# data[].attributes.body
Šesťáci minulý úkol se týkal i různých částí světové ekonomiky (zemědělství, průmysl) a někteří z vás si je vybrali pro své úkoly.
Dnes vám posílám odkaz na dvě videa - jedno je o ropě, která je dnes  téměř nenahraditelná pro naše žití (napadne vás proč?) a to druhé je o jaderné elektrárně a jak funguje (i to je celosvětově velké téma). Vyberte si jedno z videí a podívejte se na něj. Napište mi krátkou zprávu, co jste se dozvěděli nového nebo zajímavého a jestli se vám video líbilo. A proč myslíte, že ropa a elektrárny jsou pro nás důležité?

jaderná elektrárna:
https://www.youtube.com/watch?v=2FGIeUDeZmk&t=2s

ropa:
https://www.youtube.com/watch?v=IoZXfAm6rF0

# data[].attributes.body
Milí sedmáci, na následujících stránkách ČT najdete spoustu pěkných videí o Austrálii a Oceánii. Vyberte si jedno a podívejte se. Napište mi o něm krátkou zprávičku (např. co nového jste se dozvěděli, co se vám líbilo...)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Televize pro školy a školáky

ČT edu nabízí volně dostupná vzdělávací videa pro všechny učitele, žáky i jejich rodiče

Pouze obsah doporučený učiteli

Videa pro ČT edu vybírají zkušení učitelé s odpovídající aprobací. Aby se k vám dostaly jen kvalitní pořady

Přes 3 000 videí pro 23 předmětů

ČT edu vychází z českého kurikula. A podporuje vnímání mezipředmětových souvislostí

16 130 minut ke zhlédnutí

Audiovizuálně podaná informace probouzí zájem, emoce a podporuje zapamatování látky

# data[].attributes.attachment_link.description
ČT edu nabízí volně dostupná vzdělávací videa pro všechny učitele, žáky i jejich rodiče Videa pro ČT edu vybírají zkušení učitelé s odpovídající aprobací. Aby se k vám dostaly jen kvalitní pořady ČT edu vychází z českého kurikula.

# data[].attributes.body
Poslední část, která nás letos čeká ;)

# data[].attributes.body
Milí sedmaci, tentokrát vám úkol pošlu až v pátek :)

# data[].attributes.body
Milí šesťáci,
někteří z vás si vyzkoušeli online úkol, za to posílám velkou pochvalu (poslala jsem vám tam zpět komentář, tak se můžete podívat ;) ). Ostatní mají stále možnost si své znalosti vyzkoušet.

Dnešním tématem je, jak žijí lidé na Zemi a co ke svému životu potřebují. Dnešní úkol je - vyberte si jedno z následujících témat  - Lesy, Voda, Zemědělství, Zemědělské produkty, Nerostné suroviny, Průmysl (témata jsou v učebnici str. 84 - 96, každé téma je na dvou stranách). Vypracujte krátký zápis informací k tomuto tématu. Vyberte informace, které vám přijdou nejdůležitější (nezapomeňte i na modré postranní pruhy, kde je spousta zajímavostí). Pokusíme se společně sestavit prezentaci z vašich poznámek, kterou si pak společně ve škole ukážeme ;)
Měli byste umět pracovat ve Wordu, využijte tedy svých znalostí z informatiky a pracujte v něm. Své zápisy můžete obohatit i o obrázky, pokud je umíte vložit (pokud ne, nevadí). Nezapomeňte mi je pak poslat na můj e-mail. Budu se na ně těšit ;)

# data[].attributes.headline
Austrálie - historie a obyvatelstvo (úterý 2. 6. 2020)

# data[].attributes.subject
Austrálie - historie a obyvatelstvo (úterý 2. 6. 2020)

# data[].attributes.body
Milí sedmáci,
posílám další část k prozkoumání Austrálie, tentokrát zaměřenou na historii a obyvatelstvo.

# data[].attributes.body
Milí osmáci,
čekám na vaše eseje, které jsme si minulý týden zadali při společné hodině.

# data[].attributes.body
Vyzkoušejte své znalosti. Připravila jsem pro vás online pracovní list, který vyplníte na internetu.

Po kliknutí na odkaz se přihlašte svým jménem a příjmením, heslo si vyberte sami (a zapamatujte) - email ani registrace není potřeba! Potvrďte, že jste student.
A pak už jen vyplňujete pracovní list, který se jmenuje Kde lidé žijí.
Po vyplnění úplně dole najdete tlačítko HAND IN WORK, které je potřeba potvrdit dvakrát pro odevzdání vypracovaného úkolu. A poté ještě jednou CONFIRM HAND IN WORK. A to je celé.
(Pokud bude někdo potřebovat pomoct, napište mi!) Have fun!

# data[].attributes.attachment_link.description
Amaze your students with smarter worksheets. Wizer.me is a platform where teachers build beautiful, engaging online worksheets.

# data[].attributes.body
Podívejte se na pěkné a krátké dokumenty o Austrálii.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Austrálie je jedinou zemí, která zaujímá celý kontinent. Ten je zhruba srovnatelný s rozlohou Evropy, oproti ní však má zcela odlišné a extrémnější přírodní podmínky. Nalezneme tu jak mírné podnebné pásmo na jihu, tak bujné deštné pralesy, buše a vyprahlé, takřka neobydlené pouštní vnitrozemí. Jistě jste také slyšeli o domorodcích či rostlinách a zvířatech, které nenajdeme nikde jinde než na tomto kontinentu. Austrálie se nachází na opačném konci zeměkoule, vzdálená od nás téměř sedmnáct tisíc kilometrů, a všichni kdo tam žijí, jsou našimi „protinožci".

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
zeměpis světa: austrálie (1/5) — česká televize

# data[].attributes.attachment_link.title
Zeměpis světa: Austrálie (1/5) - Česká televize

# data[].attributes.attachment_link.description
Austrálie je jedinou zemí, která zaujímá celý kontinent. Ten je zhruba srovnatelný s rozlohou Evropy, oproti ní však má zcela odlišné a extrémnější přírodní podmínky. Nalezneme tu jak mírné podnebné pásmo na jihu, tak bujné deštné pralesy, buše a vyprahlé, takřka neobydlené pouštní vnitrozemí.

# data[].attributes.body
Milí deváťáci,
koukala jsem, že někteří z vás se do úkolu na Google Earth pustili, někteří ne. Napište mi e-mail, jak to u vás s úkolem vypadá ;)

A tady je pár zajímavých odkazů:

nejen přírodní zajímavosti: https://edu.ceskatelevize.cz/predmet/zemepis?stupen=2-stupen-zs&tema=ceska-republika&stranka=4

procvičování slepé mapy:
https://www.umimefakta.cz/slepe-mapy-cr-kraje-1-uroven/4963

https://online.seterra.com/cs/vgp/3319

test znalostí:
https://testi.cz/testy/cr/kraje-v-cr-3-zemepis-kraju/

A v příloze odkaz na krátká videa, která jsou ale nabytá informacemi:

# data[].attributes.attachment_link.description
Jak dobře znáte jednotlivé kraje ČR? Praha, Vysočina, Zlínský či Moravskoslezský kraj - pojďte s námi cestovat a poznávat jejich přírodu, historii a geografické zajímavosti.

# data[].attributes.body
Dnes na mě 'vyskočil' tento odkaz, který je pro nás aktuální. A tak vám ho sdílím. Stojí za to! 😉

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
ČT24 - Nejdůvěryhodnější zpravodajský web v ČR - Česká televize

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Unikátní záběry trvající 21 sekund pochází z roku 1935 a pro cestopis Říše divů Tasmánie (Tasmania The Wonderland) je natočil filmař Sidney Cook. Podle médií se jedná o vůbec poslední filmový záznam, který tuto australskou šelmu zachycuje.

Video přitom vzniklo pouhých několik měsíců před tím, než Benjamin - pravděpodobně kvůli zanedbání - zemřel. Zoologická zahrada ho totiž vystavovala prudkým změnám teploty.

Záběry jsou pro veřejnost dostupné až 85 let od jejich pořízení, a to poté, co je odborníci zdigitalizovali s rozlišením 4K.

Zatím jediná známá videa s vakovlky byla natočena v zoologických zahradách v Londýně a Austrálii. Šelmy byly nicméně poslány do různých částí světa. Z toho důvodu existují podle NFSA naděje, že se časem podaří najít další videa zachycující tento již vyhynulý druh.

Vrcholný predátor

V Austrálii i Tasmánii byl vakovlk (Thylacinus cynocephalus) statisíce let vrcholným predátorem. Asi 130 centimetrů velký vačnatec byl podobný vlkům, měl však pruhovanou srst, která připomínala Evropanům tygra.

Poprvé byl v přírodě spatřen roku 1805, naposledy v ní byl pozorován asi o sto let později. Vymřel však rovnou dvakrát.

V Austrálii začal vymírat asi před dvěma tisíci lety - není prokázané, že za to nutně nesl odpovědnost člověk. Jisté ale je, že Austrálci vakovlka lovili, důkazy existují například v podobě jeskynních maleb.

Za jeho vyhynutí v Austrálii může pes dingo, který se na kontinent dostal asi tři tisíce let před evropskými kolonisty. Vliv mohly mít také nemoci, které se na tento kontinent dostaly s evropskými kolonisty a jejich domestikovanými zvířaty.

V Tasmánii lidé za vybití vakovlků mohou jednoznačně. Tradovalo se o nich, že loví ovce. Ty přitom tvořily dominantní zdroj příjmů kolonistů, a na lov pruhovaného dravce se tak vypisovala i finanční odměna. Dnes se ukazuje, že vakovlci zřejmě na ovce útočili jen výjimečně, neměli na to ideálně stavěné tělo.

I když zvíře už vyhynulo, množí se svědectví, podle kterých byl vakovlk v současnosti ve volné přírodě údajně spatřen. Loni na podzim tasmánský úřad, který má za úkol sledovat přírodu, vodní zdroje a životní prostředí (DPIPWE), oznámil osm hlášení o pozorování této šelmy. Zatím však byly všechny pokusy tohoto tvora najít nebo přinést jednoznačné důkazy, že někde v Tasmánii přežil, neúspěšné.

# data[].attributes.attachment_link.title
Dekády po vyhynutí. V Austrálii byly zveřejněny nové záběry posledního známého tasmánského vakovlka

# data[].attributes.attachment_link.description
Australský národní filmový a zvukový archiv (NFSA) zveřejnil nové video posledního známého vakovlka, který uhynul v roce 1936. Samec pojmenovaný Benjamin na záběrech zmateně pobíhá ve své kleci v zoologické zahradě v Hobartu. Zvíře, jemuž se přezdívá tasmánský tygr, ve volné přírodě vymřelo už počátkem minulého století.

# data[].attributes.body
Dnešním tématem jsou lidská sídla.
Co to je sídlo? Co je proces urbanizace? Co je slum? Co je aglomerace?
Odpovědi najdete ve svých učebnicích str.80 - 83 a zapište je do sešitu.
Vyhledejte největší světová velkoměsta a zapište si je do sešitu.
Podívejte se znovu na internetové stránky Dollar street (v příloze) a vyhledejte různá obydlí, která vidíte na obrázcích v učebnici na str. 80. Porovnejte kvalitu bydlení v jednotlivých částech světa s tím vaším.

# data[].attributes.body
Z oblasti polárního kruhu se posuneme severně k obratníku Kozoroha, kde se na rozhraní Indického a Tichého oceánu rozkládá Austrálie a Oceánie. Posílám prezentaci, nezapomeňte si ji spustit (ne jen otevřít). A prozkoumejte jejich přírodu.
Prezentaci je potřeba stáhnout, aby šla spustit ;)

# data[].attributes.body
Ukázka v příloze je z knihy Anna od Josteina Gaardera (norského spisovatele). Její podtitul je: Bajka o klimatu a životním prostředí Země.
Ukázku si přečtěte a odpovězte na mé otázky:
1) Co trápí Annu nejvíce? (pokuste se uvést důvod)
2) Kdo nebo co je Nova?
3) Co Nova chce?
4) Zamyslete se a zkuste napsat, jak by šel vyřešit tento problém (a zda vůbec). Co bychom my měli pro to udělat?
Abych vám neprozradila část příběhu, neuvádím konkrétně o jaký problém se jedná. Když budete potřebovat potvrdit, zda víte, co myslím, napište mi ;)
Úkol je určitě minimálně až do příštího úterý, protože textu je víc. Není úplně nejlepší k vytisknutí, ale vy to určitě zvládnete na PC přečíst :)

# data[].attributes.body
Podívejte se na prezentaci. Zapište poznámky do sešitu. Pomohou vám následující otázky:
1) Co je to rasa?
2) Kolik lidských ras rozlišujeme?
3) Jak poznáme, kdo k jaké rase patří?
4) V jakých částech světa (kontinent, stát)  příslušníci jednotlivých ras typicky žijí?
5) Kdo je mulat, zambo, kreol, mestic?
6) Co je rasismus?

# data[].attributes.body
Podívejte se na krátké video o Antarktidě.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Loď Fram

19. 6. 2011

A blížíme se k cíli naší plavby. Loď Fram doplula k břehům ledového království. K Antarktidě. Trvale obydlené jsou tu pouze vědecké základny. Vy budete mít možnost s Objektivem navštívit čínskou vědeckou základnu, což je opravdu velká vzácnost, jen tak kde kdo se tam nedostane. Jste zvědaví, jak to na takové základně vůbec vypadá? Možná budete překvapeni, možná ne, ale nebudu předbíhat. Největší atrakcí jsou ale v Antarktidě tučňáci, žije jich tu dokonce 18 druhů. Kolik jich tam ale žije celkem? To se nejspíš nikomu nepodaří zjistit.

# data[].attributes.attachment_link.description
Loď Fram 19. 6. 2011 A blížíme se k cíli naší plavby. Loď Fram doplula k břehům ledového království. K Antarktidě. Trvale obydlené jsou tu pouze vědecké základny. Vy budete mít možnost s Objektivem navštívit čínskou vědeckou základnu, což je opravdu velká vzácnost, jen tak kde kdo se tam nedostane.

# data[].attributes.body
Milí deváťáci, pracujte na projektu, jak jsme se při poslední hodině domluvili. Pokud budete mít dotaz, napište mi e-mail.

# data[].attributes.body
Pokuste se odpovědět na otázku týkající se globálního oteplování, kterou najdete v učebnici angličtiny na str. 75 v postranním pruhu

# data[].attributes.headline
Světová náboženství (čtvrtek 7. 5. 2020) 

# data[].attributes.subject
Světová náboženství (čtvrtek 7. 5. 2020) 

# data[].attributes.body
Minule jste vyhledali, k jakým náboženstvím se lidé hlásí. Mezi tři největší patří křesťanství, islám a judaismus. Vyhledejte zajímavosti k těmto náboženstvím, pište do sešitu. Hledejte např. kde je nejvíc věřících, posvátné knihy a symboly, osoby s nimi spojené, stavby, písmo...
Zajímavá videa najdete v odkazu, kde si můžete vybrat, o kterém náboženství se chcete dozvědět více.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Televize pro školy a školáky

ČT edu nabízí volně dostupná vzdělávací videa pro všechny učitele, žáky i jejich rodiče

Pouze obsah doporučený učiteli

Videa pro ČT edu vybírají zkušení učitelé s odpovídající aprobací. Aby se k vám dostaly jen kvalitní pořady

Přes 3 000 videí pro 23 předmětů

ČT edu vychází z českého kurikula. A podporuje vnímání mezipředmětových souvislostí

16 070 minut ke zhlédnutí

Audiovizuálně podaná informace probouzí zájem, emoce a podporuje zapamatování látky

# data[].attributes.attachment_link.title
Výsledky vyhledávání - ČT edu - Česká televize

# data[].attributes.attachment_link.description
ČT edu nabízí volně dostupná vzdělávací videa pro všechny učitele, žáky i jejich rodiče Videa pro ČT edu vybírají zkušení učitelé s odpovídající aprobací. Aby se k vám dostaly jen kvalitní pořady ČT edu vychází z českého kurikula.

# data[].attributes.body
Co je to skleníkový efekt?
Jaké jsou projevy globální změny klimatu?
Proč je globální oteplování nepřesný pojem?  (Jde jen o oteplování?)
Co způsobuje oteplování?
Proč je špatné, že oceány pohlcují CO2?
Jak ovlivňuje změna klimatu počasí?
Jaký je rozdíl mezi hurikánem a tajfunem?
(všechny odpovědi v textu nejsou, u některých bude třeba se zamyslet a také použít znalosti z přírodovědy ;) )

# data[].attributes.body
V e-mailu najdete prezentaci k dalšímu kontinentu, kam se vydáme na průzkum. Kde se nachází? Jaký další kontinent je blízko, na kterou světovou stranu? Jaký oceán Antarktidu obklopuje?
Z prezentace si jistě vypíšete mnohé další zajímavosti. Na čtrnáctém snímku je odkaz na krátký film o historii Antarktidy.

# data[].attributes.body
Do e-mailu jsem vám poslala odkaz na projekt v Google Earth.

# data[].attributes.body
Projděte si prezentaci a do sešitu napište poznámky, pomohou vám následující otázky:
1) Co je to rasa?
2) Kolik lidských ras rozlišujeme a jaké to jsou?
3) U každé rasy uveď stát nebo oblast na světě, kde příslušníci dané rasy žijí
4) Kdo je to mulat, mestic, zambo, kreol? Vyhledejte jejich obrázky.
5) Co je rasismus?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Prezentace se nahrává, počkejte prosím

To make this website work, we log user data and share it with processors. To use this website, you must agree to our Privacy Policy, including cookie policy. I agree.

# data[].attributes.attachment_link.description
Prezentace se nahrává, počkejte prosím To make this website work, we log user data and share it with processors. To use this website, you must agree to our Privacy Policy, including cookie policy. I agree.

# data[].attributes.headline
Jak se lidé odlišují? (středa 29. 4. 2020) 

# data[].attributes.subject
Jak se lidé odlišují? (středa 29. 4. 2020) 

# data[].attributes.body
Minule jste se podívali, jak se liší lidský život. A čím se lidé odlišují nejvíce?
Vyhledejte následující informace:
- co jsou to biologické znaky
- co je strom života
- jaké lidské rasy rozlišujeme
- jakými jazyky mluvíme
- k jakým náboženstvím se lidé hlásí

Informace zapište do sešitu. K hledání využijte učebnici (str.76 - 79) a atlas. Můžete samozřejmě použít i internet. Atlas v odkazu nabízí možnost prozkoumat např. jazykové rodiny nebo lidské rasy.

# data[].attributes.attachment_link.description
On-line interaktivní mapy světa (nejen) pro školáky - pojďte s námi objevovat svět!

# data[].attributes.headline
Asie - ohniska napětí (úterý 28. 4. 2020) 

# data[].attributes.subject
Asie - ohniska napětí (úterý 28. 4. 2020) 

# data[].attributes.body
Podívejte se na následující mapu světa, která ukazuje místa napětí (=místa konfliktů). Proč myslíte, že  dochází ke konfliktům, co je příčinou? Napište do sešitu nejprve obecně problémy, které mohou zapříčinit tyto situace (zkuste si vzpomenout, co jsme se učili v loňském roce). Vyberte si jeden ASIJSKÝ konflikt (přejetím myší po mapě se vám ukáže název oblasti a o jaký konflikt se jedná), vyhledejte o něm informace a zapište vlastními slovy do sešitu (stačí několik vět).

# data[].attributes.attachment_link.description
On-line interaktivní mapy světa (nejen) pro školáky - pojďte s námi objevovat svět!

# data[].attributes.body
Na těchto stránkách můžeme prozkoumat, jak je to se znečištěním naší planety. Jak je znečištěné ovzduší a vod a jak je poškozená půda? Jaké ukazatele k porovnání slouží, co měříme? Které oblasti světa jsou nejvíce ohrožené? Vypište do sešitu.

(pro zobrazení jednotlivých ukazatelů je potřeba vybrat správnou mapu;) )

# data[].attributes.attachment_link.description
On-line interaktivní mapy světa (nejen) pro školáky - pojďte s námi objevovat svět!

# data[].attributes.body
Milí sedmáci, doplnila jsem cestu M. Pola o úkoly, které jste mi poslali. Takže se naše cesta trochu rozrostla. Můžete ji sledovat a podívat se na místa, která doplnili vaši spolužáci. Prezentaci spustíte na stejném odkazu.

# data[].attributes.body
Od přírody se postupně přesouváme k lidem. Kolik žije v současné době na naší planetě lidí? Čím se lidé od sebe navzájem liší? Přemýšlejte a zapište své odpovědi do sešitu.
Na uvedených stránkách naleznete ukázky ze života lidí v různých částech světa. Porovnejte jaké mají vybavení domácností, jak vůbec vypadá jejich bydlení. Je zde také uvedený jejich měsíční příjem v dolarech (vyhledejte kurz dolaru a koruny). Podívejte se na nejbohatší a nejchudší rodiny. Pro představu si zjistěte příjem vaší rodiny a porovnejte s vámi vybranými příklady.

Stránky jsou opět v angličtině, určitě to zvládnete. Je zde i možnost přepnout i na češtinu.
Po rozkliknutí vybrané rodiny se vám zobrazí v pravé části možnost "navštívit tento domov/visit this home" - tam můžete prozkoumat život jednotlivých rodin.

Budu ráda, když mi dáte vědět, jak se vám líbí tyto stránky a úkol. Pište na můj email.

# data[].attributes.body
S úkolem zadaným dneska nemusíte spěchat. Stačí, když mi ho pošlete do příštího úterý. Dejte si na to čas, rozmyslete, jaké informace chcete použít....

# data[].attributes.body
Minule jsme zjišťovali, jak to vypadá s naší krajinou. A jak to vypadá s naší planetou?
Určitě jste slyšeli o Gretě Thungerg. Jaký má pohled ona na naši planetu, zjistíte v přiloženém článku. Souhlasíte s ní?

PS: čekám stále na vaše fotky!

# data[].attributes.headline
Marco Polo opět na cestě (úterý 21. 4. 2020)

# data[].attributes.subject
Marco Polo opět na cestě (úterý 21. 4. 2020)

# data[].attributes.body
Právě se chystá otevření cestovní kanceláře Marco Polo a vy všichni jste jejími zaměstnanci!
V e-mailu naleznete prezentaci našeho prvního výletu ve znamení cesty M. Pola. Spustíte ji kliknutím na prezentovat, pak vlevo dole v obsahu se proklikáte naší cestou.
Na každém místě se můžete zastavit a důkladně ho prozkoumat (přiblížení, oddálení, 3D obrázky, streetview...).
Tento výlet není ani zdaleka hotový. Vaším úkolem je navrhnout (vyberte si jednu z možností):
a) nový bod, který na trasu zařadíme a vytvořit k němu popis (zajímavosti, obrázky)
b) vybrat si jeden z bodů, které už na trase jsou a vytvořit  k němu popis (zajímavé informace, obrázky) - tady ale pozor, u některých míst už tyto informace jsou!

Vaše návrhy mi zpracované pošlete (záleží na vás, jak budete chtít úkol vypracovat) a já je zařadím do našeho cestovního itineráře. Na společný výsledek se pak podíváme ;)

# data[].attributes.body
- kolik krajů má Česká republika a které to jsou?
Můžete prozkoumat tady: https://online.seterra.com/cs/vgp/3088

nebo: https://www.umimefakta.cz/slepe-mapy-cr-kraje-1-uroven/4922

a můžete si přidat i krajská města..

# data[].attributes.headline
Vytvoř si svůj biom (středa 15. 4. 2020)

# data[].attributes.subject
Vytvoř si svůj biom (středa 15. 4. 2020)

# data[].attributes.body
Na přiložených stránkách si můžete ověřit své znalosti jednotlivých složek krajin. Stránky jsou v angličtině, ale se spoustou obrázků, takže velice snadno pochopíte a navíc můžete procvičit angličtinu :)

# data[].attributes.body
Podívejte se na jednotlivé státy v Asii. Zkuste si nejdříve projít politickou mapu Asie. A pak si zahrajte hru:

# data[].attributes.attachment_link.description
Asie: Země - Zeměpisný kvíz: Seterra je bezplatný zeměpisný kvíz, díky kterému se naučíte poznávat země, města a jiná zeměpisná místa po celém světě

# data[].attributes.body
Český statistický úřad vydává každoročně přehledy informací nejen o obyvatelstvu ČR, ale i např. cestovním ruchu, cenách, vědě nebo průmyslu a spoustu dalších.
Nás tentokrát zajímají data demografická, tj. týkající se právě obyvatel.

Na stránkách czso.cz vyhledejte následující informace:
- celkový počet obyvatel k 31. 12. 2019
- prozkoumejte přirozený přírůstek/úbytek a umělý přírůstek/úbytek (stěhováním); tj. popište graf, hledejte nejvyšší hodnoty, nejnižší hodnoty, vyrovnané hodnoty
-  podívejte se na věkovou strukturu https://www.czso.cz/staticke/animgraf/cz/index.html?lang=cz
(klikněte na animaci a pokuse se vyvodit závěr o jejím vývoji)
- zjistěte jaká je aktuální genderová struktura - tj. podíl žen a můžu

Informace si zapište do sešitu.

# data[].attributes.body
Vyberte si v učebnici dvě přírodní oblasti světa (str. 50 - 67, na každou oblast připadají dvě stránky v učebnici), přečtěte si informace a do sešitu si vytvořte poznámky k těmto dvěma oblastem.
Zaměřte se zejména na to, co je pro  oblast typické: jaké rostliny, zvířata zde najdeme, jaké jsou zde klimatické podmínky (vyčtete z uvedených klimadiagramů - to jsme se spolu učili ve škole) a zajímavost k dané oblasti. Své poznámky můžete doplnit o obrázky a popisky.

# data[].attributes.body
- mějte připravený úkol
- online hodina v 10.00

# data[].attributes.body
Chcete si ověřit, že jste si zapsali správná prvenství k jezeru Bajkal?
Podívejte se na krátký dokument o jezeru (dozvíte se ještě mnohem více zajímavostí)
PS: dnes necháme M. Pola na chvíli odpočinout, ale ještě se na cestu po Asii v jeho doprovodu vrátíme ;)

# data[].attributes.attachment_link.description
ČT edu nabízí volně dostupná vzdělávací videa pro všechny učitele, žáky i jejich rodiče Videa pro ČT edu vybírají zkušení učitelé s odpovídající aprobací. Aby se k vám dostaly jen kvalitní pořady ČT edu vychází z českého kurikula.

# data[].attributes.body
Přečtěte si článek z knihy Václava Cílka (českého geologa, klimatologa, ale i spisovatele).
Doplňte tabulku. Příští týden v úterý si společně projdeme, co jste vyplnily. Pokud to půjde, zkuste doplnit tabulku o příklady z našeho regionu.

# data[].attributes.body
- krátká prohlídka Vodní nádrže Orlík

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Televize pro školy a školáky

ČT edu nabízí volně dostupná vzdělávací videa pro všechny učitele, žáky i jejich rodiče

Pouze obsah doporučený učiteli

Videa pro ČT edu vybírají zkušení učitelé s odpovídající aprobací. Aby se k vám dostaly jen kvalitní pořady

Přes 3 000 videí pro 23 předmětů

ČT edu vychází z českého kurikula. A podporuje vnímání mezipředmětových souvislostí

17 410 minut ke zhlédnutí

Audiovizuálně podaná informace probouzí zájem, emoce a podporuje zapamatování látky

# data[].attributes.attachment_link.description
ČT edu nabízí volně dostupná vzdělávací videa pro všechny učitele, žáky i jejich rodiče Videa pro ČT edu vybírají zkušení učitelé s odpovídající aprobací. Aby se k vám dostaly jen kvalitní pořady ČT edu vychází z českého kurikula.

# data[].attributes.headline
Podnebné oblasti a přírodní krajiny (čtvrtek 2. 4. 2020)

# data[].attributes.subject
Podnebné oblasti a přírodní krajiny (čtvrtek 2. 4. 2020)

# data[].attributes.body
Podnebné oblasti už znáte z předchozích ročníků (tropický - ekvatoriální, subtropický, mírný, polární, subpolární).
Podívejte se na krátké video a zkuste přijít na to, jak spolu podnebné oblasti a přírodní krajiny (ty o kterých jste četli v učebnici v nabídce cestovní kanceláře Pasát) souvisejí.
Napište mi v e-mailu na co jste přišli.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Televize pro školy a školáky

ČT edu nabízí volně dostupná vzdělávací videa pro všechny učitele, žáky i jejich rodiče

Pouze obsah doporučený učiteli

Videa pro ČT edu vybírají zkušení učitelé s odpovídající aprobací. Aby se k vám dostaly jen kvalitní pořady

Přes 3 000 videí pro 23 předmětů

ČT edu vychází z českého kurikula. A podporuje vnímání mezipředmětových souvislostí

17 410 minut ke zhlédnutí

Audiovizuálně podaná informace probouzí zájem, emoce a podporuje zapamatování látky

# data[].attributes.attachment_link.description
ČT edu nabízí volně dostupná vzdělávací videa pro všechny učitele, žáky i jejich rodiče Videa pro ČT edu vybírají zkušení učitelé s odpovídající aprobací. Aby se k vám dostaly jen kvalitní pořady ČT edu vychází z českého kurikula.

# data[].attributes.body
Milí šesťáci, úkoly ze zeměpisu vám budu zadávat jednou týdně. Tak tedy, dneska máte od zeměpisu volno. Běžte třeba ven a až tam budete, můžete si na zemák alespoň vzpomenout a třeba si ukázat světové strany :)

PS: není to žádný aprílový vtip. Úkol bude opravdu až ve čtvrtek ;)

# data[].attributes.body
Marco Polo  na své cestě překročil i mnohé řeky, které to byly?
- prostudujte mapu Asie a zkuste odhalit, které z velkých asijských řek M. Polo musel překonat (Eufrat, Tigris, Indus, Ganga, Chang Jiang, Huang He, Amur, Lena, Jenisej, Mekong),
- do kterých moří tyto řeky ústí?
- Asie má i svá významná jezera, mimo jiné Kaspické moře a Bajkalské jezero, podíval se na ně M. Polo na své cestě? A jaká světová prvenství tato jezera mají?

něco málo navíc:
Kdo chce, může zjistit jaká událost potkala jiné asijské jezero - Aralské jezero.
- tady je
video: https://www.youtube.com/watch?v=L8G_vOFiYck
a článek: https://www.national-geographic.cz/clanky/aralske-jezero-opet-oziva-vraci-se-do-nej-ryby-20170625.html

# data[].attributes.headline
Opakování - pohoří, řeky (pondělí 30.3., středa 1. 4. 2020)

# data[].attributes.subject
Opakování - pohoří, řeky (pondělí 30.3., středa 1. 4. 2020)

# data[].attributes.body
- ukazujte na mapě pohoří a řeky ČR
- a nebo až půjdete ven, zkuste si ukázat, na jakou světovou stranu od vás jsou vybraná pohoří a řeky

# data[].attributes.headline
Biosféra - přírodní krajiny (středa- čtvrtek 25. - 26. 3. 2020)

# data[].attributes.subject
Biosféra - přírodní krajiny (středa- čtvrtek 25. - 26. 3. 2020)

# data[].attributes.body
- máte doma orchidej, kaktus nebo morče? Tyto rostliny a živočichové nejsou svým původem z naší části Země
- zkuste vypátrat jejich původ pomocí encyklopedie, učebnice...
- jestli doma nic z toho nemáte, zapátrejte, kde žije např. lev nebo tygr; klokan a kivi; orel bělohlavý, grizzly a bizon, jaguár a anakonda; lední medvěd nebo tučňák; palma kokosová; kakaovník; kávovník, mechy a lišejníky, baobaby; bambus, citrusy... (je to jen výběr, není nutné hledat vše!! můžete zvolit jedno zvíře, jednu rostlinu)

- a pokud nemáte, kde hledat: jděte ven a prozkoumejte typické volně žijící rostliny a živočichy (můžete hledat stopy...) žijící v našem mírném pásu

# data[].attributes.headline
Hledání řek na mapě (středa 25. 3. 2020)

# data[].attributes.subject
Hledání řek na mapě (středa 25. 3. 2020)

# data[].attributes.body
- procvičujte hledání řek na mapě,
- ukazujte řeky od pramene po jejich ústí (kde se stékají naše dvě největší řeky?)
- můžete sledovat levostranné a pravostranné přítoky

# data[].attributes.body
- do kterých podnebných oblastí se Marco Polo na svých cestách podíval?
- které podnebné pásy Asie při své cestě nenavštívil?
- jaké extrémní teploty byly v Asii zaznamenány?
- co jsou to monzuny?  Mohl Marco Polo na své cestě "okusit" monzunové proudění?
- mohl M. Polo "pocítit" sílu  tajfunu? Do jaké jiné části světa by M. Polo musel cestovat, aby se setkal s tropickými cyklonami? (my už jsme se o nich učili, porovnejte polohu těchto oblastí a názvy těchto cyklon)
- porovnejte teplotní a srážkové poměry 4 měst (úkol v učebnici na str.90

Své odpovědi zaznamenejte do sešitů, využijte atlasy (zde najdete i např. extrémní teploty) a učebnici str. 90, 91 (kde je i mapka podnebí Asie)

# data[].attributes.body
-  hledejte v atlase (Vltava, Labe, Ohře, Sázava, Svratka, Morava, Dyje, Berounka, Úhlava, Odra, Bečva, Jizera, Orlice, Divoká Orlice, Lužnice)
- k procvičení si můžete vytisknout mapu řek (viz příloha)
- online procvičování možné také zde: https://www.umimefakta.cz/slepe-mapy-cr-reky-1-uroven/5013
-

# data[].attributes.body
- jak to vypadá se zemědělstvím v okolí Měčína?
1)
-až půjdete ven (nezapomeňte na bezpečnost, samozřejmě s rouškou :) ), prozkoumejte, jestli jsou v okolí vašeho bydliště pole a zkuste odhadnout, co se zde vloni pěstovalo (možná si to ještě pamatujete; nebo z toho, co na polích zbylo)
- nakreslete do sešitu jednoduchou mapku, na které znázorníte město/vesnici a přilehlá pole, lesy, silnice..
- na pole označte plodinu, která se zde pěstuje/pěstovala
2)
- zeptejte se babiček a dědečků, rodičů jestli si pamatují, které plodiny se pěstovali na těchto polích dříve
- zapište toto zjištění do sešitu
- porovnejte současný stav s minulostí

# data[].attributes.headline
Přírodní složky Země (čtvrtek 19. 3. 2020)

# data[].attributes.subject
Přírodní složky Země (čtvrtek 19. 3. 2020)

# data[].attributes.body
- na straně 49 v učebnici prozkoumejte nabídku cestovní kanceláře Pasát
- zjistěte jaké hlavní přírodní krajiny ve světě najdeme
- v atlase vyhledejte mapy podnebných pásů a šířkových vegetačních pásů (přírodních složek)
- porovnejte tyto dvě pásma a pokuste se charakterizovat, ve kterých podnebných pásech se vegetační pásma nachází
- pokud nemáte atlas, použijte atlas online nebo najděte na internetu mapy pro podnebné pásy a vegetační pásy
- pokud nemůžete použít internet, zkuste doma najít sešit z loňska z předmětu Přírodověda, společně jsme tam tvořili tabulku podnebných pásů

# data[].attributes.headline
Test - hydrosféra a pedosféra (středa 18:3. 2020)

# data[].attributes.subject
Test - hydrosféra a pedosféra (středa 18:3. 2020)

# data[].attributes.body
- ještě jednou stejná verze testu, který v příspěvku níže v online podobě
- pro ty, kteří nemají možnost vyplnit test na internetu, zde je možnost test opsat, vytisknout...

# data[].attributes.body
Test - hydrosféra a pedosféra (středa 18. 3. 2020)

# data[].attributes.body
Dnes se zamyslíme nad tím, jak to vypadá se zemědělstvím.
Pustte si následující videa:
- https://www.abicko.cz/clanek/precti-si-priroda/15940/ryze-neni-zadarmo-plati-se-vodou-spoustou-vody.html
- https://www.youtube.com/watch?v=-r6iS8aziiQ

- zapište do sešitu porovnání, jak to vypadá se zemědělstvím u nás v Měčíně a ve vybraných státech z videí.
- k jakému závěru jste došli?
Pokuste se odpovědět na následující otázky:
1) Co ovlivňuje zemědělskou výrobu?
2) V jakých částech světa je nejvíce zaměstnaných lidí právě v zemědělství?
3) Zemědělská výroba má dvě základní složky, které?
4) Pomocí atlasu vyhledejte oblasti světa s nejúrodnějšími půdami
5) Do jakého sektoru národního hospodářství řadíme zemědělství?

(Odpovědi najdete v učebnici na stranách 66 až 68

# data[].attributes.headline
Kam teče voda z Měčína? (pondělí 16. 3., středa 18. 3.  2020)

# data[].attributes.subject
Kam teče voda z Měčína? (pondělí 16. 3., středa 18. 3.  2020)

# data[].attributes.body
1) Jak se jmenuje potok, který protéká Měčínem?
Představte si, že do něj hodíte loďku, kam až loďka může doplout? Sledujte a popište její cestu na mapě. Do kterých řek se dostane? Propluje nějakou vodní nádrží? Končí její cesta v ČR?
2) Vyberte si pět českých řek a vyhledejte jejich prameny
3) Co je to úmoří a co povodí?

Je možné využít online atlasy (odkaz na ně je na stránkách školy)

Dobrovolný úkol:
- vyberte si jedno z témat, která vás zajímá a vypracujte "informační leták" (použít můžete sešit, Word, PowerPoint....)
1) čím je odlišné Mladotické (Odlezelské) jezero od jezer šumavských
2) historie rybníkářství v ČR
3) jak funguje přehradní nádrž
4) máme rádi minerálky (odkud jsou, jak se používají, čím jsou významné)
- úlohy mi můžete posílat na email, ráda se na ně podívám a určitě je později využijeme ve škole :)

# data[].attributes.headline
Asie - Cesta Marca Pola (pondělí 16. 3., pátek 20. 3. 2020) 

# data[].attributes.subject
Asie - Cesta Marca Pola (pondělí 16. 3., pátek 20. 3. 2020) 

# data[].attributes.body
Vytvořte cestovatelský deník významného cestovatele Marca Pola podle komiksu:
1) zakreslete do mapy jeho cestu (mapu vytisknout nebo nakreslit),

2) zapište místa, která navštívil (města, státy - historická jména i současná)

3) zamyslete se a zkuste porovnat, jak dlouho trvala cesta M. Pola a jak dlouho by zabrala nám dneska (nezapomeňte zvážit veškeré možnosti cestování dnes), zapište krátké srovnání cestování v době M. Pola a dnes

4) napište jaká místa z trasy M. Pola byste rádi navštívili, uveďte důvod

5) na zpracování úlohy máte dvě možnosti, ze kterých si můžete vybrat:
a) zpracovat do sešitu písemně, kreslení, lepení
nebo
b) zpracovat v power pointu - návod na tuto variantu pro vás vytvořila paní ředitelka a návod a pomoc na její zpracování najdete na nástěnce paní ředitelky (padlet.com/cejkova), kde je pro vás vytvořená nástěnka informatiky!

Své hotové úkoly mi můžete poslat na email: kovandova@zsmecin.cz.

Ukázka je z knihy:
Obrázky z dějin zeměpisných objevů (a výletů). V Praze: Albatros, 2016. ISBN 978-80-00-04500-9.