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AUTOR: CESAR AUGUSTO LOPEZ ARIAS

DIDÁCTICA GENERAL

2022

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La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo de entendimiento de la mente. Fue publicada por su autor Howard Gardner en 1983. Este modelo presentaba la inteligencia como un conjunto de capacidades autónomas interrelacionadas. Una visión en contraposición a la ofrecida hasta el momento. Que la mostraba como un conjunto unitario que agrupa capacidades específicas.
Dicho de otro modo, la idea de Gardner era revolucionaria porque cada una de sus capacidades podía ser distinta al resto. Y no era necesario mirarlas como un conjunto, sino como habilidades individuales.
Además, para el psicólogo estadounidense el desarrollo de alguno de los tipos de inteligencia estaba determinado por tres factores: biológico, vida personal y cultural.

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La educación en los últimos años ha tenido un cambio histórico y significativo desde el currículo hasta el quehacer pedagógico. Anteriormente no se hablaba de inclusión, en las aulas los docentes no tenían el conocimiento de como incluir en las actividades a un niño o niña con necesidades educativas especiales y por tal motivo era excluido de la educación. Hoy en día cuando se habla de inclusión no se hace referencia solamente a una persona con discapacidad, se habla en general, es decir que, todo estudiante tiene el derecho de ser tratado de la misma manera, de participar de las actividades de la misma manera.  Es en esta parte donde aparece la didáctica y la innovación, logrando el aprendizaje de cualquier persona sin importar su etnia, raza, discapacidad, dificultad de aprendizaje entre otros.

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Uno de los más grandes retos del maestro en la educación es reconocer la diversidad, habilidades y destrezas de cada estudiante. Reconociendo que cada uno aprende de manera diferente y es por ello que es supremamente importante implementar nuevas estrategias pedagógicas, que permitan el aprendizaje de cada uno y logre la  inclusión  en el aprendizaje significativo. La educación es un reto al que se enfrentan los maestros en su día a día, pues se necesita de creatividad e innovación en su quehacer pedagógico  para lograr el objetivo propuesto con sus estudiantes.  La didáctica le permite al maestro implementar métodos diferentes de inclusión en la ejecución de sus actividades.

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La didáctica es la técnica o método de enseñanza que utilizan los maestros para llevar a cabo los procesos de aprendizaje de sus estudiantes, pero para lograr un aprendizaje exitoso y significativo siempre será necesaria la innovación en el aula y la inclusión. Cada estudiante tiene una necesidad educativa diferente y la innovación comienza cuando el maestro logra integrar todas las habilidades en una sola actividad, asegurándose que todos sus estudiantes adquieran el conocimiento necesario con las mismas oportunidades y condiciones  que todos los demás.

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Un espacio educativo se puede considerar significativo en la medida que promueva el principal sentido de la educación: el aprendizaje y el desarrollo humano. Desde este punto de vista es pertinente revisar algunas consideraciones sobre la concepción del desarrollo infantil que permitan derivar implicaciones, para el diseño de ambientes de aprendizaje que contribuyan, significativamente, al crecimiento integral de los estudiantes.

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https://aulasvirtuales.uniajc.edu.co/pluginfile.php/1599237/mod_resource/content/1/La%20crisis%20de%20identidad%20de%20la%20Educaci%C3%B3n%20F%C3%ADsica%20Diagn%C3%B3stico%20y%20explicaci%C3%B3n.pdf