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scaricare video per offline

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App per prof #9 KEEPVID (Audio e Videodownload)

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I Quaderni della Ricerca sono agili monografie pensate come contributo autorevole al dibattito culturale e pedagogico italiano.

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TEDItalia - Ken Robinson dice che la scuola uccide la creatività (sub ita)

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con esempi pratici nel link

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Rispetto al passato oggi tutto si trasforma ad una velocità che rende impossibile fare previsioni a lungo termine. Per vivere in questa società quindi è quasi obbligat orio adattarsi velocemente al cambiamento, è importante, soprattutto per le nuove generazioni, acquisire nuove abilità nella gestione delle informazioni e delle relazioni interpersonali; non possono bastare le conoscenze apprese, ma è necessario imparare ad apprendere, ed essere in grado di farlo per tutta la vita. Ognuno ha margini di miglioramento, ognuno, come dice Vygotsky , ha la propria zona di sviluppo prossimale, ha cioè la possibilità di sviluppare al massimo le proprie qualità grazie all'intervento collaborativo degli altri. Compito di un professionista dell'apprendimento (quale è un insegnante) è di aiutare ad accrescere queste qualità utilizzando gli strumenti e le modalità più adatte al destinatario del suo intervento educativo. È in questo contesto che la scuola è passata dalle unità didattiche alle unità di apprendimento. Le Unità Didattiche partivano dal programma da svolgere e in base al programma poi si definivano gli obiettivi legati soprattutto alle conoscenze, una volta definiti gli obiettivi si pensava alle strategie per raggiungerli. Lavorando per Unità di Apprendimento l'approccio diventa completamente diverso. A differenza delle UD, non sono più le conoscenze ad essere fondamentali, ma le abilità e le competenze. Per poter progettare un'Unità di Apprendimento è fondamentale la conoscenza approfondita della classe, la collaborazione tra gli insegnanti, il confronto con il POF dell'istituto. Ma cosa intendiamo per Unità di Apprendimento? "Una Unità di apprendimento è un'occasione didattica significativa per gli allievi, che tiene conto della unitarietà del sapere e non si limita alla sola trasmissione di conoscenze e abilità disciplinari, ma tende alla formazione integrale della persona, sviluppando competenze (trasversali e disciplinari) attraverso l'utilizzo di una didattica laboratoriale." L'UA pone il ragazzo al centro dell'azione didattica e, richiedendo la sua partecipazione attiva, in modo individuale o in gruppo, favorisce la costruzione personale delle conoscenze; inoltre, ricorrendo ad attività e strumenti diversificati, anche innovativi e tecnologici, consente la personalizzazione dell'apprendimento. Nella realizzazione concreta di una UA si richiede una continua attenzione ai processi di apprendimento dei ragazzi e una notevole flessibilità per riadattare il percorso in itinere in base alle risposte degli allievi. Qual è la struttura di una Unità di Apprendimento? Ogni Unità di apprendimento è costituita dalle seguenti sezioni: Titolo, formulato all'infinito, evidenzia la competenza che il docente intende sviluppare. Compito unitario, indica il prodotto e il percorso, cioè che cosa i ragazzi devono realizzare concretamente durante e/o al termine dell'UA. Competenza, si dichiara la competenza prevalente che si intende perseguire. Obiettivi di apprendimento, si elencano 2-3 Obiettivi di apprendimento irrinunciabili che indicano le conoscenze e le abilità disciplinari da potenziare. Obiettivi formativi, sono la riformulazione degli obiettivi di ritenuti indispensabili per lo sviluppo della competenza attesa in una specifica UA. Attività laboratoriali, al centro di questa sezione c'è l' operatività degli alunni: si illustrano le modalità di svolgimento delle attività, i passaggi operativi che i ragazzi devono compiere, le azioni e le attenzioni dell'insegnante, insomma, si suggerisce un percorso didattico concreto. La descrizione delle attività è articolata in fasi, con indicazione dei tempi e dei materiali necessari; si propone come monitorare in itinere il lavoro, allo scopo di intervenire prontamente, se necessario, nei momenti problematici o di suggerire strategie opportune. Verifica, valutazione, monitoraggio, la valutazione, in realtà, accompagna tutto il processo didattico e si avvale, anche, di specifiche indicazioni su come attuare l'osservazione, come procedere alla verifica delle competenze raggiunte e come promuovere l'autovalutazione. Per rendere più facile la progettazione, vi lascio qui alcuni schemi già pronti di UA che ho trovato on line. Buon lavoro a tutti.

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Rispetto al passato oggi tutto si trasforma ad una velocità che rende impossibile fare previsioni a lungo termine. Per vivere in questa società quindi è quasi obbligatorio adattarsi velocemente al cambiamento, è importante, soprattutto per le nuove generazioni, acquisire nuove abilità nella gestione delle informazioni e delle relazioni interpersonali; non possono bastare le conoscenze apprese,...

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creare videolezioni - facile

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Crea una videolezione con Snip: in 3 minuti

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Dallo screenshot alla videolezione. L'applicazione di Microsoft semplice e intuitiva.

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Tematica dell'incontro: l'utilizzo nella didattica delle Tecnologie Digitali, intese come tecnologie dell'apprendimento e della conoscenza e del Web. Non si tratta di una questione tecnologica ma pedagogica che richiede la ridefinizione di: ambiente di apprendimento (blended learning); ruolo del docente (regia didattica), comunità di apprendimento.

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Prof. Rivoltella

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Segnalo una serie di videolezioni in cui il prof. Pier Cesare Rivoltella affronta il tema della " Didattica per competenze e metodo EAS" (Episodi di Apprendimento Situato).

Sono 4 brevi video da La Scuola Editrice che forniscono un quadro completo su un nuovo modo di fare didattica che integra flipped classroom e didattica 2.0 e che pone al centro il soggetto,

che parte da compiti e situazioni legate alla vita reale, che punta sulla motivazione.

Vengono sviluppati 4 temi:

1. Le competenze: dal costrutto alla classe

2. La didattica per competenze

3. Progettare con gli EAS

4. Fare lezione con gli EAS

Il materiale è certamente di grande interesse per tutti i colleghi, in particolare per quanti in questi giorni sono impegnati nel concorso docenti. A questi ultimi consiglio di scaricare il documento Didattica per competenze e metodo EAS.

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Pier Cesare Rivoltella: Didattica per competenze e metodo EAS

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Segnalo una serie di videolezioni in cui il prof. Pier Cesare Rivoltella affronta il tema della " Didattica per competenze e metodo EAS" (Episodi di Apprendimento Situato).

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Build your website, build your success

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Weebly is the easiest way to create a website, store or blog

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Cos'è Fidenia :Fidenia - Il social learning italiano

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Fidenia nasce dall'idea di coniugare le più moderne tecnologie digitali con le nuove esigenze della didattica e della scuola, tramite la sinergia dei più avanzati strumenti di e-learning con tutti i vantaggi della comunicazione "social"

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Links utili | Istituto Comprensivo Montecchio

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Istituto Comprensivo di Montecchio - Links utili.

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Intercultura | Istituto Comprensivo Montecchio

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Istituto Comprensivo Montecchio - Intercultura.

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Monica Fortino blog

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Per promuovere la Flipped Classroom in Italia

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× Attenzione! Testo dell'errore

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esercitazioni

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Alla pagina segnalata - tratta dal sito www.engheben.it - si trova un fornitissimo archivio di PROVE INVALSI di italiano, matematica e scienze già somministrate negli anni passati, per tutte le classi della scuola primaria, secondaria di I e II grado.

Per ciascuna prova è riportato il fascicolo della prova stessa, la griglia di correzione (in questo caso si tratta di uno strumento utile per gli insegnanti che vogliano somministrarle come prove di verifica o semplicemente come esercitazioni) e, contrassegnata dal colore verde , la prova in formato digitale da svolgere direttamente on line.

Gli autori del sito riportano la seguente raccomandazione:

La nostra versione On Line ti permette, dopo la compilazione col computer, di vedere subito le risposte giuste e quelle sbagliate. L'automazione della prova porta a delle piccole variazioni sia nel testo delle domande che nel calcolo del punteggio (il punteggio on line è generalmente leggermente superiore). Attenzione, non tutte le domande hanno lo stesso peso.

Prima dell'esame consigliamo di provare a eseguire almeno una prova cartacea.

A questo archivio si aggiungono 645 prove per alunni con disabilità, per le classi seguenti:

- I secondaria di I grado;

- I secondaria di II grado;

- III secondaria di II grado.

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Archivio di PROVE INVALSI per esercitarsi

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Alla pagina segnalata - tratta dal sito www.engheben.it - si trova un fornitissimo archivio di PROVE INVALSI di italiano, matematica e scienze già somministrate negli anni passati, per tutte le classi della scuola primaria, secondaria di I e II grado.

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U. Galimberti

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L'ANTIDOTO ALLA VIOLENZA: L'EDUCAZIONE AI SENTIMENTI Umberto Galimberti ne parla ai miei microfoni, soffermandosi su parecchie riflessioni interessanti e utili spaziando dal terrorismo alla religione, dai valori all'educazione emotiva, dall'amore alla genitorialità. Minutaggio della chiacchierata 00:50 Sacralità e violenza. 02:32 Antidoto alla violenza: l'educazione emotiva e ai sentimenti.

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quiz risposta multipla

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quiz risposta multipla

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Nuovo Google Moduli: come creare verifiche, test e sondaggi

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tagga punti d'interesse

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App per prof #2 THINGLINK (Immagini interattive)

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quiz e discussioni

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App per prof #3 KAHOOT! (Quiz con autovalutazione)

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mappe concettuali

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Pubblicazione dell'Ufficio Scolastico Regionale per il Veneto. " Il 10 febbraio 2014 è stato sottoscritto il Protocollo di Intesa per le attività di identifica...