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Apresentar aos estudantes dos terceiros como é o funcionamento do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), por meio de uso de cadernos não utilizados na ultima avaliação, levando em canta o conhecimento físico de como é desenvolvido os cadernos de questões do ENEM com suas particularidades, no primeiro e segundo dia, cores, áreas e disciplinas e respetivas questões.

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Apresentar aos estudantes dos terceiros como é o funcionamento do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), por meio de uso de cadernos não utilizados na ultima avaliação, levando em canta o conhecimento físico de como é desenvolvido os cadernos de questões do ENEM com suas particularidades, no primeiro e segundo dia, cores, áreas e disciplinas e respetivas questões.

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Elaboração de instrumento para monitoramento  do cumprimento das aulas													

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Elaboração de instrumento para monitoramento  do cumprimento das aulas													

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Desenvolvimento de atividades da Olimpíada Brasileira de Geografia

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Desenvolvimento de atividades da Olimpíada Brasileira de Geografia

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Promover aulas voltadas para o aprofundamento dos descritores. 

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Promover aulas voltadas para o aprofundamento dos descritores. 

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Entregar o Guias de Ensino e Aprendizagem do 3° bimestre.         														

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Entregar o Guias de Ensino e Aprendizagem do 3° bimestre.         														

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Entregar o Programa de ação 3° bimestre.														

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Entregar o Programa de ação 3° bimestre.														

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Entrega dos Guias de Ensino e Aprendizagem do 3º bimestre;														Entrega do Programa de Ação do 3º bimestre;														Alimentar planilha com os resultados dos estudantes durante o bimestre na disciplina de Língua Inglesa;														Preenchimento de instrumentos de acompanhamento de tutoria;														Aplicar Autoavaliação de Língua Inglesa;														Entregar material do portfólio à Coordenação														Participar das reuniões de fluxo da área e coletiva.																										

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Entrega dos Guias de Ensino e Aprendizagem do 3º bimestre;														Entrega do Programa de Ação do 3º bimestre;														Alimentar planilha com os resultados dos estudantes durante o bimestre na disciplina de Língua Inglesa;														Preenchimento de instrumentos de acompanhamento de tutoria;														Aplicar Autoavaliação de Língua Inglesa;														Entregar material do portfólio à Coordenação														Participar das reuniões de fluxo da área e coletiva.																										

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Alimentar planilha com os resultados dos estudantes durante o Bimestre na disciplina de Arte.         														

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Alimentar planilha com os resultados dos estudantes durante o Bimestre na disciplina de Arte.         														

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Desenvolvimento de práticas de gamificação nas aulas para impulsionar o interesse dos alunos nos conteúdos trabalhados. 

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Desenvolvimento de práticas de gamificação nas aulas para impulsionar o interesse dos alunos nos conteúdos trabalhados. 

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Aplicar a Avaliação Diagnóstica de Arte. 														

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Aplicar a Avaliação Diagnóstica de Arte. 														

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EXECUTAR O PROJETO ARTE EM CENA : JOSE LINS DO REGO 														

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EXECUTAR O PROJETO ARTE EM CENA : JOSE LINS DO REGO 														

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Uso das redes sociais para divulgar as ações desenvolvidas nas aulas. ﻿

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Uso das redes sociais para divulgar as ações desenvolvidas nas aulas. ﻿

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APRESENTAR O GRÁFICO DOS SONHOS A FAMÍLIA E COMUNIDADE ESCOLAR ,RESSALTANDO A IMPORTÂNCIA DE SEU PROJETO DE VIDA  .

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APRESENTAR O GRÁFICO DOS SONHOS A FAMÍLIA E COMUNIDADE ESCOLAR ,RESSALTANDO A IMPORTÂNCIA DE SEU PROJETO DE VIDA  .

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Realizar avaliação diagnóstica, a fim de perceber as dificuldades de cada aluno na disciplina de Matemática;

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Realizar avaliação diagnóstica, a fim de perceber as dificuldades de cada aluno na disciplina de Matemática;

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 Aplicar estratégias de aprendizagem como a gamificação como instrumento facilitador no processo de ensino.

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 Aplicar estratégias de aprendizagem como a gamificação como instrumento facilitador no processo de ensino.

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Desenvolvimento da proposta de sala de aula invertida, é uma metodologia ativa que procura fazer os estudante atores principal de seu caminho rumo ao conhecimento, transformando os estudantes a serem ativos a produtores de conhecimento.

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Desenvolvimento da proposta de sala de aula invertida, é uma metodologia ativa que procura fazer os estudante atores principal de seu caminho rumo ao conhecimento, transformando os estudantes a serem ativos a produtores de conhecimento.

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Utilizar a plataforma Phet colorado como instrumento de facilitação das práticas experimentais na disciplina de Física no ensino remoto.

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Utilizar a plataforma Phet colorado como instrumento de facilitação das práticas experimentais na disciplina de Física no ensino remoto.

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Desenvolvevimento de práticas de matemática com ênfase nos conteúdos trabalhados na sala do classrrom, de modo a relacionar os eixos temáticos, definidos pela secretaria durante o ensino remoto.

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Desenvolvevimento de práticas de matemática com ênfase nos conteúdos trabalhados na sala do classrrom, de modo a relacionar os eixos temáticos, definidos pela secretaria durante o ensino remoto.

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Utilizar aplicativo kahoot como instrumento de facilitação e reforço do conhecimento;

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Utilizar aplicativo kahoot como instrumento de facilitação e reforço do conhecimento;

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Utilização do aplicativo Wordwoll como ferramenta pedagógica no ensino da Matemática;

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Utilização do aplicativo Wordwoll como ferramenta pedagógica no ensino da Matemática;

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Realizar acompanhamento da tutoria individualmente através de sistema elaborado previamente;

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Realizar acompanhamento da tutoria individualmente através de sistema elaborado previamente;

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Desenvolvimento das escolhas da eletiva; Gincana virtual em comemoração ao dia do estudante; 

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Desenvolvimento das escolhas da eletiva; Gincana virtual em comemoração ao dia do estudante; 

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Criação de vídeos para a disciplina de Biologia

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Criação de vídeos para a disciplina de Biologia

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Apresentar ferramentas inclusivas e apoiar a formação de gestores e educadores, a fim de transformar os sistemas educacionais em sistemas educacionais inclusivos.

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Apresentar ferramentas inclusivas e apoiar a formação de gestores e educadores, a fim de transformar os sistemas educacionais em sistemas educacionais inclusivos.

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Desenvolver atividade voltadas para a semana da tecnologia

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Desenvolver atividade voltadas para a semana da tecnologia

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Desenvolvimento de práticas de gamificação nas aulas

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Desenvolvimento de práticas de gamificação nas aulas

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Alimentar as planilhas com os resultados e frequências dos alunos