיד. 

# data[].attributes.body
ותודה, איריס עידו-מסטאי, מנהלת שרת רמלה

# data[].attributes.headline
ממליצה לשנות את צמד המילים צמצום פערים שנוצרו כתוצאה מהשיעורים המקוונים . אין ספק שהיו בתי ספר רבים שהצליחו  להטמיע כלים ומיומנויות , ללמד ולאתגר את התלמידים ! תקופה זו האיצה וקידמה תכניות פדגוגיות , למידה משמעותית וקידום הישגים (כולל לימודיים , ולא רק)  ברמת תלמידים ומורים 

# data[].attributes.subject
ממליצה לשנות את צמד המילים צמצום פערים שנוצרו כתוצאה מהשיעורים המקוונים . אין ספק שהיו בתי ספר רבים שהצליחו  להטמיע כלים ומיומנויות , ללמד ולאתגר את התלמידים ! תקופה זו האיצה וקידמה תכניות פדגוגיות , למידה משמעותית וקידום הישגים (כולל לימודיים , ולא רק)  ברמת תלמידים ומורים 

# data[].attributes.headline
תודה על ההזדמנות להיות חשופים למסרים ולדגשים של אנשי הפאנל המכובדים

# data[].attributes.subject
תודה על ההזדמנות להיות חשופים למסרים ולדגשים של אנשי הפאנל המכובדים

# data[].attributes.headline
מעבר מתפיסת עולם לפיה יש לחולל מהפך מתכנ"ל הממוקד בידע לתכנ"ל ממוקד בילד דורשת 

# data[].attributes.subject
מעבר מתפיסת עולם לפיה יש לחולל מהפך מתכנ"ל הממוקד בידע לתכנ"ל ממוקד בילד דורשת 

# data[].attributes.headline
פאנל חשוב ומרתק

# data[].attributes.subject
פאנל חשוב ומרתק

# data[].attributes.body
אני ממליצה לתת גמישות בתקצבים ובשעות לצמצום נכון בפערים
סוזאן כתיב

# data[].attributes.body
איך אפשר לצמצם פערים כהה גדולים לאחר שנתיים של גדולים
סוזאן כתיב

# data[].attributes.headline
מה לדבי גמישות תקציבית

# data[].attributes.subject
מה לדבי גמישות תקציבית