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La RAE define contenido como : Llevar o encerrar dentro de sí a otra. Un plan de estudio debe de llevar en un buen centro, el contenido.
De manera dipersa hemos dado respuesta a cada una de las interrogantes planteada en la plataforma de UDELAS.
¿Por qué se debe tener en cuenta los objetivos y contenidos para elaborar un diseño curricular?
Estos puntos nos dirán hacia donde ir y el contenido con qué elementos vamos a ir.

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Leimos sobre Hilda Tabas, y parece tan pertinente saber de ella y su trabajo.  Ella toma en cuenta varios pasos ( sería la respuesta a ¿Es necesario considerar otro punto de vista? ¿Hay otra manera de enfocar este problema o situación? )
Hilda plantea 2 planos

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Debe ser tan atractivo como real, eso ajustandose  a la realidad.

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Margorie Merel ¿Es necesario considerar otro punto de vista? ¿Hay otra manera de enfocar este problema o situación?

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Margorie Merel ¿Es necesario considerar otro punto de vista? ¿Hay otra manera de enfocar este problema o situación?

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Utilizaremos este cuadro explicativo para dar respuesta a la pregunta

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Sobre este punto, puede ser dificil desarrollar, y es que "  el enfoque curricular presenta algunas dificultades, dada la tradición docente centrada en la materia con el objetivo explícito o implícito de formar especialistas en la misma". hay que considerar los aspectos prácticos .
Para Hilda Taba, sobre este punto, coloca  la selección de CONTENIDO uno de los puntos principales para el desarrollo de currículo.
Ella hace mención de que debe ser seleccionado de manera secuencial, con coherencia a lo que se atiende en clase, con mucha lógica .
Con estas opiniones se responde a la pregunta primaria planteada por la profesora : ¿ Consideran importante tomar en cuenta los objetivos y los contenidos para elaborar un diseño curricular?.
Sí, si es importante .

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Alexander Yu / ¿Cómo podríamos verificarlo lo cierto en las respuestas manifestadas anteriormente?

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Alexander Yu / ¿Cómo podríamos verificarlo lo cierto en las respuestas manifestadas anteriormente?

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Con las presentaciones previas, hemos visto el como los objetivos y contenidos dan forma a un currículo. Una carrera sin estos elementos no tiene el potencial de seguir en el camino de la "éxito ", pues no ha atendido a las necesidades y realidades sociales.

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Leves comentarios

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Alexander Yu / Sobre el asunto de contenido para los estudiosos del tema  de contenidos es  ·"esencial "

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Alexander Yu / Sobre el asunto de contenido para los estudiosos del tema  de contenidos es  ·"esencial "

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Tyler (1973) no define claramente la selección y organización del contenido pero declara que: la conducta y el contenido son partes esenciales dentro de un programa educativo, y que éste a su vez produce actividades educativas que son las que se utilizan para lograr objetivos.

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Para elaborar el diseño curricular resulta indispensable( sin el estaríamos, citando a la compañera, a la deriva= determinar los objetivos .
Es por esta razón que resulta  importante diagnosticar el rendimiento de los alumnos.

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Plan de estudios

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En continuidad con lo mencionado por mi compañera anteriormente,  con los objetivos se puede saber la identidad de una carrera. Con esta imagen podemos ver, como se plantea el diseño de objetivos, atendiendo a 3 (tres ) puntos, que serán parte integral del trabajo a desarrollar durante su vida académica ( del estudiante o presionista )

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En algunas universidades este es el Título Final: Productor de Televisión .
corresponde a  24 asignaturas
Que tendrá una duraciónde  3 años
Pero en miras de la superación académica : Título Final: Licenciado en Televisión - Ciclo de Licenciatura - | 10 asignaturas más | 1 año más en total 4 años para tener el  TITULO y respondes a la demanda laboral.

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La carrera de producción demanda mucho del egresado, tiene una gran variedad de tareas que atender, es en el medio un tipo de "medico general". Debe dar soluciones inmediatas, en fin, no es tarea sencilla.

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La RAE define OBJETIVO como : Perteneciente o relativo al objeto en sí mismo, con independencia de la propia manera de pensar o de sentir.
Sobre este tema en materia que nos interesa, el OBJETIVO   corresponde a enunciados que determinan la identidad de la carrera.
En esta imagen vemos los elementos y características.

Evaluando este punto, queda claro la preponderancia de los objetivos dentro del diseño curricular.
No se podrá terminar con exito lo que se planea.

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En este vídeo se aborda el tema de  Currículo escolar y evaluación autentica de los aprendizajes por la Doctora Frida Díaz Barriga Arceo, aun cuando es temas de materia escolar, consideramos que hace relevancia a en materia conceptual.
De esta misma manera, hay que destacar en este punto, que el  fijar objetivos y los contenidos para elaborar un diseño curricular dan estructura a el futuro profesionista.

" El estudiante  es productor de conocimiento, poco a poco el estudiante se vuelve diseñador educativo, el alumno elige, y genera materiales, recursos, espacio, formas de trabajo, para apoyar su propio aprendizaje"

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Currículo escolar y evaluación auténtica de los aprendizajes, Frida Díaz Barriga Arceo

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Estas impresionantes images corresponden a un barco que queda a la  deriva, y esto tiene mucha similitud a una  una carrera organizada por una UNIVERSIDAD, que no toma en cuenta los objetivos  ( a dónde va ) y su contenido ( qué desarrollar ). El mar, representa la sociedad, el mundo exterior agitado, conmocionado, necesita profesionales inmediatos, con las competencias necesarias para tomar los puestos que la sociedad necesita, el barco es el estudiante, y el  motor del barco es el curriculo .

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BARCO SALTANDO VARIOS METROS TRAYENDO EL PESCADO

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Barcos Fantasmas Y Desapariciones De la Vida Real

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Impresionante: Buque a la deriva en la Antártida

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Redacción, 9 diciembre (CERES TELEVISIÓN) Este crucero de lujo, de bandera maltesa, quedó a la deriva con 160 personas a bordo en medio de un temporal. © 2010 CERES TELEVISIÓN NOTICIAS [+info]: http://www.cerestv.info [e-mail]: noticias@cerestv.es Peticiones: Teléf.902-885.666 * Fax: 902.885.869