# data[].attributes.headline
attività di borriello di donna ben slima 

# data[].attributes.subject
attività di borriello di donna ben slima 

# data[].attributes.body
fiaba la principessa sul pisello

# data[].attributes.body
la principessa sul pisello

# data[].attributes.headline
Consolato attenzione quello non è un basalto !!!

# data[].attributes.subject
Consolato attenzione quello non è un basalto !!!

# data[].attributes.body
(ottimo

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le rocce magmatiche

Le rocce magmatiche erivano dal raffreddamento e dunque dalla solidificazione di un materiale fuso di composizione praticamente sempre silicatica, detto magma. I magmi possono raffreddare in profondità, all'interno della crosta, o in profondità limitata o addirittura fuoriuscire in superficie (lava).

Queste tre possibilità corrispondono a tre condizioni di pressione, e dunque a tre modalità di raffreddamento con diversi risultati distinti per quanto riguarda l'aspetto delle rocce, che chiameremo:

plutoniche (o rocce intrusive) raffreddate in profondità, lentamente, in condizioni di alta pressione, con possibilità di formazione di cristalli ben sviluppati. Altra condizione per lo sviluppo è la presenza di gas e la fluidità del magma, cioè la possibilità degli ioni di muoversi e dunque formazione di rocce a struttura olocristallina, granulare a grana media o grossa e ipidiomorfa o autallotriomorfa (a seconda della composizione)

vulcaniche (o rocce effusive), raffreddate rapidamente in condizioni di bassa pressione, con cristalli dunque poco sviluppati, specialmente in rocce acide (cioè più ricche di SiO ₂, più viscose), con strutture micro e criptocristalline, spesso porfiriche (cioè con alcuni cristalli ben formati immersi in una pasta di fondo microcristallina) e a volte strutture vetrose

ipoabissali (o rocce subvulcaniche) o filoniane, cristallizzate a pressione intermedia, a profondità limitata e raffreddatesi comunque rapidamente rispetto alle plutoniche, e dunque a grana di solito fine e minuta e struttura quasi sempre porfirica.

La struttura delle rocce magmatiche è l'espressione di come la roccia ha cristallizzato a partire da un materiale fuso, con quale velocità e, in generale, sotto quali condizioni di raffreddamento. Bisogna ricordare poi che la cristallizzazione del magma avviene normalmente su di un intervallo di temperatura di almeno un centinaio di gradi, intervallo durante il quale i minerali cristallizzano non tutti insieme ma frazionatamente. Infatti via via che il magma si raffredda i minerali cristallizzano secondo una sequenza che dipende dalla temperatura di cristallizzazione di ognuno di essi.

Vediamo alcune definizioni inerenti la struttura delle rocce magmatiche:

struttura olocristallina: completamente composta di cristalli, a prescindere dalle dimensioni e dalla varietà delle dimensioni.

struttura granulare: (fine, media, grossolana), composta di cristalli tutti all'incirca della stessa grandezza.

struttura eterogranulare: composta di insiemi di cristalli a diversa grana.

struttura porfirica: struttura eterogranulare dove abbiamo cristalli ben formati (fenocristalli) immmersi in una pasta micro o criptocristallina o addirittura vetrosa; indica uno stadio di raffreddamento lento che ha permesso la formazione di cristalli grossi delle specie mineralogiche cristallizzanti a temperatura più alta seguito da un raffreddamento rapido del fuso rimanente con conseguente congelamento in una struttura a grana minuta.

struttura ipidiomorfa: indica che c'è un chiaro ordine di cristallizzazione e si riconosce perché i minerali che solidificano a temperatura più alta (olivine, pirosseni, femici in generale o comunque anche altri tipi in funzione della composizione del magma) presentano svilippo regolare delle facce cristalline, mentre gli ultimi sono costretti ad occupare lo spazio rimanente e dunque presentano un abito anedrale (i cristalli con facce ben sviluppate si dicono eudrali).

struttura autallotriomorfa: indica che non c'è un ordine di cristallizzazione. Ciò significa che i minerali hanno solidificato più o meno contemporaneamente, e dunque nessuno ha avuto modo di sviluppare un abito cristallino compiuto rispetto agli altri; ciò accade quando abbiamo un fuso con una composizione tale da dare minerali che solidificano nel medesimo intervallo di temperatura.

struttura vetrosa: quando il raffreddamento è stato così rapido da congelare gli elementi (atomi o ioni) e non permetterne l'organizzazione in cristalli.

struttura microcristallina: con cristalli pochissimo sviluppati, a prescindere da un loro ordine di cristallizzazione. Sta ad indicare che la roccia quando si è messa in posto era completamente fusa.

In base al loro contenuto di silice, le rocce ignee possono essere suddivise in acide, intermedie e basiche.

Le rocce acide sono quelle che mostrano un contenuto di SiO₂ maggiore del 65% in peso;

Le rocce intermedie hanno un contenuto in silice compreso tra il 52% e il 65% in peso;

Le rocce basiche mostrano un contenuto inferiore al 52% in peso di SiO₂.

Le rocce acide, composte in genere da feldspati e silice vengono anche dette felsiche (o sialiche) e sono chiare; le rocce basiche, dove c'è predominanza di minerali silicati ricchi di ferro e magnesio, vengono dette mafiche (o femiche) e sono scure.

Classificazione delle rocce ignee

La classificazione delle rocce ignee viene fatta su base mineralogica, in relazione alla percentuale di ogni componente la roccia. A seconda delle quantità la roccia può assumere colori che vanno dal grigio al nero, al verde scuro.

Si possono identificare quattro famiglie di rocce ignee in base, quindi, al contenuto di minerali mafici o felsici.

Famiglia dei graniti, costituita da rocce di tipo acido; le rocce più rappresentative sono i graniti e le rioliti. Il colore varia dal bianco al rosa: i minerali più diffusi sono il quarzo (trasparente), il feldspato (chiaro) e la biotite (scura).

Famiglia delle andesiti, costituita da rocce di tipo intermedio; le rocce più rappresentative sono le andesiti e le dioriti. Sono rocce più scure dei graniti. I minerali più rappresentati sono:

mafici, con colori dal verde al nero, che sono pirosseni, anfiboli, biotite;

felsici, con un colore molto chiaro, anche bianco, come il plagioclasio.

Famiglia dei basalti, costituite da rocce basiche. Hanno un colore molto scuro, fino al nero. I minerali più presenti sono l'olivina, i pirosseni ed il plagioclasio calcico.

Famiglia delle rocce ultrabasiche. Hanno un colore molto scuro, dato che sono formate quasi del tutto da silicati mafici. I minerali più rappresentati sono l'olivina e il pirosseno.

Le rocce ignee nel dettaglio

Granito

Roccia magmatica intrusiva acida a tessitura olocristallina, granulare, ipidiomorfa, contenente circa un 10% di minerali mafici (biotite) e un 90% tra alcalifeldspati, plagioclasi, quarzo. Il quarzo ha un aspetto vitreo e colore grigiastro, i plagioclasi sono bianco-lattiginosi, gli alcalifeldspati da bianchi a rosa.
Granito rosa di Baveno, noto per i numerosi e bei minerali che vi si rinvengono Granito bianco del Monte Capanne
Diorite

É una roccia intrusiva a struttura granulare, di colore grigio-chiaro o grigio scuro, compatta, costituita da quarzo, da plagioclasio, biotite, orneblenda. Può presentare anche altri minerali (accessori) quali l'apatite, lo zircone, la titanite. In Italia è nota la diorite di Traversella, la tonalite e la granodiorite dell'Adamello.

Porfirite

Ha la stessa composizione della diorite, ma è effusiva; ha struttura porfirica. Si presenta di colore scuro, grigio, verdastro o rossastro; talvolta presenta delle chiazze bianche rettangolari di plagioclasi o liste verdi di anfiboli.
Porfirite: si trova nelle Prealpi lombarde. In Grecia, dove si utilizzava come materiale ornamentale, era nota col nome di porfido verde antico
Sienite

Il nome deriva da quello di Assuan, l'antica Siene, in Egitto. É una roccia intrusiva compatta, granulare, con colore grigio chiaro o violaceo. É composta da ortoclasio, plagioclasio, poco quarzo, biotite, anfiboli.

Trachite

É una roccia magmatica effusiva, con la stessa composizione della sienite e può contenere grossi cristalli di feldspato. Ha di solito un aspetto compatto e colore grigio o giallo.
Trachite: col nome di masegna la trachite dei Colli Euganei viene impiegata come materiale ornamentale e per pavimentazione
Porfido

Roccia ignea effusiva. Si notano cristalli più grandi che si stagliano nettamente dallo sfondo compatto ed omogeneo. Ci sono vari tipi di porfido, a seconda della composizione mineralogica: il porfido quarzifero, che ha la stessa composizione dei graniti, e la porfirite. Il porfido quarzifero viene tuttora utilizzato nella pavimentazione stradale.
Porfido quarzifero, dall'aspetto compatto e dal colore rossastro
Labradorite

Roccia di tipo sienitico, intrusiva, costituita da cristalli di labradorite, un plagioclasio che presenta un particolare fenomeno ottico: la labradorescenza. Questi cristalli hanno particolari riflessi violacei, dovuti alla presenza di particolari minerali inclusi (titanite, magnetite, ilmenite).
Labradorite: si trova in Labrador e nella Scandinavia, dove viene chiamata spettrolite
Gabbro

Roccia ignea intrusiva. Ha carattere basico ed è nettamente mafica (50% almeno di minerali mafici quali pirosseni, anfiboli e talvolta l'olivina). I minerali felsici presenti sono i plagioclasi albite e anortite. Ha struttura varia, da minuta a grossolana, granulare. Insieme ai basalti compone la crosta oceanica.

Basalto

Ha la stessa composizione chimica del gabbro, ma è di natura effusiva. Presenta un tipico colore nero; talvolta sono visibili alcuni fenocristalli di olivina.

Ossidiana

Roccia ignea effusiva a chimismo variabile, ma di solito felsico e acido. Deriva dal raffreddamento rapido di una lava; presenta struttura vetrosa ed un caratteristico colore nero. Mostra frattura concoide.

Pomice

La pomice non è un tipo di roccia, ma solo un modo di presentarsi della liparite e di altre rocce vulcaniche quando vengono scagliate con gas e vapori da un vulcano in eruzione. Si presenta pastosa, fluida; il gas che contiene provoca numerose bolle che la rendono leggera. Ha struttura vetrosa.
Pomice delle Lipari
Struttura delle rocce ignee

Quando si parla di struttura di una roccia ignea ci si riferisce alla grandezza, alla forma e alla disposizione dei cristalli dei vari minerali che la compongono.

Molte rocce ignee hanno cristalli così piccoli da non poter essere visti ad occhio nudo. Altre invece sono costituite da cristalli molto grandi. Di solito le rocce effusive sono a grana fine mentre le rocce intrusive sono a grana media o grande.

Struttura delle rocce ignee basata sulla grandezza dei cristalli
Bibliografia Thompson & Turk - Introduction to physical geology - Sounders College Publishing - 1998 Appunti sulle lezioni tenute dal prof. Curzi - Geologia marina - Università degli Studi di Ancona Catalogo di corredo alla collezione di minerali e rocce dell'Istituto Geografico De Agostini Novara - 1967 Le foto sono state eseguite dagli studenti della III F (grafico pubblicitario) dell'IPC Medi di Chiaravalle, sotto la supervisione della Prof.ssa Giorgetti (ISBN 0-03-024348-3)

# data[].attributes.attachment_link.description
Le rocce magmatiche erivano dal raffreddamento e dunque dalla solidificazione di un materiale fuso di composizione praticamente sempre silicatica , detto magma. I magmi possono raffreddare in profondità, all'interno della crosta, o in profondità limitata o addirittura fuoriuscire in superficie (lava).

# data[].attributes.body
In geologia la diagenesi è un qualsiasi cambiamento chimico, fisico subito da un sedimento dopo la sua deposizione iniziale e durante e dopo la sua trasformazione in roccia coerente, ad esclusione dell'alterazione superficiale (erosione), quindi durante e dopo la litificazione.

# data[].attributes.body
I Terremoti (OK)

# data[].attributes.body
Ecco la mia (di chi ? ) ricerca sulla diagenesi

# data[].attributes.attachment_link.description
diagenesi In petrografia l'insieme dei processi fisici e chimici che subiscono i sedimenti, in tempi più o meno lunghi, durante e dopo la loro deposizione, che li trasformano in una roccia sedimentaria stabile. La diagenesi comprende essenzialmente neoformazione di minerali, ridistribuzione e ricristallizzazione di materia nei sedimenti e litificazione.

# data[].attributes.body
Consolato Maria Teresa
(molto bene !!)

# data[].attributes.headline
Olimpiadi della Matematica e delle Scienze - A.S. 2015/16

# data[].attributes.subject
Olimpiadi della Matematica e delle Scienze - A.S. 2015/16

# data[].attributes.body
http://www.icsdenicolasasso.gov.it/eventi-e-manifestazioni/item/585-giochi-matematici-e-delle-scienze-2016-scuola-secondaria-di-primo-grado.html

# data[].attributes.body
Telegram

# data[].attributes.body
Ricordi

# data[].attributes.attachment_link.title
ICS De Nicola Sasso - Open Week 2013 - 16/20 Dicembre 2013

# data[].attributes.attachment_link.description
Questo sito utilizza cookies per per facilitarne il suo utilizzo, migliorando di conseguenza la qualità della navigazione. Se vuoi saperne di pi&ugrave o negare il consenso consulta le nostre Privacy Policy. Continuando la navigazione acconsenti all'utilizzo dei cookie. Accetta

# data[].attributes.headline
Attività Maggio 2016 - Prof.ssa Tandurella - Cerciello - Prof. Romano

# data[].attributes.subject
Attività Maggio 2016 - Prof.ssa Tandurella - Cerciello - Prof. Romano

# data[].attributes.body
Costruire un diagramma di flusso in word. Leggi attentamente la favola contenuta nel presente post e aiutandoti con il tutorial e la guida costruisci un diagramma di flusso ispirato alla favola. Poi inventane un altro con un finale diverso

# data[].attributes.body
Instagram

# data[].attributes.body
Twitter

# data[].attributes.body
Facebook

# data[].attributes.body
ILIADENICOLASASSO

# data[].attributes.body
il video

# data[].attributes.body
Liguria e Toscana

# data[].attributes.body
... per un ripasso estivo

# data[].attributes.body
... per un ripasso estivo

# data[].attributes.attachment_link.title
I monomi : prodotto, quoziente e potenza

# data[].attributes.attachment_link.description
Uploaded by Giuseppe Romano on 2016-01-26.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Anno Scolastico 2015/2016

Progetto curricolare "Flipped Classroom"

Da qualche tempo, in rete, si parla con insistenza di " flipped class roo m model ". Si tratta di una modalità di insegnamento (supportata da tecnologie) in cui si invertono i tempi e i modi di lavoro. Non è tanto la classe ad essere "capovolta" quanto il normale schema di lavoro in classe. Tipicamente, infatti, si ha un primo momento in cui l'insegnante spiega (fa "lezione") seguito da un secondo momento in cui agli studenti sono assegnati problemi da risolvere tipicamente da svolgere a casa (i "compiti a casa"). I problemi derivanti da questo tipo di impostazione sono da anni al centro di un teso dibattito accompagnato da innumerevoli proposte alternative, in particolare di stampo costruttivista (apprendimento cooperativo, lavoro di gruppo, problem based learning, ecc.) e da altrettante critiche all'efficacia di queste alternative (dispersività, complessità nella realizzazione, tempi lunghi, dubbi sui risultati, ecc.). Nel caso delle "flipped classroom" la rivoluzione non è tanto nel metodo di insegnamento, ma nel diverso modo di proporre i contenuti agli studenti e di articolare i tempi di apprendimento. L'idea è quella di fornire agli studenti dei materiali didattici appositamente selezionati, o predisposti dall'insegnante, ai quali è assegnato il compito di insegnare. Si può trattare di video, risorse multimediali, libri o ebook: l'importante è che siano in grado di trattare adeguatamente ed esaustivamente il contenuto. La prima cosa che gli studenti fanno diventa quindi quella di studiare guardando video, consultando i materiali ed adoperandoli più volte fino a quando i concetti non sono sufficientemente chiari. Tutto questo avviene prima, ed esternamente alla scuola, e non dopo come nel modello classico. La seconda parte del lavoro avviene invece in classe dove l'insegnante si troverà (almeno dal punto di vista teorico) un gruppo di studenti già preparato e, a detta dei sostenitori, finalmente omogeneo ed "allineato". Nel contesto scolastico l'insegnante si preoccuperà quindi di proporre e seguire le attività applicative: esercitazioni, compiti, risoluzione di problemi, studio di casi, attività di approfondimento, ecc. In altre parole l'insegnante si troverà ad investire il suo tempo nell'accompagnare allo sviluppo ed estensione delle conoscenze, alla loro trasformazione in capacità concrete. Le tecnologie sono da questo punto di vista lo strumento necessario per la realizzazione della prima parte del lavoro. Grazie ad internet le risorse vengono messe a disposizione degli studenti che possono studiarli o, a seconda del tipo di materiali, impiegarli anche in maniera attiva e cooperativa. (cfr Prof. Giovanni Bonaiuti - Università di Cagliari).

Anche l'ICS De Nicola-Sasso ha attuato, con la classe 3D della scuola secondaria di primo grado e il prof. Giuseppe Romano, questo ambizioso progetto di didattica rovesciata mettendo a disposizione degli alunni dei video tutorial di algebra da seguire a casa e con sessioni di esercitazioni pratiche in classe in gruppi di livello con la figura "tutorial-friend". L'iniziativa è stata accolta con molto entusiasmo considerato che il docente ha scelto "Youtube" quale canale di diffusione più conosciuto dai ragazzi. Il progetto è stato realizzato nel mese di Febbraio 2016.

link : canale Youtube https://www.youtube.com/channel/UCELFHI3oiS4xuEe1sPEg9Lg

# data[].attributes.attachment_link.title
ICS De Nicola Sasso - "Flipped Classroom" - A.S. 2015/2016

# data[].attributes.attachment_link.description
Anno Scolastico 2015/2016 Progetto curricolare "Flipped Classroom" Da qualche tempo, in rete, si parla con insistenza di " flipped class roo m model ". Si tratta di una modalità di insegnamento (supportata da tecnologie) in cui si invertono i tempi e i modi di lavoro.