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초등학생 수준의 진부하고 추상적이고 형식적인 멘트는 무시합니다. 수업을 열심히 들었다. 숙제를 빠짐없이 해왔다. 앞으로 더 열심히 하겠다는 등의  단순한 글은 크게 의미가 없습니다. 구체적이고 사실적인 내용을 작성바랍니다. 고급 단어 쓰기를 권장합니다.(의사소통력,수학적 사고력,통찰력,창의력,배려와 나눔 등)무엇을 배웠는지에 대한 글은 그리 중요하지 않습니다. 물론 전공과 관련해서 미분 적분은 예외일 수 있습니다. 수업 태도나 인성, 전공적합성 등을 드러낼 수 있는 구체적인 사례를 약간의 필력을 동원해서 상세히 적어주면 좋습니다. 또한, 온라인 수업시간에 옮겨적기 한 내용 포함해서 가급적 세특과 유사한 형식으로 작성해주시면 많은 도움이 되겠습니다. 이곳에 페들렛을 작성하지 않아도 제가 여러분의 세특을 작성하긴 하지만, 2차지필후 노래를 부를수도 있습니다.  그리고 제가 작성하는 이 글보다 짧게 작성바랍니다. 길면 임의로 삭제하겠습니다.

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수업시간에 대단원문제 2개를 풀었다 부정적분과 적분상수의 의미에 대해 필기하고 공부해보았다

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수업 시간에 발표를 하면서 의사소통력과 창의력 등을 키울 수 있었고 모르는 문제가 있을땐 친구가 옆에서 도와주어 협동심도 기르게 되었다.
온라인 수업시간에 모핑과 연속함수를 적게 되었는데 접하기 힘든 CG의 종류 중 수학과 관련있는 모핑에 대해 알게 되면서 수학이 미디어에도 큰 도움이 된다는 것을 깨달았다.

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컴퓨터 그래픽의 종류 중 하나인 모핑이라는 기법에 연속함수라는 수학의 원리가 숨어있다는 것을 알고 심화탐구하여 연속함수를 이용한 모핑의 원리와 활용분야에 대해 작성해 온라인 수업시간에 과제로 제출하는 등 적극적으로 탐구하는 자세를 보임

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수업 시간 나와서 문제 푸는 것을 도전하면서 자신감이 높아지게 됨.모르는 문제가 있으면 선생님에게 바로 물어보면서 의사소통력이올라가게 됨.직접 나와서 푸는 과정에 문제에 대한 이해력과 수학적 사고력이 높아짐.선생님에 풀이 과정을 보고 답을 맞추면서 성취감과 흥미와 자기 확신이 높아짐 수업 시간에 나와서 푸는 친구를 도와주는 친구를 보면서 나도 수학을 어려워하는 친구에게 나의 지식을 나눠주고 싶단 생각이 들음. 온라인 수업 시간에 로렌츠와 지니계수에 대한 내용을 제출함. 내용을 적극적으로 손으로 쓰고 탐구함. 로렌츠에 이 소득 분배 곡선과 지니계수가 나타내는 의미를 의외로 쉽게 해석할 수 있게 만들어 졌다는 사실을 알게되어 그래프와 수치를 통찰력 있게 볼 수 있게 됨.다른 연구 결과 통계에서도 많이 활용 될 수 있을거란 가능성과 기대심을 느껴 활용도를 예측하게 됨.

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미분에 대해 배운 후, 수업 시간에 배운 내용이 실생활에는 어떻게 이용되는지에 대해 호기심이 생겨 주식의 오름세와 내림세, 전하와 전류, 비행기의 제동거리 측정 등 여러 사례들을 찾아봄. 그중 한계비용의 개념을 도함수를 이용하여 설명할 수 있음에 흥미를 느끼고 집중적으로 탐구해 봄. 수학을 통해 한계 비용에 대한 이해를 더 깊이 할 수 있었고, 이윤을 최대한으로 늘리기 위하여 한계비용과 한계수입을 고려해 생산량을 결정할 수 있다는 것을 알게 되며 희망 전공인 경영학에 관한 지식을 쌓을 수 있었음. 스스로 심화 탐구해 보는 과정에서 배움의 기쁨을 느끼고 자기주도적 학습능력을 키울 수 있었음. 수학이 실생활에 이용되는 사례를 탐구해 봄으로써 수학적 사고력도 키울 수 있었음.

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모든 수업 시간마다 멘토 멘티 활동을 진행해 수업에 임하는 적극적인 자세가 좋다는 칭찬을 자주 듣고, 시험 기간 공부 플래너를 작성하여 학우의 계획적이고 자기주도적인 수학 공부를 도움. 어려운 수학 공식과 개념을 쉽게 설명해 의사소통역량을 향상시켰으며, 정규 수업 시간 이외의 개인 시간에도 친구 도움을 아끼지 않음. 수업 시간 '원과 극한값의 응용문제'를 창의적으로 해결해 발표하였으며, 적분을 이용한 이론 중 '로렌츠 곡선론'에 대해 심화 탐구하여 온라인 수업 시간에 보고서를 제출함. 소득 불평등에 대해 그래프로 수치화할 수 있음에 흥미를 느끼며, 국가의 소득 분배에 따른 기업의 역할과 사례에 대해 탐구함.

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수업시간에 2단원에 있는 평균값 정리를 수업으로 듣고 온라인 수업시간에 수학 이야기에 있는 평균값 정리에 대해 탐구하고 그 이야기에 관한 내용을 적극적으로 작성하여 과제로 제출함 평균값 정리에 대하여 심화하여 알아봄

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2학년 수학 시간에 먼저 문제를 풀어보고 답을 맞추는 과정을 통해 수학적 사고력을 기를 수 있었다. 내가 풀었던 문제의 답과 풀이가 선생님이 보여주시는 것과 유사했으면 성취감을 느꼈고, 맞지 않았을 때는 부족함을 느끼며 그 부분을 채우려 노력했다. 또한 온라인 수업시간에 교과서 옮겨적기를 하며 평소에 당연하다고 생각했던 탄산수 속 기포가 내가 공부했던 미분의 극대와 관련이 있다는 것을 알게 되었다. 이를 통해 수학은 우리의 삶과 유기적으로 연결되어있다는 것을 인지하게 되었다.

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수업시간에 나와서 문제를 풀어 맞추고 선생님의 풀이를 비교해 부족한 개념을 채움.멘토멘티 활동을 통해 개념을 쉽게 이해하고 의사소통 능력을 향상 시킴.2학기 온라인 수업시간에 교과서 옮겨적기 활동을 통해 탄산수 기포 알갱이와 연관되어 있는 미분을 심화하여 알아봄. 일상생활 속 어디에서나 수학이 연결되어 있는 것 같아 흥미를 느낌.

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온라인 수업시간에 배운 사잇값의 정리를 이용하여 정확히 샌드위치를 이등분할 수 있다는 내용에 흥미를 가져 또 다른 실생활에도 있을지 궁금해 찾아 봤음. 그리고 롤의 정리에도 실생활에 적용이 될까라는 궁금증을 가짐. 롤의 정리에서는 ' 우리가 등굣길을 다니면서 최소 몇 번 횡단보도를 건널까? ' 라는 질문을 통해 답을 구해봄. 이렇게 스스로 질문을 해보고 궁금증을 찾아  스스로 답을 찾아 가지는 활동을 통해 똑같이 오프라인 수업 시간에도 멘토멘티 활동을 통해 내가 문제를 복습하고 다시 풀어보는 입장으로 멘티를 쉽게 알려주고 이해하기 위해 노력하고 선생님께서 주신 수학 문제를 스스로 풀어보고 발표에도 열심히 참여하는 것으로 통해 복습을 하며 수학에 필요하고 부족한 개념을 채움.

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수학시간에 대단원평가문제를 풀었다.
멘토멘티 활동을 하면서 성적을 향상함을 느낌
1학기때에 비해 발표와 수업시간에 집중0을 하면서 성적이 향상되었다.
친구발표를 들으면서 문제푸는방식들을 새롭게 알게되면서 창의력이 키워진거같다.
학교에서 어려운 수학문제를 집에 와 복습을 하여 내꺼으로 만들어 수학의 부족함을 채움 온라인시간에 사잇값정리에 대해서 더 깊이 탐구하게됨

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수업 시간 동안 멘토멘티 활동을 하면서 문제를 더욱 탐구하였음
발표를 통해 관련 수학적 개념을 습득함
함수의 그래프라는 단원의 내용을 배운 뒤 탐구 융합 관련 문제인 통조림 캔의 부피의 최대를 구하는 문제를 풀며 깊이 탐구하였고,
주변에 수학이 가까이 있다는 것을 느끼게 되어 수학에 대한 흥미를 갖는 되는 계기가 됨

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수업시간마다 멘토 멘티 활동을 진행하여 선생님께 열심히 수업에 참여한다는 말씀과 수업시간에 집중을 하여 문제를 풀었다는 칭찬을 자주 들었으며, 수업시간동안 멘토에게 모르는 부분을 질문을 해 바로 이해가 가능할 수 있었으며 또한 그 당일에 배운 내용들은 집에서 혼자 다시 문제를 더 이해하고 다시 풀어서 복습하는 행동을 실천하였고, 1학기와 비교되는 문제에 대한 이해도와 풀이실력이 향상되었으며, 이해가 되지 않는 문제들 또한 전에 배웠던 수학지식을 활용해 풀어보려고 시도하는 모습으로 발전함. 온라인 수업시간에 진행했던 교과서 옮겨적기 활동에서 탄산 속 기포와 이산화탄소라는 주제를 가지고 학습하면서 주제에 대해 흥미가 생겼고, 수학과 일상생활에서 쉽게 보고 쉽게 지나쳤던 것들과 많이 연결이 되있다는 것을 느끼게됨.

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수학에 있어 상당한 관심을 보임. 대표적으로 수학 문제에 오류가 발견되자 바로 지적하거나, 단순히 공식을 받아들이는 것이 아니라 왜 그러는지 질문하는 모습하며, 풀이와 다른 독창적인 방식으로 문제를 해결하며 자신의 수학적 사고력을 확장하기 위한 노력이 돋보임. 또한 평소 급우들에게 수학 멘토가 되주며, 자신만의 팁을 알려주며 큰 도움을 줌. 적분의 여러 활용에서 로렌츠 곡선에서 적분이 활용됨을 알고, 이에 관한 보고서를 작성함. 보고서 작성을 통해 전세계의 지니계수가 계속 상승함에 대해 큰 관심을 보였으며, 국제개발협력전문가가 되어 심화되는 불평등 현상을 해소하기 위해 노력할 것이라고 다짐함.

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발표 수업을 하며 모르는 문제룰 친구들을 통하여 배워갔으며, 모르는 문제를 알아가며 배워나가는 것에 내가 부족한 것을 느꼈고, 배워나가는 과정에서 성취감을 느꼈다. 온라인 수업에 사잇값에 대해 더욱 정리하며 사잇값을 더욱 심화하게공부하고 재미를 느꼈으며, 수학에 흥미를 느꼈다

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정적분의 활용 파트에서 중단원 마무리 문제를 발표함 쉽게 풀지 못하는 문제의 발표를 맡게 되더라도 주변 친구에게 부분적으로 설명을 듣고 최대한 스스로 해결하려고 노력함
발표 수업을 통해 수학에 대한 흥미가 올라감

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수학 시간 대단원 평가 4문제 이상을 풀고 형성평가 1문제를 풀어 수업에 열정적인 태도를 보임. 문제를 모르는 친구들을 위해서 문제 풀이를 해주어 뿌듯함을 느낌. 수업 시간에 미분이 실생활에 어떻게 쓰이는 지 궁금하였는데 주식의 상승과 하강 등 여러가지에 쓰인다는 것을 알고 내 생활에 수학이 큰 영향을 미친다는 것을 깨달음.

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수학을 잘하기 위해 노력하는 모습이 돋보이는 학생임. 수업시간 발표에 꾸준히 참여하는 모습을 보이며, 새로운 풀이나 증명법에 관심을 가지며 수학적 사고력을 키우려는 노력이 보임. 매 수업시간에 성실히 참여하는 학생임. 또한 친구들의 질문에 착실히 설명해주며 수학을 쉽고 확 와닿게 가르쳐 준다는 평을 받음. 수학 교과서에 있는 ‘빅데이터 분석과 미분’이라는 지문을 보고 미분을 통한 자료 분석에 흥미를 가짐. 나아가 이를 읽고 온라인 수업시간 ‘교과서 옮겨쓰기’ 활동의 과제로 제출함. 이 활동으로 미분과 도함수를 통한 데이터 분석 원리를 배우게 되었고, 통계와 데이터 분석에 더 큰 흥미가 생김.