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La prensa de Málaga se hace eco de nuestro proyecto de "Artistas en el aula" 

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La prensa de Málaga se hace eco de nuestro proyecto de "Artistas en el aula" 

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Como siempre, se nos queda corto el agradecimiento de esta gran experiencia y, la verdad, nos hace mucha ilusión que el mundo la conozca y se haga eco de ella.

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La Lupi y estudiantes del IES Pablo Picasso de la capital está participando en un proyecto educativo con el que se trata de llevar el arte a las aulas escolares. Con la artista flamenca, el alumnado está estudiando textos y aprendiendo las bases del flamenco. Trabajando la figura de la cantante y bailaora Pastora Imperio se están abordando de manera transversal temas como la igualdad de la mujer. Todo este trabajo culminará con una representación el próximo 7 de junio en el auditorio Edgar Neville de la Diputación.

Susana Lupiáñez, la Lupi, ha participado con el centro malagueño impartiendo varias clases magistrales que han permitido al alumnado acercarse a la esencia del flamenco y compartir momentos entrañables con la artista malagueña. Su arte y cercanía ha provocado gran admiración entre el alumnado y profesorado del centro que, por unos momentos, ha soñado con el Arte con mayúsculas.

Durante este curso escolar son un total de 24 los centros educativos de las ocho provincias andaluzas que participan en el programa 'Artistas en el Aula', un proyecto cultural piloto con el que las consejerías de Educación y Deporte y de Cultura y Patrimonio Histórico pretenden conectar disciplinas artísticas como las letras, el flamenco y las artes plásticas con el ámbito educativo. En el caso de la provincia de Málaga participan dos centros, el IES Carlinda por el proyecto de Artístas Plásticos y el IES Pablo Picasso por Flamenco y Oralidad.

La interrelación de los artistas de distintas disciplinas con el alumnado es uno de los principales objetivos del proyecto, que persigue, además, familiarizar al alumnado con los distintos elementos que componen el proceso creativo de una obra, la creación de nuevos públicos en los distintos ámbitos culturales, así como desarrollar proyectos para la innovación educativa.

Está dirigido a alumnos de 3.º y 4.º de la ESO. En los centros educativos seleccionados participan artistas plásticos como Antonio Pérez Gil y Cecilio Puertas, los escritores Daniel Blanco, Yolanda Ortiz, Teresa Gómez, Diego Reche o Miguel Ángel García Argüez, entre otros, y reconocidos nombres del flamenco como Eva Yerbabuena, La Lupi, Sonia Miranda, David Palomar, Fina de Ángeles, Antonio Campos, Raúl Cantizano o Mercedes de Córdoba.

Se trata de un proyecto de residencias artísticas, en la que durante un trimestre del curso un artista de una disciplina se vincula de forma creativa con un centro educativo para desarrollar un proyecto artístico. No se trata de una clase magistral del artista ni de una obra realizada para un público escolar, sino de desarrollar un proyecto en común donde cada una de las partes aporte su experiencia y conocimiento. En definitiva, un proyecto de co-creación que nace del diálogo entre artistas, docentes y alumnos a los que va dirigido.

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La Lupi y el IES Pablo Picasso se unen en un proyecto artístico para alumnos de Secundaria

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La Lupi y estudiantes del IES Pablo Picasso de la capital está participando en un proyecto educativo con el que se trata de llevar el arte a las aulas escolares. Con la artista flamenca, el alumnado está estudiando textos y aprendiendo las bases del flamenco.

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Nuestro logotipo

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Nos ha costado trabajo pero aquí está: nuestro blog de "Flamenco con la la Lupi". Esperamos que os guste o, por lo menos, sirva para que no se borre nunca de nuestro recuerdo esta maravillosa experiencia.

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Hay realidades incontenibles, inabarcables, inmensas, inexplicables...como el mar. Siempre buceé en las que puede poseer la educación para, desde los cansancios cotidianos, las frustraciones de lo no aprendido o lo malamente explicado, salir a flote. Aún no se llamaban proyectos. Todavía eran mis ganas de elevar lo que permanecía frecuentemente a ras de suelo.

Y de repente la vida. La vida sorprendente te propone un juego de lo mismo pero mejorado en la persona de la Lupi. Susana Lupiañez, Lupi. Inmensa como el mar.

Desde el primer día apuntaba maneras de ser algo único pero con el alumnado fue...reveladora.

Yo tenía pensado; ella tenía más que pensado: elaborada una batería cuartelaria para dejarnos a todos con la boca abierta.

Las Consejerías de Educación y Cultura fueron las bases y, de aquellas dos reuniones telemáticas en las que conocimos el marco del proyecto, pronto nos reunimos personalmente para el diseño definitivo. ¡Qué fácil ha sido trabajar con ella! Por eso pienso en el mar, que no dominas, que se te ofrece límpido bajo la sospecha de su hermosura y su ímpetu.

Del diseño inicial queda todo. Mágicamente todo. Investigar la figura de Pastora Imperio. ¿Veis? Pensar a lo grande. Tenerla como pretexto para una aventura extraordinaria de conocimiento: qué es el flamenco. Mezcla de culturas, ámbito de expresión y liberación, esfuerzo, tradición antigua sostenida en lo nuevo...

Con Pastora cuesta resumir por lo excesivo de su arte y su vida. Revolucionó el flamenco. Bailó como nadie hasta ese momento; quizá su madre, la Mejorana, elevando los brazos por vez primera. Su mantón volaba. Tanto que Jacinto Benavente, el premio Nobel de literatura, recién perdido el nuestro en el desastre del 98, la bautizó "esta mujer vale un imperio". De esos mimbres...

Se casó con Rafael el Gallo, sí, el hermano de Joselito, fallecido en el ruedo y quizá por ello más mítico, pero su matrimonio duró solo un año. Y más, y más, de lo que aquí solo ofrecemos el primer bocado.

Tendréis que seguir leyendo el blog.

Hasta muy pronto.

Llegó el esperado día en que la Lupi viniera al instituto. Para mi sorpresa, todas las alumnas y alumnos de 3º E aparecieron con sus mejores galas tanto así que, una vez terminada la sesión de dos horas que se nos hicieron minutos, ellas fueron a cambiar sus vestidos cortos y ceñidos por la ropa habitual de todas las mañanas. Pero claro, esta no lo era, como se demostró.

La Lupi no vino sola; Curro de María, guitarrista con el que congenia a las mil maravillas, estaba a su lado. Y nuestro pequeño escenario de la Sala Guernica se vio convertido en un tablao flamenco de verdad. Solo la silla de enea verde daba fe en principio de dicha transformación. El arte hizo el resto.

La Lupi nos fue introduciendo en su mundo, introduciéndonos en la historia del flamenco. Fue un marco perfecto.

En la primera parte, más general, y con un solo palo, los tangos, habló de mezcolanza. Bueno, digo habló pero en realidad lo hizo como ella sabe, bailando. Tangos de Triana y tangos de Graná. Cubanos que traen sones de África por el Guadalquivir huyendo de la esclavitud, y se asientan en el barrio sevillano. Mezcla de culturas y expresiones de pueblos, de almas colectivas que crean arte. Todo es posible. Ritmo frenético que se aflamenca. En Granada suena a árabe la historia y de las caderas africanas se pasa a la maestría de los hombros, al lenguaje del cabello, al embrujo de los brazos. Tangos son ambos pero los matices, las diferencias, invitan al intento posibilitando el hacer.

Laura y Juan son invitados por la Lupi a poner en práctica lo ejecutado por ella. Camino de casa, ya a las tres de la tarde, lo hago providencialmente tras de Juan, que a un amigo le dice, sin advertir mi presencia, que "lleva metido en el corazón el compás de la Lupi". No me lo creo. De nuevo la vida es, cuanto menos, sorprendente.

Pasamos a nuestro trabajo y ahí se desata la "boquiabertura", como yo lo llamo. Pastora Imperio fue la primera en bailar con el mantón de Manila. La Lupi los colecciona. De repente, saca uno celeste dibujado de flores rosas, rosas enormes, mágicas. Con su baile, con su arte inigualable lo mueve al son de Piazzola interpretado por Curro. Solo se miran levemente para saber por dónde transitan ambos. Y en ese penar representan los cinco años que estuvo forzosamente apartada Pastora en Argentina, en una aislada casa de campo, pues su única hija, Rosario, heredera del nombre materno, era ilegítima, horror de término y concepto, del primo hermano del rey de España, Alfonso XIII.

¿Cómo vive el arte preso? Lo vimos en el baile de la Lupi.

Sigo hablando, sigo hablando, porque esta emoción sentida no se me va, se nos va, a olvidar nunca. Pero entonces ya lo habría dicho todo y nos quedan más entradas del blog.

Quienes nunca hayan dado clase difícilmente comprenderán en su totalidad lo que digo cuando digo que la autoridad en el aula es un misterio. Pero de los grandes. Muchos de nosotros hemos leído, seguimos
leyendo, textos más o menos de didáctica sobre el tema. ¿Cómo se consigue que personas se vinculen al magisterio de otra? Seducción suele ser el concepto más repetido. Conducir, llevar a, acompañar, lograr la
implicación, contar con, y así podríamos estar enumerando, para reflexionar después, páginas sin número.
Pues bien, la segunda clase de la Lupi fue un magistral, nunca mejor traído, de ello. Carmen Linares nos ha cantado por soleares "Primavera celosa" de Miguel Hernández. Allí encontró nuestra artista la esencia vital
de la relación amorosa de Pastora Imperio. Este poema escrito entre 1933-1934 parece escucharse por primera vez en la clase de música con frescura de hoy. La Lupi tiene en la cabeza lo que vamos a vivir, a representar. Con solo una mirada, una sugerencia amable, coloca a los chicos de la clase, los menos, seis, en una fila. A quien dijo bailar, la mueve entre ellos. Abriéndose paso entre un mundo de hombres, intenta hacerse hueco y la apartan sin consideración. El ritmo es serio. Me sorprende muchísimo verlos tan serios. Pero también todas las chicas que esperan su turno de ejecución. Ahora han de convertir un montón de sillas arrumbadas en el suelo en una plaza de toros. Y abanicarse sin abanico.
Serán rojos y los compraremos. Lo hacen maravillosamente bien. "Boquiabertura".
La Lupi ha montado en dos horas nuestro espectáculo y, como más tarde comentamos ambas, estamos agotadas. Laura se acerca a mí despacio y me susurra "hago de Pastora" y en sus ojos el brillo del arte se perfila. Igual era eso, solo eso. Mostrar a mujeres y hombres de quince años que
el arte, que el flamenco, está ahí. Como punto de encuentro, como arte a degustar cuanto mejor se comprende, como cadena invisible que enlaza nuestra humanidad desde hace mucho tiempo, tanto como la necesidad humana de trascender lo real creando magia. Ahí estamos. Sorprendidos trabajando.

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Hay realidades incontenibles, inabarcables, inmensas, inexplicables...como el mar. Siempre buceé en las que puede poseer la educación para, desde los cansancios cotidianos, las frustraciones de lo no aprendido o lo malamente explicado, salir a flote. Aún no se llamaban proyectos. Todavía eran mis ganas de elevar lo que permanecía frecuentemente a ras de suelo.

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Última sesión con Antonio Campos en el Ies Alhambra

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Última sesión con Antonio Campos en el Ies Alhambra

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VISITA AL CENTRO LITERARIO Y CULTURAL Y A LA PEÑA LA PLATERÍA DE 4 ESO B IES ALHAMBRA

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VISITA AL CENTRO LITERARIO Y CULTURAL Y A LA PEÑA LA PLATERÍA DE 4 ESO B IES ALHAMBRA

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VISITA A LA EXPOSICIÓN "ZULOAGA LO GITANO Y EL FLAMENCO" DE 4 ESO B DEL IES ALHAMBRA

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VISITA A LA EXPOSICIÓN "ZULOAGA LO GITANO Y EL FLAMENCO" DE 4 ESO B DEL IES ALHAMBRA

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Primera sesión con La Lupi : gracias maestra. :)

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TikTok video from La lupi💃🏽 (@lupi_artistasenelaula_): "Proyecto con @lalupiforyou . Encantados de tenerte aquí con nosotros! #flamenco #lalupi #fyp #foryoupage #parati #baile". sonido original.

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MÁLAGA, 31 Mar. (EUROPA PRESS) -

La delegada de Educación y Deporte, Mercedes García Paine, ha visitado este jueves, el IES Pablo Picasso de Málaga capital junto a su directora, María Reyes López, uno de los dos centros educativos malagueños que participa en el programa 'Artistas en el Aula', que acerca el flamenco al alumnado.

Durante la visita, García Paine ha podido ver cómo La Lupi y el guitarrista Curro de María han charlado sobre el flamenco, con los alumnos como protagonistas. Esta ha sido una de las actividades que ha desarrollado el centro y durante las siguientes sesiones trabajarán este arte desde la literatura y la música.

Dirigido a alumnos de 3º y 4º de la ESO, el proyecto educativo-cultural 'Artistas en el Aula', cuenta en esta primera edición con la participación de artistas plásticos como Antonio Pérez Gil y Cecilio Puertas, de los escritores Daniel Blanco, Yolanda Ortiz, Teresa Gómez, Diego Reche o Miguel Ángel García Argüez, entre otros, y reconocidos nombres del flamenco como Eva Yerbabuena, La Lupi, Sonia Miranda, David Palomar, Fina de Ángeles, Antonio Campos, Raúl Cantizano o Mercedes de Córdoba.

Junto a este instituto, el IES Carlinda de Málaga es otro de los centros malagueños en el que se está llevando a cabo este programa. En total, en toda Andalucía son 24 los centros educativos que participan durante el presente curso escolar en este proyecto cultural piloto con el que las consejerías de Educación y Deporte y de Cultura y Patrimonio Histórico pretenden conectar disciplinas artísticas como las letras, el flamenco y las artes plásticas con el ámbito educativo.

La interrelación de los artistas de distintas disciplinas con el alumnado es uno de los principales objetivos del proyecto 'Aula de Artistas', que persigue, además, familiarizar al alumnado con los distintos elementos que componen el proceso creativo de una obra, la creación de nuevos públicos en los distintos ámbitos culturales, así como desarrollar proyectos para la innovación educativa.

Se trata de un proyecto de residencias artísticas, en el que durante un trimestre del curso un artista de una disciplina se vincula de forma creativa con un centro educativo para desarrollar un proyecto artístico. No se trata de una clase magistral del artista ni de una obra realizada para un público escolar, sino de desarrollar un proyecto en común donde cada una de las partes aporte su experiencia y conocimiento. En definitiva, un proyecto de cocreación que nace del diálogo entre artistas, docentes y alumnos a los que va dirigido.

Esta experiencia piloto, que se desarrolla a lo largo de ocho semanas, toma referente el proyecto Aula de Cine, que tiene como finalidad promover la alfabetización audiovisual de los estudiantes y del profesorado andaluz, y en la que participaron durante el pasado curso un total de 149.358 alumnos y alumnas andaluces de 469 centros docentes de toda la comunidad.

La Agencia Andaluza de Instituciones Culturales y la Dirección General de Formación del Profesorado e Innovación Educativa gestionan y coordinan de manera conjunta todas las actuaciones generadas por el proyecto 'Artistas en el aula' y cuentan con la colaboración de Planea, red de arte y escuela, que asume la formación inicial y el seguimiento a distancia de los proyectos.

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El IES Pablo Picasso de Málaga acerca el flamenco al alumnado con el proyecto 'Artistas en el Aula'

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MÁLAGA, 31 Mar. (EUROPA PRESS) - La delegada de Educación y Deporte, Mercedes García Paine, ha visitado este jueves, el IES Pablo Picasso de Málaga capital junto a su directora, María Reyes López, uno de los dos centros educativos malagueños que participa en el programa 'Artistas en el Aula', que acerca el flamenco al alumnado.

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#Flamenco 💃🏽 y #letras 📖 en el aula con sesiones de co-creación artista/alumnado durante meses. 
La propuesta de #ArtistasEnElAula de @EducaAnd y @CulturaAND es BRUTALMENTE CREATIVA y en @IESPabloPicasso  tenemos la enorme suerte de participar! Gracias!
¡Deseando ver qué sale!

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— Tesi (@tesiromero) February 1, 2022

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Sesión 1 Formación _ Artistas en el Aula

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Genially del Programa Artistas en el Aula/Flamenco

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Genially del Programa Artistas en el Aula/Flamenco

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Artistas en el Aula Flamenco by entornossosteniblesysaludables on Genially

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Discover more about Artistas en el Aula Flamenco ✌️ - Presentation

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A Golpe de Flamenco (@agdf_documental) on Instagram

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Proyecto audiovisual creado por alumnos del @iespoeta.chiclana de la mano de @david.palomar donde narramos sobre el flamenco en la provincia de Cádiz

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Proyecto audiovisual creado por alumnos del IES Poeta de la mano de David Palomar donde narramos sobre el flamenco en la provincia de Cádiz

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Publicación en Huelva Hoy

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proyecto "Artistas en el Aula" Archives - HuelvaHoy.com

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Un total de 24 centros educativos de las ocho provincias andaluzas participarán durante el presente ...

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Inolvidable mañana con @JuanPinilla81, dentro del programa #ArtistasEnElAula, en la peña flamenca "El Canario de Colmenar". Cante, toque y baile, entrevista y debate para concretar las líneas del proyecto conjunto que ya está en marcha: "1922".

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Inolvidable mañana con @JuanPinilla81, dentro del programa #ArtistasEnElAula, en la peña flamenca "El Canario de Colmenar". Cante, toque y baile, entrevista y debate para concretar las líneas del proyecto conjunto que ya está en marcha: "1922". https://t.co/KmiN5CX0j1

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Inolvidable mañana con @JuanPinilla81, dentro del programa #ArtistasEnElAula, en la peña flamenca "El Canario de Colmenar". Cante, toque y baile, entrevista y debate para concretar las líneas del proyecto conjunto que ya está en marcha: "1922". pic.twitter.com/KmiN5CX0j1
— IES Los Montes (@IesMontes) March 28, 2022

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Inolvidable mañana con @JuanPinilla81, dentro del programa #ArtistasEnElAula, en la peña flamenca "El Canario de Colmenar". Cante, toque y baile, entrevista y debate para concretar las líneas del proyecto conjunto que ya está en marcha: "1922". https://t.co/KmiN5CX0j1

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Inolvidable mañana con @JuanPinilla81, dentro del programa #ArtistasEnElAula, en la peña flamenca "El Canario de Colmenar". Cante, toque y baile, entrevista y debate para concretar las líneas del proyecto conjunto que ya está en marcha: "1922". https://t.co/KmiN5CX0j1

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Inolvidable mañana con @JuanPinilla81, dentro del programa #ArtistasEnElAula, en la peña flamenca "El Canario de Colmenar". Cante, toque y baile, entrevista y debate para concretar las líneas del proyecto conjunto que ya está en marcha: "1922".

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Tik Tok David Palomar

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TikTok video from A Golpe de Flamenco (@agdf_documental): "Síguenos para acompañarnos en la realización de este proyecto. En twitter e instagram nos podeis encontrar como: @agdf_documental". sonido original.

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Publicación en diario de la educación.com

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Publicación en diario de la educación.com

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Artistas andaluces irrumpen en la escuela para co-crear con alumnos y docentes - Arte y educación

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Figuras del flamenco rupturista como Eva Yerbabuena, Fina de Ángeles o Antonio Patrocinio hijo. Dos artistas visuales con una larga trayectoria de intervenciones con impacto social: Cecilio Puertas y Antonio Pérez Gil. Representantes de la nueva literatura andaluza (Diego Reche, Yolanda Ortiz…). Tod…

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VAMOS A OIR DIFERENTES PALOS DEL FLAMENCO A LA GUITARRA Y DESPUÉS AL CANTE El flamenco en España hace uso y representación de una mezcla de música, baile, cante pero sobre todo el sentimiento que transmiten a través de los movimientos del bailaor o la voz del cantaor.

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Padlet sobre artista en el aula del Ies Alhambra 

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Padlet sobre artista en el aula del Ies Alhambra 

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Publicación del IAF con Genially del Programa Artistas en el Aula de Flamenco

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Publicación del IAF con Genially del Programa Artistas en el Aula de Flamenco