# data[].attributes.headline
Мої вітання!

# data[].attributes.subject
Мої вітання!

# data[].attributes.body
Пропоную зануритися у світ чисел,  адже математика – це гімнастика для розуму.

Для виконання завдань підготуй:
-підручник;
-зошит;
-ручку, олівець;
-кольорові олівці або фломастери.

# data[].attributes.body
Прочитай і виконай завдання (усно)
1)    Дидактична гра «Бджілка»

2)     Робота за таблицею.

-Попрацюй з підручником с.153 №952.
-Перевір чи правильно ти називаєш пропущені числа за презентацією. (Слайд №13)

# data[].attributes.attachment_link.title
КРОК 1 Усний рахунок

# data[].attributes.body
(Відкрий презентацію «Крок 2»)
- Розглянь записи.
- Сформулюй правило.
- Зверни увагу!
- Перевір за підручником на с.153 №953.
- Прочитай правила.

# data[].attributes.body
- Попрацюй з підручником.
- Знайди значення виразів с.153 №954, №955.
- Виконай письмово.
- Перевір відповіді за карткою
ВІДПОВІДІ №954: 0; 0; 0; 100; 0; 9.
ВІДПОВІДІ №955: 85; 0; 27; 8; 0; 1.

# data[].attributes.headline
Фізкультхвилинка

# data[].attributes.subject
Фізкультхвилинка

# data[].attributes.body
- Пропоную відпочити!

- Можеш запросити рідних порухатися разом.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Татьяна Матийко

# data[].attributes.attachment_link.title
Фізкультхвилинка.mp4

# data[].attributes.body
- А чи подобається тобі розв’язувати задачі?
- Отже, прочитай задачу в підручнику на с.154 №956.
- Проаналізуй. Склади скорочений запис.
- Запиши його в зошит.
- Можеш скористатися підказкою.
(Відкрий презентацію «Крок 4»)
- Розв’яжи задачу письмово.
- Сподіваюся, що в тебе таке ж відповідь.(Слайд №2)
- Самостійно розв’яжи задачу № 957 на с. 154.(Слайд №3)
- Перевір за зразком. (Слайд №4)
- Намалюй в зошиті два кола (червоним і синім олівцем або фломастером) так, щоб вони перетинались. (Слайд №5)
- На перетині цих кіл фіолетовим олівцем або фломастером напиши, що в цих задачах було спільного.
- Подумай, а чому фіолетовим кольором?
-У червоному колі (червоним кольором)  напиши, чим відрізнялася  перша задача.
У синьому колі (синім кольором) напиши, чим відрізнялася друга задача.
- Перевір! Чи всі відмінності ти помітив? (Слайд №5)

# data[].attributes.headline
Фізкультхвилинка

# data[].attributes.subject
Фізкультхвилинка

# data[].attributes.body
- Пропоную зупинитися і зробити гімнастику для очей.

# data[].attributes.attachment_link.title
Фізкультхвилинка для очей

# data[].attributes.body
(Відкрий презентацію «Крок 5»)
- Гра «Пильне око» (Слайд №1)
- Прочитай в підручнику задачу № 958 на с. 154.
- Пригадай, що таке периметр.
- Обчисли периметр квадрата, якщо треба, скористайся формулою.
(Слайд №2)
- Перевір відповідь. (Слайд №3)

# data[].attributes.body
(Відкрий презентацію «Крок 6»)
-         Пропоную пограти в гру для ерудитів  « Хрестики – нулики» .   (Слайд №1)

-         Прочитай твердження.

-          Якщо твердження правильне постав   в зошиті Х, якщо хибне –О.
Перевір правильність. (Слайд №2)

# data[].attributes.body
(Відкрий презентацію «Крок 7»)
-Поділися своїми враженнями від уроку.
-Тобі допоможе таблиця.
-Ти молодець! Пам’ятай, що математика здає свої фортеці лише сильним, сміливим і кмітливим! Успіхів тобі!

# data[].attributes.headline
Урок підготували

# data[].attributes.subject
Урок підготували

# data[].attributes.body
Матійко Тетяна Олександрівна, Пахомова Світлана Вікторівна, вчителі початкових класів НВО ЛШДНЗ "Вікторія-П"