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Es la corriente psicológica que afirma que la conducta del ser humano se basa en la fuerza de la asociación entre entre un estímulo y una respuesta.  En el conductismo  la conducta es un fenómeno observable e identificable y por tanto las conductas inapropiadas se adquieren y se modifican mediante el aprendizaje.

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Es una doctrina que afirma que nuestros pensamientos y expectativas afectan profundamente a nuestras actitudes, creencias, valores, supuestos y acciones. Por lo tanto estudia los procesos mentales implicados en el conocimiento desde la percepción, memoria, y aprendizaje.  El cognitivismo intenta comprender qué ideas se alojan en la mente de los individuos y cómo es que influyen en sus respuestas emocionales y conductuales.

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Se apoya en la idea de la construcción propia del conocimiento por parte de los individuos. El aprendizaje se construye gracias a la interacción del individuo con su medio ambiente.

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Para la teoría social-cognitiva  el aprendizaje comprende y es una mezcla tanto de factores conductuales como de factores cognitivos. Los factores Conductuales son aquellos que indican que el entorno de una persona condiciona a la forma en que ésta se comporta. Y los factores cognitivos son los que afectan psicológicamente a los individuos.  Se plantea que casi todo el aprendizaje humano se produce y se desarrolla debido al contacto que se tiene con los demás sobre todo con la observación y la imitació n de modelos.

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Se centra en afirmar que las personas aprenden fundamentalmente gracias al contacto con los demás y con su entorno, por medio de la respuesta basadas en refuerzos y castigos lo que supone una herencia clara del condicionamiento clásico y a través de la observación de sus semejantes.  El aprendizaje socio-constructivista entiende al desarrollo humano como un proceso de aprendizaje gradual, donde el individuo es un ser activo mediante un intercambio que tiene con su historia, cultura y con el entorno social.

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El conectivismo a surgido para responder a la creación de una teoría del aprendizaje conectado con la forma de aprender y relacionarse que están teniendo los individuos en los últimos años, debido al internet y a las redes sociales. Esta teoría surge a partir de las nuevas tecnologías que obligan a los individuos a aprender de formas distintas.