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Olá! Me chamo Tainá, faço parte do time Greta e trago para o nosso encontro a habilidade de apoiá-los. É um prazer acompanhar vocês nestes encontros, tenho certeza que serão incríveis e com muitas experiências compartilhadas.
Fico à disposição!

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Reflexões sobre o acolhimento, principal estratégia para o retorno às aulas.

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A era digital é marcada a partir da década de 1980, após a Revolução Industrial, ganhando potência nestes últimos 10 anos em especial, período em que os avanços tecnológicos encontram-se cada vez mais presentes na nossa vida pessoal e profissional. Sendo notada nas interfaces, da saúde, educação, construção civil e principalmente nas rotinas diárias, com descobertas e soluções que ultrapassam as possibilidades físicas e presenciais, dando espaço para um modelo mais híbrido de relações.

Uma perspectiva dotada de inovação, associada à tecnologia, produtos e serviços, está emergindo numa velocidade mais rápida. As relações de trabalho se modificam a todo momento, seja na adaptação às novas possibilidades ou na criação de profissões necessárias a esse cenário. Sem contar as profissões que ainda irão surgir para dar conta de um mercado cada vez mais disruptivo. De acordo com o "Fórum Econômico Mundial", cerca de 65% dos estudantes do ensino fundamental de hoje irão trabalhar em profissões que ainda não existem.

As habilidades e os conhecimentos necessários tornam-se, mais do que nunca, essenciais às novas relações. Abrindo espaço para o diálogo entre as profissões do futuro e essas habilidades para atender às novas expectativas. A produção de conhecimento significativo nunca teve tanto sentido em uma lógica em que as habilidades tecnológicas, às voltadas a vida e a carreira precisam estar conectadas.

Valorizar e respeitar as habilidades desde o primeiro contato com ferramentas tecnológicas nos coloca em um lugar de mediadores que contribuem para o processo de desenvolvimento de crianças e adolescentes. A orientação ao uso da tecnologia é mais do que necessária para desenvolver tais habilidades, é ensinar a utilizá-las da melhor forma, aproveitando a tecnologia com responsabilidade e segurança.

No Brasil, segundo pesquisa realizada pela McAfee, cerca de 75% das famílias não acompanham os filhos no mundo digital, alegando "a falta de tempo para acompanhar as atividades". Compartilho esse dado como uma forma de chamar a atenção para as possibilidades de desenvolvimento das novas gerações a partir da tecnologia. Estamos falando aqui sobre como utilizar a tecnologia associada aos interesses das crianças e adolescentes. Já imaginou quantas habilidades são mobilizadas a partir do desenvolvimento de um jogo? Quantos conteúdos dentro da matemática, da física, do português, do inglês, da história se articulam a partir dessas atividades?

Volto a fazer referência às habilidades que se conectam com as novas relações de trabalho, com as novas profissões do futuro - habilidades voltadas ao século XXI. Isso, pois, é improvável não considerar essa relação nos percursos formativos e profissionais das novas gerações, considerando que muitas carreiras surgirão dessa inovação.

Nesse breve texto, fica uma provocação a todos nós, educadores, para pensarmos de que forma podemos acompanhar mais o mundo digital das crianças e adolescentes e potencializar o uso da tecnologia para mobilizar habilidades essenciais às novas relações de trabalho. Habilidades capazes de desenvolver pessoas para pensar soluções viáveis, para resolver problemas; pessoas criativas, comunicativas e sobretudo, pessoas que irão transformar as relações no mundo.

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A era digital é marcada a partir da década de 1980, após a Revolução Industrial, ganhando potência nestes últimos 10 anos em especial, período em que os avanços tecnológicos encontram-se cada vez mais presentes na nossa vida pessoal e profissional.

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Sobre o retorno seguro às aulas.

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Gestão escolar: aula ao vivo sobre acolhimento e retorno seguro às aulas

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Sou a profe Rita, estou muito feliz em compartilhar este momento com vocês! Certamente dois encontros de muitas conexões e aprendizagens. Trago para o nosso encontro, além de muitas expectativas, a habilidade de cooperar e compartilhar conhecimentos. Obrigada pela oportunidade de aprender com vocês e suas comunidades.

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Sou a profe Daniela,  trabalho há 14 anos no magistério, destes 7 anos na escola multisseriada no interior do município de Tapera/ RS.  Sou muito grata pela experiência e uma apaixonada pela Metodologia de Projetos. Agradeço imensamente pela oportunidade de poder partilhar e inspirar boas práticas.

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Sou a Professora Leila. Atuo 14 anos no magistério. Destes 7 anos na escola multisseriada no interior de Tapera. Amo trabalhar com estas crianças e acredito muito na metodologia de projetos, onde o aluno é protagonista da sua aprendizagem, tornando assim as aulas mais prazerosas. Agradeço a oportunidade de coração.