# data[].attributes.headline
Біоадекватні методи на уроках української мови дозволяють підключити всі канали сприйняття інформації, що дозволяє робити знання учнів міцнішими, а засвоєння нового матеріалу – швидшим.Інколи використовую введення нового матеріалу через формування мислеобразу. Наприклад, починаю із сенсорно-моторного етапу - психофізіологічна підготовка (звучить мелодія).  У залежності , у яку пору року йде урок, на нього  можуть завітати осінні листочки, сніжинки, весняні квітки, пташки  й т.д, які стають провідниками  в подорожі до засвоєння навчального матеріалу.

# data[].attributes.subject
Біоадекватні методи на уроках української мови дозволяють підключити всі канали сприйняття інформації, що дозволяє робити знання учнів міцнішими, а засвоєння нового матеріалу – швидшим.Інколи використовую введення нового матеріалу через формування мислеобразу. Наприклад, починаю із сенсорно-моторного етапу - психофізіологічна підготовка (звучить мелодія).  У залежності , у яку пору року йде урок, на нього  можуть завітати осінні листочки, сніжинки, весняні квітки, пташки  й т.д, які стають провідниками  в подорожі до засвоєння навчального матеріалу.

# data[].attributes.headline
Дякую, Ірино Петрівн

# data[].attributes.body
Дякую, Ірино Петрівно, за цікавий підхід до процесу навчання. Погоджуюся з Вашою думкою про те, що використання біоадекватної технології на уроках української мови та літератури призводить до покращення мотивації учнів до вивчення інших предметів, створює для дітей ситуацію успіху на ноосферному уроці, а також зацікавлює їх до навчанням в цілому.

# data[].attributes.headline
Вивчаючи тему "Лекси

# data[].attributes.body
Вивчаючи тему "Лексикологія" в 6 класі,можна використати цей продукт,адже його частини,прошарки,нагадують різні групи слів: власне українську лексику та іншомовні слова або стилістично нейтральну лексику та стилістично марковану. Разом усі групи слів - це "смачна,шоколадна",
тобто багата українська мова.
Соколенко С.О.

# data[].attributes.headline
Пофантазуйте  й  запишіть, вивчаючи яку мовну  тему  , можна  використати  такі  продукти 

# data[].attributes.subject
Пофантазуйте  й  запишіть, вивчаючи яку мовну  тему  , можна  використати  такі  продукти 

# data[].attributes.attachment_link.title
Без названия (16)

# data[].attributes.attachment_link.title
Без названия (17)

# data[].attributes.headline
Звернення  до  колег!

# data[].attributes.subject
Звернення  до  колег!

# data[].attributes.body
Шановні колеги , залиште ,будь ласка , відгуки стосовно створення на уроках української мови мислеобразів . Наприклад , під час вивчення теми "Однорідні члени речення " у 5 класі можна використати "Орео" ,адже воно кругленьке,як і схеми , які ми малюємо . Коли розглядаємо складне речення , то доцільно застосувати прийом "Торт" ( коржі не змащені --це безсполучниковий зв'язок, а додали крем , то вже сполучниковий )