# data[].attributes.body
De kleuters konden het verhaal op verschillende manieren beleven.
*ze konden een feesttafel dekken in de poppenhoek.
*ze konden de vleestaart van de koning namaken
*schrijfdans werd:pannenkoeken voor de koning.

*we hadden alle dieren van het verhaal in pluche.... zo konden ze het verhaal naspelen.
*we hebben zelf ook een feestmaal gegeten.
*we hebben het verhaal ook al dansend uitgebeeld.
*memorie
*verhaal met vertel cd.

# data[].attributes.headline
Frans: oefenen voor een herhalingstoets (...)

# data[].attributes.subject
Frans: oefenen voor een herhalingstoets (...)

# data[].attributes.body
Leerlingen krijgen vier opdrachten waaruit ze mogen kiezen:

1.     Maak individueel de oefeningen in het werkboek.

2.     Speel samen een spel. Controleer in je boek of jullie de juiste antwoorden geven.

3.     Lees aan elkaar voor en corrigeer elkaar.

4.     Stel een toets op voor je klasgenoten.

# data[].attributes.body
Leerlingen kunnen de resultaten van hun opzoekwerk presenteren a.h.v. een powerpointpresentatie, filmpje, VLOG, blog, fotoreportage, mondeling verslag, tekening, stripverhaal, … Ze hebben de keuze.

# data[].attributes.headline
Taal: spreekwoorden (Leefschool 't Zandhofje Zandhoven, L6, Anja)

# data[].attributes.subject
Taal: spreekwoorden (Leefschool 't Zandhofje Zandhoven, L6, Anja)

# data[].attributes.body
Leerlingen kiezen zelf zelf de manier van verwerking (o.a. spreekwoorden letterlijk en figuurlijk tekenen, een toneel waarin de betekenis van een spreekwoord duidelijk wordt, een rebus maken met rebusprogramma op de computer).

# data[].attributes.headline
Spelling inoefenen (Leefschool 't Zandhofje Zandhoven, L5, Els)

# data[].attributes.subject
Spelling inoefenen (Leefschool 't Zandhofje Zandhoven, L5, Els)

# data[].attributes.body
Leerlingen dicteren woorden aan elkaar en schrijven in het zand i.p.v. op papier.

# data[].attributes.headline
Spelling: achtervoegsels (Leefschool 't Zandhofje Zandhoven, L5, Els)

# data[].attributes.subject
Spelling: achtervoegsels (Leefschool 't Zandhofje Zandhoven, L5, Els)

# data[].attributes.body
Welk woord krijgt welk achtervoegsel (-teit, -heid, -isch). De drie achtervoegsels hangen aan het einde van de gang. Bij het startsignaal lopen twee of drie leerlingen om het snelst naar het juiste achtervoegsel.

# data[].attributes.headline
Verschillende hulpmiddelen: met wat kunnen we allemaal wegen

# data[].attributes.subject
Verschillende hulpmiddelen: met wat kunnen we allemaal wegen

# data[].attributes.body
4: met een kapstok

# data[].attributes.headline
Verschillende hulpmiddelen: met wat kunnen we allemaal wegen

# data[].attributes.subject
Verschillende hulpmiddelen: met wat kunnen we allemaal wegen

# data[].attributes.body
3: met een balansweegschaal

# data[].attributes.headline
Verschillende hulpmiddelen: met wat kunnen we allemaal wegen

# data[].attributes.subject
Verschillende hulpmiddelen: met wat kunnen we allemaal wegen

# data[].attributes.body
2: met onze handen

# data[].attributes.headline
Verschillende hulpmiddelen: met wat kunnen we allemaal wegen

# data[].attributes.subject
Verschillende hulpmiddelen: met wat kunnen we allemaal wegen

# data[].attributes.body
1 cijferweegschaal