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“La toma de notas es un tipo de escritura intermedia que busca mediar entre la o las fuente(s) de estudio y el pensamiento, en este sentido, podría tener potencial epistémico. En términos de Mirás (2000), podría ser una escritura reflexiva, en tanto colabora en el desarrollo del pensamiento, promueve la precisión conceptual, el análisis de lo que se está aprendiendo, la búsqueda de precisión terminológica y ayuda a reorganizar las ideas”.

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Con 1 año elaboramos un mapa conceptual sobre la vida de una artista plástica poco conocida Yente. Lo articulamos con ESI, reflexionando sobre el lugar que tienen las mujeres en el arte. A modo de reflexión final, pensamos y escribimos sobre qué lugares la mujer de hoy en día, aún le cuesta acceder.

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Otro ejemplo de escrituras a través del o la docente

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Otro ejemplo de escrituras a través del o la docente

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Las y los invitamos a leer la versión original Aquí

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Las y los invitamos a leer los ejemplos de renarraciones en sus versiones originales. Acceden Aquí

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Compartimos algunos ejemplos de esquemas y organizadores gráficos para usar con las y los estudiantes, en la toma de notas. Acceden Aquí

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A partir del recorrido del módulo las y los invitamos a compartir ejemplos de escrituras intermedias o situaciones de escritura intermedias que hayan realizado en sus aulas. Compartir estas prácticas nos permite construir conocimiento didáctico de manera colectiva.

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Las y los invitamos a  compartir qué ideas les provoca el análisis, realizado en el módulo acerca de las nociones de “pseudotextos” o “pseudoescritura”.