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Tecnologia e Inovação RA1 - 4º Bimestre - 9º ano B (18 de Outubro à 22 de Outubro de 2021)

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Geografia - 9º A/B/C Recursos Hídricos na América Latina

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O esporte carrega, em todas as sociedades da atualidade, uma força extremamente importante. Mesmo não o praticando, nos deparamos com ele a todo instante.

O esporte acaba gerando uma influência muito grande no que chamamos de cultura de movimento. Sendo assim, seria importante explicar que ele influencia todos os componentes da cultura do movimento e também as práticas desenvolvidas na Educação Física.

CONTEXTO HISTÓRICO: ESPORTE

Duas correntes com pensamentos diferentes dizem respeito à origem do esporte.

Há quem aponte o surgimento do esporte direcionado a fins voltados para a educação, desde seu nascimento.

A outra corrente direciona o esporte como um fenômeno biológico.

Existem direcionamentos que encontram um ponto em comum entre essas duas correntes de pensamento, tornando-se a principal bandeira do esporte.

Falamos, então, da competição, que é simultaneamente lembrada quando tratamos de esporte, e, assim, se é esporte, tem disputa.

A competição, então, tem sua origem de maneira mais ofensiva do que conhecemos como jogo.

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Leia o texto sobre o tema :

O DESENVOLVIMENTO DA SOCIEDADE x CONSUMO DE ENERGIA

A obtenção de energia, seja ela RENOVÁVEL ou NÃO RENOVÁVEL, acarreta impactos e implicações no meio ambiente.

FONTE DE ENERGIA RENOVÁVEL: Como o próprio nome sugere, há a possibilidade de se renovar na natureza. Ex: a solar, a hidráulica, eólica, das marés, da biomassa, dentre outras.

FONTE DE ENERGIA NÃO RENOVÁVEL: São aquelas que se esgotam com o uso. A natureza levou milhões de anos para que fossem formadas. Ex: o carvão mineral, o petróleo, energia nuclear, dentre outras.

"O Ambiente é a totalidade do planeta e os elementos que o compõem: físicos, químicos e biológicos, tantos os naturais quanto os artificiais, tanto os orgânicos quanto os inorgânicos, nos distintos níveis de sua evolução, até o homem e suas formas de organização na sociedade, onde a rede de inter-relações existentes entre estes elementos se encontra em estreita dependência e influência recíprocas".
(SEARA FILHO, 2004)

IMPACTO AMBIENTAL

De acordo com a Resolução CONAMA Nº 01/86 "considera-se impacto ambiental qualquer alteração das propriedades físicas, químicas e biológicas do meio ambiente, causada por qualquer forma de matéria ou energia resultante das atividades humanas que, direta ou indiretamente, afetam:

I - a saúde, a segurança e o bem-estar da população;
II - as atividades sociais e econômicas;
III - a biota;
IV - as condições estéticas e sanitárias do meio ambiente;
V - a qualidade dos recursos ambientais."

IMPACTOS AMBIENTAIS NA OBTENÇÃO DA ENERGIA SOLAR

Podemos considerar a energia solar uma das menos impactantes, é tida uma energia limpa e provém de uma fonte renovável. No entanto, não podemos descartar os impactos e implicações que tal obtenção de energia acarreta.
No espaço onde serão instaladas as placas fotovoltaicas: perda do habitat de reprodução e alimentação, alteração dos padrões de movimentações; já no meio físico, degradação da área afetada com a terraplenagem.
Durante o funcionamento: os ruídos e vibrações devido a instalação e transporte de equipamentos; o Impacto visual muito específico ao local; o ofuscamento causado por possível reflexão da luz solar sobre as placas.

IMPACTOS AMBIENTAIS NA OBTENÇÃO DA ENERGIA HIDRÁULICA

A obtenção de energia através da força da água, hidráulica, acarreta algumas implicações e impactos. São eles: inundação de extensas áreas de vegetação, causando a perda do habitat natural de inúmeras espécies; perda social, histórica e cultural, uma vez que cidades inteiras são inundadas; alteração de fluxos de rios; modificação da piracema a partir do represamento.

IMPACTOS AMBIENTAIS NA OBTENÇÃO DA ENERGIA EÓLICA

A energia eólica, obtida através do vento, considerada fonte de energia alternativa também gera implicações e impactos no meio ambiente. São eles:
Perturbação causada no escoamento do vento entre uma turbina e outra; ruídos causados por turbinas de grande porte; impactos visuais; mortalidade de aves - caso as usinas sejam instaladas em regiões de rota de aves migratórias; interferência eletromagnética (esta interferência acontece quando a turbina eólica é instalada entre os receptores e transmissores de ondas de rádio, televisão e microondas). As pás das turbinas podem refletir parte da radiação eletromagnética em uma direção, tal que a onda refletida interfere no sinal obtido).

IMPACTOS AMBIENTAIS NA OBTENÇÃO DA ENERGIA DAS MARÉS (MAREMOTRIZ)
Apesar de ser considerada uma energia limpa, renovável e vantajosa para inúmeros países a obtenção de energia através da força das marés oferece alto impacto em relação ao ambiente marinho, seja devido ao ruído provocado pela turbina, seja pela modificações decorrente das instalações da usina.

IMPACTOS AMBIENTAIS NA OBTENÇÃO DE ENERGIA DA BIOMASSA

O aproveitamento energético a partir de plantas, madeira, matérias vegetais e animais que podem ser queimadas, o aproveitamento da cana-de-açúcar para a produção de álcool, bem como a utilização do bagaço da própria cana-de-açúcar já está bastante difundido na obtenção de energia. No entanto, apesar de emitir menos CO2, caso não tenha o devido controle poderá causar alguns danos ambientais, tais como: destruição da fauna e da flora com extinção de certas espécies, contaminação do solo e mananciais de água por uso de adubos e outros meios de defesa manejados inadequadamente.

IMPACTOS AMBIENTAIS NA OBTENÇÃO DE ENERGIA DO CARVÃO MINERAL

O carvão mineral foi a base na produção energética das indústrias entre os séculos XVIII e XX, quando foi superado pelo petróleo. Também conhecido como pedra de hulha, ainda continua sendo uma importante fonte de energia na atualidade.
Por se tratar de um combustível fóssil, é extremamente poluente em face a sua queima, visto que libera gases com alto teor de toxidade, como o SO2 (dióxido de enxofre) e NOx (óxido de nitrogênio). Além dos impactos provenientes de sua queima, durante o processo de extração gera sérios impactos ambientais podendo contaminar os recursos hídricos e o solo. Durante o processo de beneficiamento também são gerados rejeitos sólidos que contaminam corpos líquidos (rios) e lençóis freáticos.

IMPACTOS AMBIENTAIS NA OBTENÇÃO DE ENERGIA DO PETRÓLEO

O petróleo é a fonte energética mais utilizada pela humanidade. É uma substância oleosa constituída basicamente por uma combinação de carbono e hidrogênio. Trata-se de uma fonte não renovável e altamente poluente, para que o petróleo chegue ao consumidor final, são necessárias algumas etapas:

1ª etapa - Pesquisa ou Prospecção: fase inicial, corresponde à localização e avaliação das áreas petrolíferas.
2ª etapa - Extração: corresponde a perfuração do poço e a extração propriamente dita.
3ª etapa - Refinação: é a fase que o petróleo é transformado, nas refinarias, em subprodutos pelo processo de destilação fracionada.

Os impactos ambientais decorrente da obtenção de energia do petróleo são vários. Seja durante a Pesquisa ou Prospecção (1ª etapa); Extração (2ª etapa) ou Refinação (3ª etapa) as possibilidade de contaminação ambientais são altas, em caso de acidentes com derrame ou vazamento. Além dessas possibilidade de contaminação, durante a queima do combustível são lançados gases poluentes, em especial o CO2, gás responsável pelo aumento do efeito estufa, causador do denominado AQUECIMENTO GLOBAL.

EFEITO ESTUFA: PROBLEMA OU FENÔMENO NATURAL?

Como podemos perceber no esquema ao lado, o efeito estufa não é um problema, mas sim um fenômeno natural. A existência de vida no planeta Terra na forma como conhecemos depende deste fenômeno. Entretanto, estamos contribuindo (através de lançamento de poluentes na atmosfera - em especial o CO2) para o aumento deste fenômeno natural, aumentando a temperatura do planeta, ocasionando o temido AQUECIMENTO GLOBAL.

IMPACTOS AMBIENTAIS NA OBTENÇÃO DA ENERGIA NUCLEAR

A energia nuclear tem como principal fonte o mineral radioativo urânio. Pode ser obtida através da fissão ou fusão nuclear.
Apesar de gerar uma grande quantidade de energia - se comparada com o carvão, por exemplo, a energia produzida com 1 kg de urânio equivale a energia produzida por 7 toneladas de carvão - o uso da energia nuclear requer uma série de cuidados, pois pode custar sérios problemas ambientais.
Há riscos de acidentes nucleares, dos resíduos (lixo) nucleares contaminarem o meio ambiente o que poderá provocar danos irreversíveis à saúde como o câncer, a leucemia, deformidades genéticas, dentre outros problemas.

Com a finalidade de mitigar (diminuir) os impactos ambientais decorrentes de empreendimentos ou atividades potencialmente poluidoras, a Política Nacional de Meio Ambiente (Lei 6.938/81) instituiu o Licenciamento Ambiental.
Através do licenciamento, busca-se a conciliação entre o desenvolvimento econômico com o uso dos recursos naturais, de modo a garantir a sustentabilidade.

Leia mais https://origoenergia.com.br/blog/impactos-ambientais-causados-pelas-fontes-de-energia#:~:text=Devido%20%C3%A0%20queima%20dos%20materiais,por%20muitas%20das%20mudan%C3%A7as%20clim%C3%A1ticas.

https://www.pensamentoverde.com.br/meio-ambiente/saiba-quais-os-principais-tipos-de-impactos-ambientais-causados-pelo-homem/#:~:text=Grande%20parte%20dos%20impactos%20ambientais,mesmo%20pela%20destrui%C3%A7%C3%A3o%20dos%20habitats.

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Leia o texto sobre o tema : O DESENVOLVIMENTO DA SOCIEDADE x CONSUMO DE ENERGIA A obtenção de energia, seja ela RENOVÁVEL ou NÃO RENOVÁVEL, acarreta impactos e implicações no meio ambiente. FONTE DE ENERGIA RENOVÁVEL: Como o próprio nome sugere, há a possibilidade de se renovar na natureza.

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Tecnologia e Inovação RA9 - 3º Bimestre - 9º ano B (4 de Outubro à 8 de Outubro de 2021)

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Rosa Amarelo e Azul Bem Feito Tipográfico Digital Feedback Adesivo (1)

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Rosa Amarelo e Azul Bem Feito Tipográfico Digital Feedback Adesivo (1)

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Rosa Amarelo e Azul Bem Feito Tipográfico Digital Feedback Adesivo (1)

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Rosa Amarelo e Azul Bem Feito Tipográfico Digital Feedback Adesivo (1)

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Rosa Amarelo e Azul Bem Feito Tipográfico Digital Feedback Adesivo (1)

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Rosa Amarelo e Azul Bem Feito Tipográfico Digital Feedback Adesivo (1)

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Rosa Amarelo e Azul Bem Feito Tipográfico Digital Feedback Adesivo (1)

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Rosa Amarelo e Azul Bem Feito Tipográfico Digital Feedback Adesivo (1)

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Rosa Amarelo e Azul Bem Feito Tipográfico Digital Feedback Adesivo (1)

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Rosa Amarelo e Azul Bem Feito Tipográfico Digital Feedback Adesivo (1)

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Rosa Amarelo e Azul Bem Feito Tipográfico Digital Feedback Adesivo (1)

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Tecnologia e Inovação RA8 - 3º Bimestre - 9º ano B (27 de Setembro à 1 de Outubro de 2021)

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Projeto de Vida - 9º ano A, B e C - 27/09 a 01/10

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No futsal nunca se deve colocar a mão na bola. O único jogador que pode é o goleiro que usa uma luva para defender a marcação de gol pela equipe adversária.

Como o futebol de campo, se um jogador cometer falta ele pode levar o cartão amarelo (advertência) ou vermelho (expulsão). Três cartões amarelos equivalem a um vermelho.

As faltas podem ser cometidas quando o jogador encosta a mão na bola, quando há desavenças entre jogadores e árbitros, ou ainda, quando há violência física ou verbal. O juiz que irá decidir a gravidade da falta e o cartão que será dado.

Vale ressaltar que no futsal não há o conceito de impedimento, como no futebol de campo. Por sua vez, as cobranças de falta são semelhantes ao futebol de campo: escanteio, tiro de meta, arremesso lateral e de canto.

As cobranças são realizadas em até 4 segundos e devem ser cobradas com o pé.

Os objetivos desse esporte, tal qual no futebol, é fazer gols. Assim, a equipe vencedora é aquela que conseguir fazer o maior número de gols durante a partida.

O tempo total de jogo é de 40 minutos. Ou seja, são dois tempos de 20 minutos com um intervalo de 10 minutos entre eles.

O futsal reúne diversos movimentos desde chutes, passes de bola, dribles, cabeceios, etc.

Além dos jogadores presentes na quadra e na reserva, cada equipe possui um treinador. Além disso, há dois árbitros: o auxiliar e o principal. O cronometrista é responsável por controlar o tempo de jogo.

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Tecnologia e Inovação RA7 - 3º Bimestre - 9º ano B (20 de Setembro à 24 de Setembro de 2021)

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PROJETO DE VIDA - 9ºA,B e C - 20 a 24/09

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Leia o texto e conheça um pouco mais sobre Desenvolvimento sustentável:

AFINAL DE CONTAS, O QUE É SUSTENTABILIDADE E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL?

Ao se deparar com este tema, a pergunta que a maioria se faz é: o que é desenvolvimento sustentável?

"É a capacidade do atendimento das necessidades do presente sem comprometer a possibilidade de as gerações futuras atenderem as suas próprias necessidades" (WCED, 1987, p.16).

Importância do desenvolvimento sustentável

Estima-se que, desde o final da década de 1970, a população mundial vem usando os recursos naturais em uma velocidade maior do que a velocidade em que eles são renovados no ambiente.
A importância do desenvolvimento sustentável é bastante simples: se não adotarmos medidas sustentáveis, faltarão recursos naturais no futuro. Precisamos utilizar os recursos de maneira consciente para não afetar as gerações futuras, caso contrário essas enfrentarão escassez de alguns produtos, bem como um aumento de preço em decorrência dessa redução.

Leia mais em: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/desenvolvimento-sustentavel.htm

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Leia o texto e conheça um pouco mais sobre Desenvolvimento sustentável: AFINAL DE CONTAS, O QUE É SUSTENTABILIDADE E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL? Ao se deparar com este tema, a pergunta que a maioria se faz é: o que é desenvolvimento sustentável?

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Projeto de Vida - 9º ano A, B e C - 13 a 17/09

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Tecnologia e Inovação RA6 - 3º Bimestre - 9º ano B (13 de Setembro à 17 de Setembro de 2021)

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Projeto de Vida - 9º A,B e C - 06 a 10/09

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Leia o texto e conheça um pouco mais sobre a preservação à biodiversidade:

PRESERVAÇÃO À BIODIVERSIDADE

Nos últimos tempos, a destruição e consequente fragmentação do habitat têm representado um grande problema para o país. Isso pode ocorrer por causas naturais, como em algum tipo de desastre ou por fatores humanos, tais como o desmatamento, expansão de cidades, agropecuária, queimadas, mineração, poluição de solos e águas, dentre outros.
Uma das formas de proteger a biodiversidade e a totalidade dos ecossistemas e impedir ou reduzir a questão da fragmentação do habitat é por meio da inserção de Unidades de Conservação (UC's). Essas são áreas que ajudam na recuperação de ecossistemas degradados, na preservação de espécies endêmicas (organismos naturais encontrados apenas naquele habitat) e de espécies ameaçadas de extinção Além disso, ajudam a regular o clima, conservam e protegem recursos hídricos, como as nascentes d'água e, muitas vezes, abrigam populações muito específicas (como indígenas, quilombolas e caiçaras) cujo sustento depende daqueles recursos. São legalmente demarcados pelos governos federal, estadual ou municipal, com o objetivo de assegurar a proteção de habitats e ecossistemas, conservando o patrimônio genético daquele local.

As Unidades de Conservação se dividem em dois grupos:

* Unidade de Proteção Integral: se destacam pela preservação da natureza, com o mínimo de interferência humana no ambiente onde é permitido apenas o uso indireto dos recursos naturais. As Estações Ecológicas e Reservas Biológicas permitem a realização de estudos científicos e Educação Ambiental. Nos Parques, Monumentos Naturais e Refúgios de Vida Silvestre, além dessas atividades também há a visitação pública, pois são locais propícios para a prática de turismo ecológico.

* Unidades de Uso Sustentável: são áreas que visam unir a conservação da natureza com o uso sustentável de parte dos recursos naturais. São permitidas atividades de coleta e uso dos recursos naturais, desde que praticadas de forma sustentável. As categorias de uso sustentável são:

Área de Relevante Interesse Ecológico e Área de Proteção Ambiental (APA); Florestas Nacionais, Estaduais e Municipais; Reserva de Fauna, Reserva de Desenvolvimento Sustentável, Reserva Extrativista e Reserva Particular do Patrimônio Natural (RPPN). Esta última trata-se de uma área de propriedade privada criada a partir do interesse do dono para diferentes fins de conservação.

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Leia o texto e conheça um pouco mais sobre a preservação à biodiversidade: PRESERVAÇÃO À BIODIVERSIDADE Nos últimos tempos, a destruição e consequente fragmentação do habitat têm representado um grande problema para o país.

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Tecnologia e Inovação RA5 - 3º Bimestre - 9º ano B (6 de Setembro à 10 de Setembro de 2021)

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Tecnologia e Inovação RA4 - 3º Bimestre - 9º ano B (30 de Agosto à 3 de Setembro de 2021)

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Projeto de Vida - 9º ano A, B e C - 23 a 27/08

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Tecnologia e Inovação RA3 - 3º Bimestre - 9º ano B (23 à 27 de Agosto de 2021)

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Leia o texto e conheça um pouco mais sobre as principais características da evolução:

Ideias de Lamarck

Lamarck afirmou que os organismos complexos se originaram progressivamente a partir de outros mais
simples.
Os estudos de Lamarck envolvem duas teorias:
* Lei do uso e desuso: o ambiente atua sobre os indivíduos, promovendo a transformação de órgãos e estruturas, podendo crescer ou atrofiar, de acordo com o uso.
* Lei dos caracteres adquiridos: as alterações adquiridas durante a vida pelo uso ou desuso de um determinado órgão ou estrutura são passadas para os descendentes.

Lamarck defendia que as alterações no ambiente mudavam as necessidades dos indivíduos. Essas mudanças alteravam a utilização de determinadas estruturas anatômicas ou órgãos que podiam crescer ou atrofiar (até mesmo desaparecer),
dependendo do uso, chamando esse conceito de Lei do uso e desuso.
O ambiente atua sobre os indivíduos, promovendo transformações de estruturas ou órgãos, que podem crescer ou atrofiar, de acordo com o uso.
* O ambiente induz os seres vivos a mudar.
* Em um ambiente, uma estrutura do corpo que é muito utilizada tende a se desenvolver, e uma estrutura que não é muito utilizada tende a se atrofiar.
* As estruturas resultantes do uso ou desuso passam para a próxima geração.

Ideias de Darwin

Entre os anos de 1831 e 1836, Darwin fez uma viagem ao redor do mundo e se perguntou sobre as diferenças entre as espécies. Fez várias observações e coletas, que foram registradas em seu diário de bordo. Ele começou a contestar o fixismo, rascunhando algumas ideias que seriam a base de sua teoria sobre evolução.
Uma coleta importante durante a viagem foi a de algumas aves conhecidas como tentilhões, encontradas no arquipélago de Galápagos, na costa do Equador.
Os tentilhões possuíam diferentes formatos de bicos, e cada ilha do arquipélago de Galápagos apresentava tentilhões com características próprias.
Ele verificou que os tentilhões coletados eram de espécies distintas.
Darwin supôs que todas as espécies de tentilhões das ilhas de Galápagos teriam surgido de uma única espécie ancestral, que ele chamou de ancestral comum.
* Os indivíduos com características mais favoráveis a determinada condição ambiental têm mais chances de sobreviver e de se reproduzir.
* Indivíduos com características favoráveis tendem a produzir número maior de descendentes, que poderão herdar essas características.
* As espécies atuais surgiram de espécies ancestrais, que se modificaram ao longo do tempo.
https://luciana-lara.webnode.com/evolucao/

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Leia o texto e conheça um pouco mais sobre as principais características da evolução: Ideias de Lamarck Lamarck afirmou que os organismos complexos se originaram progressivamente a partir de outros mais simples.

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Projeto de Vida - 9º ano A, B e C - 16 a 20/08

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Tecnologia e Inovação RA2 - 3º Bimestre - 9º ano B (16 à 20 de Agosto de 2021)

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PROJETO DE VIDA - 9º ANO A, B e C - 09 a 13/08

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Tecnologia e Inovação RA1 - 3º Bimestre - 9º ano B (09 à 13 de Agosto de 2021)