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Tannia Hernández👩‍🏫
Massiel Araya👩‍🏫
Liliana Umaña👩‍🏫
Cristel Ramírez 👩‍🏫
Jessica Avila👩‍🏫

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FILOSOFÍA SIGLO XLX

La Educación en el Siglo XIX tuvo una revolución en cuanto a la necesidad de conocer al
niño de cara a su educación. Varios pensadores desde Platón y Aristóteles, pasando por Luis
Vives y Locke llegando a Rousseau, quién impuso la Sicología basada en la experiencia de
cada ser humano, produciéndose así el cambio más evidente en la forma de la educación: "La
Pedagogía Sicológica". Esta vertiente está representada por Pestalozzi y Herbart.
Pestalozzi se inclinaba más hacia la individualidad del niño, postulaba que el individuo es
una unidad de inteligencia, sentimiento y moralidad, y que sin uno de estos elementos la
educación no sería integra

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Saber pedagogico

El saber pedagogíco es transmitir conocimiento a través del docente, en la cual enseña aspectos como la cultura, la ética y la pedagogía con la función de compartir ideas y preservar el conocimiento.
Hoy en día la pedagogía es considerada como una ciencia.
Esto se refiere más bien al concepto de ciencia que depende de determinadas orientaciones tales como:
Orientación experimental: esta se construye sobre datos científicos.
Orientación idealista: es la pedagogía que es posible como ciencia, sólo a condición de que se le identifique con la filosofía.
Orientación fenomenologica: todavía no existe rigurosamente hablando. En estos últimos años ha ido creciendo hipótesis fenomenológica sobre la estructura de la personalidad.
Orientación realista: se funda sobre la constatación que existe un objeto material y formal específicos para la realidad pedagógica.

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La educación, al pretender mejorar la condición humana personal y colectiva requiere plantearse fines, objetivos y metas acordes con el modelo de ser humano y de sociedad que se propone convertir en realidad.

fines de la

educación
costarricense:
a) La formación
de ciudadanos
amantes de su
Patria, conscientes
de sus deberes,
de sus derechos y
de sus libertades
fundamentales,
con profundo
sentido de
responsabilidad y
de respeto a la
dignidad humana;
b) Contribuir al
desenvolvimiento
pleno de la
personalidad
humana.
c) Formar
ciudadanos para
una democracia en que se
concilien los
intereses del
individuo con los
de la comunidad;
d) Estimular el
desarrollo de la
solidaridad y de la
comprensión
humanas; y
e) Conservar y
ampliar la
herencia cultural,
impartiendo
conocimientos
sobre la
historia del
hombre, las
grandes obras de
la literatura y los
conceptos
filosóficos
fundamentales.

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Cronología de la educación costarricense.🇨🇷

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Cronología de la educación costarricense.🇨🇷

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~ Massiel Araya

Podemos ver como la educación ha ido cambiando y mejorando ya que con el paso del tiempo hay más estrategias y nuevos avances,La cronología de la educación costarricense es la que intenta explicar de una manera breve y concisa, cual ha sido el recorrido histórico a lo largo de los años.
La historia de la educación costarricense es, en el fondo, la historia de nuestra institucionalidad democrática. Un estudio de la educación que no contempla sus efectos directos en la vida de una nación estéril. En la educación se ha forjado nuestra nacionalidad.
Procedamos,a comprender por etapas (siglos-años-periodos) las distintas manifestaciones de la educación en Costa Rica, tomando como punto de partida aquella forma espontánea de formación,instrucción que los antepasados, nuestros hermanos mayores, vivieron, como la expresión más pura del deseo de supervivencia, en medio de un hostil sometimiento.

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LA EDUCACION UN FENOMENO SOCIAL COMPLEJO 

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La educación tiene como fin la formación del ser social no solo se trata de transmitir contenidos e información sino también de formar el hombre a la sociedad con capacidades para vivir en un mundo inmerso para adaptarse y vivir entre ellos es por ello que la educación es un proceso de socialización ya que le permite a la persona desarrollar diferentes cualidades con un fin social. el ser humano es social por naturaleza se hace o se rehace en medida que se es educado, la educación es además la herramienta mas privilegiada de la preproducción social
la educación emerge como un fenómeno social no solo por sus fines sino también porque aporta con su ejercicio de la realidad social y cultural. La educación no puede existir si no hay esa interacción social entre medio. https://we.tl/t-gGmdHZR1vN