# data[].attributes.body
wakacyjna piosenka do uzupełnienia

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
The number of gaps depends of the selected game mode or exercise.

The video will stop till all the gaps in the line are filled in.

If the video stops your life will go down, when your life runs out the game ends.

To listen to a line again, press the button or the "backspace" key. You can also drag to the left over the lyrics.

To skip a word, press the button or the "tab" key. You can also drag to the right over the lyrics.

Be aware: both things are penalized with some life.

When you fill in the gaps you get points.

If you make mistakes, you will lose points, live and bonus.

# data[].attributes.attachment_link.title
Harry Styles - Watermelon Sugar (Audio) | Music Video, Song Lyrics and Karaoke

# data[].attributes.attachment_link.description
The number of gaps depends of the selected game mode or exercise. The video will stop till all the gaps in the line are filled in. If the video stops your life will go down, when your life runs out the game ends. To listen to a line again, press the button or the "backspace" key.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
START

Breakout Science

Piotr Dacka

Your Father works in a laboratory.He wants to find a secret formula your mother had lost before she left on a business trip.He needs your help.

GO!

CODE

MISSION 01

MISSION 02

MISSION 03

START

Your first mission is to find the workplaces of the people from your family

MISSION 01

police station

school

office

hospital

bank

restaurant

farm

hotel

turn on the torch

My aunt is a teacher. Her workplace is __________

police station

hospital

school

office

bank

restaurant

farm

hotel

police station

hospital

school

office

bank

restaurant

farm

hotel

My uncle is a police officer. His workplace is __________

police station

hospital

school

office

bank

restaurant

farm

hotel

My brother is a doctor. His workplace is __________

police station

hospital

school

office

bank

restaurant

farm

hotel

My sister is a waitress. Her workplace is __________

police station

hospital

school

office

bank

restaurant

farm

hotel

My grandfather is a farmer. Her workplace is __________

police station

hospital

school

office

bank

restaurant

farm

hotel

My cousin is a cashier. Her workplace is __________

police station

hospital

school

office

bank

restaurant

farm

hotel

My grandmother is a secretary. Her workplace is __________

police station

hospital

school

office

bank

restaurant

farm

hotel

My niece is a receptionist. Her workplace is __________

The first number of your password is...

2

Continue...

START

Your second mission is to find some members of your family

MISSION 02

Gm

Si

Br

Fa

Ni

Gg

Ne

Gf

Mo

Au

Un

Co

48

58

97

93

10

103

113

11

30

13

3

84

Sister

Brother

Uncle

Mother

Niece

Cousin

Grandmother

Father

Grandfather

Aunt

Nephew

Great-grandfather

The mother of your father is your

Br

Co

Ni

Gm

Gg

Gf

Mo

Ne

Si

Fa

Un

Au

30

84

11

3

103

58

48

93

10

13

97

113

Mother

Grandmother

Nephew

Cousin

Father

Sister

Great-grandfather

Brother

Aunt

Niece

Grandfather

Uncle

The sister of your mother is your

Br

Gf

Ni

Si

Un

Gg

Co

Au

Fa

Mo

Gm

Ne

11

97

3

84

13

103

30

93

10

58

48

113

Sister

Aunt

Grandmother

Brother

Grandfather

Nephew

Niece

Uncle

Great-grandfather

Mother

Father

Cousin

The son of your parents is your

Au

Gf

Mo

Gg

Un

Fa

Ne

Si

Ni

Co

Gm

Br

103

58

30

3

93

10

48

84

113

11

13

97

Niece

Great-grandfather

Aunt

Grandmother

Brother

Sister

Nephew

Father

Mother

Uncle

Grandfather

Cousin

The daughter of your sister is your

Un

Ni

Gg

Fa

Gf

Gm

Mo

Si

Co

Au

Br

Ne

48

10

3

11

30

97

13

93

113

58

103

84

Grandfather

Nephew

Niece

Brother

Mother

Cousin

Uncle

Sister

Aunt

Grandmother

Great-grandfather

Father

The grandfather of your mother is your

Au

Mo

Ni

Br

Un

Si

Gg

Gm

Gf

Co

Ne

Fa

48

97

10

13

84

58

3

11

103

30

113

93

Grandfather

Cousin

Grandmother

Great-grandfather

Brother

Aunt

Niece

Uncle

Sister

Mother

Father

Nephew

The brother of your father is your

Gm

Au

Gf

Ni

Ne

Mo

Br

Co

Fa

Un

Gg

Si

13

84

11

48

93

113

30

3

97

103

10

58

Sister

Aunt

Grandfather

Uncle

Great-grandfather

Mother

Father

Niece

Cousin

Brother

Nephew

Grandmother

The daughter of your mother is your

Br

Mo

Ne

Gm

Ni

Si

Co

Gg

Fa

Gf

Un

Au

113

48

84

11

103

13

30

58

10

93

97

3

Great-grandfather

Uncle

Grandfather

Nephew

Aunt

Cousin

Father

Sister

Mother

Grandmother

Brother

Niece

The father of your mother is your

Gm

Gg

Mo

Gf

Br

Fa

Si

Au

Ne

Un

Ni

Co

48

103

58

93

84

113

10

3

97

30

13

11

Niece

Aunt

Grandmother

Mother

Sister

Uncle

Nephew

Father

Brother

Cousin

Grandfather

Great-grandfather

The son of your brother is your

Si

Au

Gf

Fa

Ni

Mo

Ne

Gm

Gg

Br

Co

Un

58

103

11

30

13

113

93

97

84

3

10

48

Mother

Nephew

Cousin

Sister

Father

Grandmother

Great-grandfather

Niece

Brother

Aunt

Grandfather

Uncle

The daughter of your aunt is your

TRY AGAIN

The second number of your password is...

9

Continue...

START

Your third mission is to do some housework

MISSION 03

make

shopping

the dog

your bed

take out

the floor

the rubbish

your room

mop

the floor

the dog

the dishes

wash up

rubbish

the dishes

meals

lay

shopping

meals

the table

cook

the carpet

meals

your bed

walk

the carpet

the dog

the dishes

vacuum-clean

meals

the dishes

the carpet

EMERGENCY

TRY AGAIN

EMERGENCY

TRY AGAIN

The third number of your password is...

7

Continue...

1

5

2

7

3

8

4

9

5

0

Enter your password...

---

1

5

2

7

3

8

4

9

5

0

*--

1

5

2

7

3

8

4

9

5

0

**-

TRY AGAIN

You have discoveredthesecret formula!

CONGRATULATIONS!

Zapraszamy do naszego sklepu

# data[].attributes.attachment_link.title
Father's Day by Agnieszka Dacka on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
START Breakout Science Piotr Dacka Your Father works in a laboratory.He wants to find a secret formula your mother had lost before she left on a business trip.He needs your help. GO!

# data[].attributes.body
Topic: A better neighborhood (Lepsza okolica)

neighborhood - okolica, sąsiedztwo

1. Przeczytaj tekst na str. 101 i przetłumacz słówka z zad. 4.
2. Zrób ćwiczenia str. 64

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) lustro a) cupboard b) mirror c) sink 2) zlew kuchenny a) tap b) drawer c) sink 3) szuflada a) drawer b) leave c) immediately 4) naklejka a) tap b) sticker c) rules 5) sprawdzić, wypróbować a) check out b) awful c) look for 6) dowiedzieć się a) clean up b) find out c) wake up 7) obudzić się a) put things away b) bird bath c) wake up 8) doniczka a) drop litter b) flower pot c) useful 9) ziemia a) ground b) neighbourhood c) though 10) szukać a) useful b) look for c) clean up 11) śmiecić a) find out b) plant flowers c) drop litter 12) natychmiast a) tap b) expect c) immediately 13) oczekiwać a) awful b) expect c) cupboard 14) sąsiedztwo, okolica a) neighbourhood b) make a mess c) check out 15) chociaż a) leave b) though c) sticker 16) odkładać rzeczy na miejsce a) make a mess b) clean up c) put things away 17) przydatny a) mirror b) useful c) though 18) kran a) tap b) sink c) bookcase 19) sadzić kwiaty a) flower pot b) bird bath c) plant flowers 20) zasady w domu a) drop litter b) house rules c) expect

# data[].attributes.attachment_link.title
EC A2 Unit 7, Lesson 7.3 and 7.5 - Vocabulary

# data[].attributes.attachment_link.description
1) lustro a) cupboard b) mirror c) sink 2) zlew kuchenny a) tap b) drawer c) sink 3) szuflada a) drawer b) leave c) immediately 4) naklejka a) tap b) sticker c) rules 5) sprawdzić, wypróbować a) check out b) awful c) look for 6) dowiedzieć się a) clean up

# data[].attributes.body
Topic: I'm sorry, I can't come. (Przepraszam, nie mogę przyjść)

1. Przeczytaj historyjkę str. 100
2. Przepisz i przetłumacz wyrażenia z zad. 2
3. Zrób ćwiczenia str. 63
4. Pamiętaj o instalingu!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Test wielokrotnego wyboru z ograniczeniem czasowym, dodatkowymi życiami i rundą dodatkową.. Materiał dydaktyczny |

# data[].attributes.body
Topic: We're meeting at six o'clock. (Spotykamy się o 6)
1. Przepisz słówka z lekcji 7.2
2. Przypomnij sobie budowę czasu Present Continuous (załącznik obok)
3. Zrób ćwiczenia str. 61

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) He ... a mobile phone a) is using b) is useing c) is writing d) is listening to 2) The boy ... at the table a) is sitting b) is dancing c) running d) is siting 3) She ... shorts a) is sitting b) is writing c) is wearing 4) The dog ... a) is swiming b) is swimming c) are swimming 5) They ... a) are danceing b) are juggling c) are dancing 6) The cat ... a) is riding a book b) is reading a book c) is writing a book d) is readding 7) He is... a letter a) using b) wearing c) writeing d) writing 8) They ... a) are runing b) are running c) are climbing 9) The bear ... the guitar a) is playing b) are playing c) playing 10) The bus ... in front of my house a) is sitting b) is stoping c) is stopping 11) The dog ... a bike a) is reading b) is riding c) are riding 12) They ... a) is studying b) are studying c) are studing 13) He ... a shower a) is haveing b) is doing c) is having d) is going 14) The girl ... now a) is getting up b) is getting dressed c) is geting up 15) The boy ... a sandwich a) is makeing b) is making c) is using 16) She ... the Internet a) is surfing b) is surffing 17) They ... a computer a) are using b) is using c) are useing 18) Our team ... the game a) is wining b) is winning

# data[].attributes.attachment_link.description
1) He ... a mobile phone a) is using b) is useing c) is writing d) is listening to 2) The boy ... at the table a) is sitting b) is dancing c) running d) is siting 3) She ... shorts a) is sitting b) is writing c) is wearing 4) The dog ...

# data[].attributes.body
Przypomnienie wiadomości

# data[].attributes.body
Jeśli uda Ci się zdobyć kod, prześlij go na maila: angielskibielanka@gmail.com

# data[].attributes.attachment_link.title
Lost password copy by Mariola Szymańska on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Lost password copy ✌️ - Personalized

# data[].attributes.body
Topic: Doctor Q - house rules (zasady w domu)
1. Przeczytaj historyjkę str. 98
2. Przepisz ip rzetłumacz słówka z zad. 1 str. 98 i zad. 6 str. 99
3. Przepisz:
MUST - musieć
MUSTN'T - nie wolno
CAN - móc, potrafić
You must clean you room. - Musisz posprzątać swój pokój.
She mustn't use her mobile at school. - Ona nie może używć telefornu w szkole.
4. Ćwiczenia str. 62

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
1) You _____ use your mobile in class. 2) You _____ return your library books on time. 3) You _____ change your shoes. 4) You _____ cheat in tests.

# data[].attributes.attachment_link.description
Find quizzes on any topic and practice or compete with friends.

# data[].attributes.body
Topic: We're meeting at 6 o'clock. (Spotykamy się o 6)

1. Przeczytaj historyjkę  i zrób zad. 2 str. 96
2. Przepisz słówka ze słowniczka lekcja 7.2 (str. 103)
3. Zrób zadania powtórkowe na str.  78 i 79 w ćwiczeniach i prześlij na maila angielskibielanka@gmail.com
4. Przypomnij sobie budowę czasu Present Continuous i zagraj w gry

# data[].attributes.body
1. Przepisz i przetłumacz słówka z zad. 2 i i 5 str.  95 w podręczniku
2. Zrób ćwiczenia str. 60

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) blok mieszkalny a) detached house b) block of flats c) terraced house 2) domek a) flat b) detached house c) cottage 3) dom szeregowy a) terraced house b) semi-detached house c) flat 4) strych a) flat b) basement c) attic 5) parter a) ground floor b) first floor c) stairs 6) schody a) lift b) stairs c) floor 7) piwnica a) basement b) top floor c) balcony 8) wyspa a) village b) cottage c) island 9) dom bliźniak a) semi-detached house b) terraced house c) block of flats 10) w miasteczku a) in a town b) in a village c) in the country 11) dom jednorodzinny a) cottage b) detached house c) attic 12) na wsi a) in the country b) on an island c) in the town

# data[].attributes.attachment_link.title
EC A2 Plus Unit 7 Lesson 7.1 - Places to live

# data[].attributes.attachment_link.description
1) blok mieszkalny a) detached house b) block of flats c) terraced house 2) domek a) flat b) detached house c) cottage 3) dom szeregowy a) terraced house b) semi-detached house c) flat 4) strych a) flat b) basement c) attic 5) parter a) ground floor b) first floor c)

# data[].attributes.body
Test w załączniku - możesz go wydrukować i uzupełnić lub przesłać mi same odpowiedzi na maila: angielskibielanka@gmail.com

Proszę o odesłanie do godz. 16.00

POWODZENIA! :)

# data[].attributes.body
Topic:  Revision
Podręcznik str. 90 i 91 (oprócz zad. 6,7,8, 10,11)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
delicious - pyszny, disguisting - obrzydliwy, salty - słony, sour - kwaśny, spicy - pikantny, sweet - słodki.

# data[].attributes.body
Pora na trochę ruchu a przy okazji może zapamiętacie formy przeszłe czasowników ;)

# data[].attributes.attachment_link.title
5-minute workout to practice IRREGULAR VERBS (past simple) by Mrs Edi

# data[].attributes.body
Topic: Our receipes (Nasze przepisy)
1. Przeczytaj przepis zad. 5 str. 88
2. Zrób ćwiczenia - str. 55 (tam również są przykładowe przepisy)
3. Na kartce A4 napisz własny przepis na ulubione danie/cisato korzystając ze słówek poznanych w tym rozdziale. Narysuj lub wklej obrazek  - wyślij na maila angielskibielanka@gmail.com

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze lekcje w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.title
how to make pancakes (watch the video first: https://www.youtube.com/watch?v=OsFJKioa_5c)

# data[].attributes.attachment_link.description
Ustaw w kolejności - Przeciągnij i upuść elementy w odpowiedniej kolejności.

# data[].attributes.body
Topic: Would you like some ketchup with your ice-cream? (Czy chcesz ketchup do lodów?)
1. Przeczytaj tekst ze str. 87 i wypisz z niego nowe słówka
2. Przetłumacz i naucz się słówek  z zad. 4
3. Zrób ćwiczenia str. 54 i prześlij na maila angielskibielanka@gmail.com (zadanie na OCENĘ)
4. Zagraj i poćwicz słówka

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Balloon pop - Pop the balloons to drop each keyword onto its matching definition.

# data[].attributes.body
Zrób ćwiczenia 3 ćwiczenia a później zagraj w grę:
https://agendaweb.org/exercises/verbs/present-perfect-multiple

https://agendaweb.org/exercises/verbs/present-perfect-sentences

https://www.learnenglish.de/games/tenses/prespersim.html

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Updated December 2022 - contact me if there are any problems.

You can set this page as a homework task for a group of students; doing so will give you a record of who has completed the task. Visit the teacher's section for more information.

You can share this page by using the link below.

Updated January 2020 - changed 'been' to 'gone' in the first set of content, so that 'go' now matches to 'gone'. The sentence still uses 'been' in the phrase contruction part - 'He has been to America'.

This is a mini-game for practicing perfect tense sentences in English. It is intended to be used by ESL learners to review and reinforce the use of perfect tense.

The game is divided into 3 parts. In the first part, you have to match simple verb forms to their perfect tense conjugations - for example, eat matches to eaten. The aim of this part is to review the verb forms before starting to make sentences and also to remind/cement the idea that perfect tense uses different verb forms. In the second part, you have to look at the image and click on the words to form an accurate perfect tense sentence - for example, 'she has eaten lunch'. The aim here is to practice making accurate sentences and to test the students on word order and grammar issues. In the third part, you have to look at the image and click on one of 3 sentences. The 3 sentences here only have minor differences and the aim to give students practice in noticing correct grammar for perfect tense.

The sentences used in this game are arranged into 4 sets of content. These are grouped according to the different uses of perfect tense. The first set covers basic use of perfect tense to describe things that you have done at a non-specific point in time. For example, 'she has eaten lunch'. Some life experiences are also included in this set, such as 'seen an elephant' and 'graduated from college'. The aim with this set is to cover all the basic verbs and try to get phrases that people are likely to hear in everyday life, such as 'done homework' or 'passed the test'. This set also varies between singular and plural and between positive and negative. The intention with this is to expose students to all the different forms that basic perfect tense phrases can take.

The second set of phrases concerns life experiences - sentences that would answer 'have you ever x?' questions. A contrast was created between sentences stating the number of times something has been done and sentences stating that something has never been done. This is important as the sentence order is different for 'never' phrases. The aim here is to expose learners to these kind of life experience phrases. I tried to use phrases that could be typically be experienced in everyday like - e.g. 'had an injection' or 'failed the test'. But typically these sentences are unusual in nature, such as 'eaten a spider'.

The third set concerns duration and how long you have done something for. This is one of the main uses of perfect tense - to describe an action that you continue to do from the past up until present, for example: 'lived in London' or 'played the trumpet'. The key issue with these sentences is whether they are used with 'for' or 'since'. If there is a specific time mentioned at which the action began, then 'since' is used. Whereas, if you just have a duration - e.g. '5 years', then 'for' is used. This distinction is quite important and so it is important for students to get practice with sentences that contrast this.

The final set concerns phrases involving the words 'just', 'already' and 'yet'. These signify slightly different meanings for perfect tense and so contrasting them is quite useful. Phrases with 'yet' are used for situations in which an action hasn't taken place, but is likely to do so in the future - e.g. "the store hasn't opened yet". 'Just' phrases are used to describe events that have recently happened with evidence showing. For example, 'he has just washed the car' with the car showing as clean and the water and soap visible. Similarly, 'already' phrases describe events that have taken place. I chose to use 'already' for situations when there is evidence in the present. This means that there is a lot of overlap between the 'just' and 'already' phrases, but the options available for students to click on should preclude any confusion. The aim of this content is to practice making phrases using these words, with a particular focus on correct word order. I really think that practicing these phrases like this is useful for learners.

The images used in this game are quite specific in nature. The problem with creating images for perfect tense is that it is quite a hard concept to represent visually. For something like 'he is flying a kite', it is quite easy to represent - you just show a boy flying a kite and it directly matches the meaning; however, for something like, 'he has already flown a kite', the meaning is much more subtle and difficult to show visually. The solution used in this game is to have the actions separated from the person. For example, in the sentence 'she has eaten lunch', the action of eating lunch is shown in a bubble and then person to whom the sentence refers is shown next to the bubble, with a thumbs-up to signal having done this action. I think that this is a good solution as I think this closely resembles the way the meaning is understood. In perfect tense, the action is not really being performed by the person, rather it exists as a concept that they relate to, so I think it makes sense to separate it off in this way. To further explain, in the simple sentence 'he is flying a kite' you have the boy as the subject and the kite as the object being flown. The sentence is about how the boy relates to the kite. Conversely, in the perfect tense sentence 'he has flown the kite' the boy is still the subject and the kite the object; however, the sentence is more about how the boy relates to the action of flying the kite. And, to some extent, the action of flying the kite can be thought of as like an object in the sentence.

So in accordance with this perspective, the images are split into 2 with the action in a bubble and subject of the sentence shown next to the bubble. The subject/person, also indicates how they relate to the action. In the first set, this is done with a thumbs-up to indicate something has been done, and a no-hands to show that something hasn't been done. In the second set, the person holds up fingers to indicate the number of times they have done the action (also with a number displayed in a circle). For the 3rd set, each person holds up a sign showing the time to be used in the phrase - the task then is for the student to work out which word (for/since) to use with that time. Finally, for the last set of content, the phrases used are somewhat different. They are more concerned with things that have happened with evidence clear in the present. Because of this, they don't use the split bubble type images.

The game gives points for each correct answer and takes points for incorrect clicks. The maximum scores possible is 23000.

I hope your students can find this game useful. Email me with any feedback - use the contact form linked below or leave a message.

# data[].attributes.attachment_link.description
Practice perfect tense online. A simple game for ESL students to learn perfect tense verbs and phrases. Practice forming sentences using perfect tense.

# data[].attributes.body
Topic: I'd prefer cheese (Wolałabym ser)

1. Przepisz do zeszytu i przetłumacz zwroty z zad. 2 str. 86
2. Przeczytaj dialog
3. Zrób ćwiczenia - zad. 1 - 4 str. 53

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Jak zapytasz czy ktoś wolałby zjeść margeritę lub pepperoni? a) Would you like margherita or pepperoni? b) You like margherita or pepperoni? 2) Idziesz do corner shop. Jak zapytasz czy ktoś chciałby coś ze sklepu? a) Would you something? b) Would you like something? 3) You are starving i chciałbyś coś zjeść. Co powiesz? a) I prefer to eat. b) I would like to eat something.

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Jak zapytasz czy ktoś wolałby zjeść margeritę lub pepperoni? a) Would you like margherita or pepperoni? b) You like margherita or pepperoni? 2) Idziesz do corner shop. Jak zapytasz czy ktoś chciałby coś ze sklepu? a) Would you something? b) Would you like something? 3) You are starving i chciałbyś coś zjeść.

# data[].attributes.body
Topic:Doctor Q - the popcorn
1. Przeczytaj historyjkę str. 84 i przepisz do zeszytu słówka ze słowniczka str. 89 do lekcji 6.2 (oprócz tych które już masz w zeszycie)
2. Zobacz w tabelce z poprzedniej lekcji jak tworzymy pytania w czasie Present Perfect i zrób ćwiczenia 1,2 i 3 str. 52
3. Ułóż wyrazy z rozsypanki

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Anagram - Drag the letters into their correct positions to unscramble the word or phrase.

# data[].attributes.body
Topic: Present Perfect
Wydrukuj i wklej lub przepisz do zeszytu
Zadanie: Ćwiczenia str. 51

# data[].attributes.body
Topic: Irregular verbs (Czasowniki nieregularne)
1. Wypisz 10 czasowników (wszystkie formy i tłumaczenie) które najtrudniej Ci zapamiętać w zeszycie.
2. Zagraj w grę: http://www.eslgamesworld.com/members/games/ClassroomGames/Quizshow/Irregular%20Past%20Simple%20Quiz%20Show/index.html
3. Zrób quiz (nie zapomnij się podpisać)
4. Na piątek naucz się 10 czasowników niereguralnych z tabeli od "SLEEP"

# data[].attributes.attachment_link.description
Find quizzes on any topic and practice or compete with friends.

# data[].attributes.body
Czasowniki nieregularne

# data[].attributes.attachment_link.title
Irregular Verbs | Learn All Irregular Verbs in One Song

# data[].attributes.body
Topic: We've brought dessert! (Przynieśliśmy deser!)
1. Przetłumacz słówka z zad. 9 str. 83 i wyrażenia z zad. 3 str. 82
2. Nauczyć się słówek z tabeli str 123 (od sleep do stand) na piątek
3. Zadanie - nakryj do stołu :)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Drag and drop the pins to their correct place on the image.. fork, glass, knife, spoon, plate, cup.

# data[].attributes.body
Topic: Cooking and eating (Gotowanie i jedzenie)
1. W zeszycie wypisz jak najwięcej słówek z każdej z kategorii- - zad. 1 str. 80 w podręczniku (możesz skorzystać ze słownika)
2. Przepisz i przetłumacz słówka z zad 3 i 5 str. 81
3. Zadanie: Ćwiczenia str.  50
prześlij na maila: angielskibielanka@gmail.com

# data[].attributes.attachment_link.title
Słownik angielsko-polski, słownik angielski online - Diki

# data[].attributes.attachment_link.description
Najlepszy słownik angielsko-polski i tłumacz angielskiego online. Słownik angielskiego zawiera nagrania wymowy, przykładowe zdania i obrazki.

# data[].attributes.body
Powtórka przed testem - proszę o zrobienie quizu - będzie dostępny do niedzieli
W poniedziałek piszemy TEST! :)

# data[].attributes.attachment_link.description
Find quizzes on any topic and practice or compete with friends.

# data[].attributes.body
Topic: Giving advice (dawanie rad)
Zadanie: Ćwiczenia - powtórzenie wiadomości

# data[].attributes.body
Porady - zdania z should

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
You should drink - a lot of water., You shouldn't leave - any rubbish., You shouldn't touch - wild animals., You shouldn't make - a lot of noise..

# data[].attributes.body
Topic: Revision
Zrób powtórzenie wiadomości w zeszycie (zad. 1,2,3,4,7 str. 76 podręcznik)

Sprawdzian w poniedziałek 27.04!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
sore throat - bół gardła, stomach ache - ból żołądka, toothache - ból zęba, sneeze - kichnąć, earache - ból ucha, a cold - przeziębienie, a headache - ból głowy, a runny nose - katar, a blocked nose - zatkany nos, cough - kaszleć, do some exercise - ćwiczyć, brush teeth - szczotkować zęby, be unwell - czuć się źle, throat - przełyk, gardło, fever - gorączka, broken leg - złamana noga, cut - skaleczenie, bruise - guz, burn - poparzenie, mosquito bite - ugryzienie komara,

# data[].attributes.attachment_link.description
sore throat - bół gardła, stomach ache - ból żołądka, toothache - ból zęba, sneeze - kichnąć, earache - ból ucha, a cold - przeziębienie, a headache - ból głowy, a runny nose - katar, a blocked nose - zatkany nos, cough - kaszleć, do some exercise - ćwiczyć, brush teeth - szczotkować zęby, be unwell - czuć się źle, throat - przełyk, gardło, fever - gorączka, broken leg - złamana noga, cut - skaleczenie, bruise - guz, burn - poparzenie, mosquito bite - ugryzienie komara,

# data[].attributes.body
Topic: Do you want to feel better? Exercise! (Chcesz się poczuć lepiej? Ćwicz!)
1. Przeczytaj tekst na str. 73 i wypisz i przetłumacz słowa, których nie znasz (możesz skorzystać ze słowniczka w podręczniku lub słownika internetowego)
2. Jeśli nie wypisałeś słów z zad. 2 wcześniej - zrób to teraz :)
3. Zadanie: Ćwiczenia str. 46
4. Proszę o przesłanie zdjęć notatki i ćwiczeń na maila do poniedziałku

# data[].attributes.attachment_link.title
Słownik angielsko-polski, słownik angielski online - Diki

# data[].attributes.attachment_link.description
Najlepszy słownik angielsko-polski i tłumacz angielskiego online. Słownik angielskiego zawiera nagrania wymowy, przykładowe zdania i obrazki.

# data[].attributes.body
Zadanie Wielkanocne
1. Zrób zdjęcia w tematyce świątecznej które zawierają elementy wypisane w załączniku (najlepiej wszystkie :) ) - autor musi być widoczny min. na kilku zdjęciach :)
2. Wykonaj prezentację lub filmik w dowolnym programie
3. Podpisz wszystkie zdjęcia w języku angielskim.
4. Prezentację wyślij na miala: angielskibielanka@gmail.com do 15.04

Przykładowe stronki do prezentacji: https://prezi.com/ , https://www.genial.ly/

# data[].attributes.body
Czas na wykonanie - do niedzieli (12.04)
Proszę się podpisać, żebym wiedziała kto zrobił 😊

# data[].attributes.attachment_link.description
Find quizzes on any topic and practice or compete with friends.

# data[].attributes.body
Jeśli ktoś nie pamięta swoich danych do logowania, proszę założyć nowe konto i dołączyć do klasy

# data[].attributes.body
Topic: "Have to" and "Should" - grammar practice.

Dziś zamiast notatki pograj w gry i poćwicz gramatykę i słówka :)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
You should go to the dentist. - I have a toothache, You should go to bed. - I'm so tired., You should see the doctor. - I feel sick..

# data[].attributes.body
Topic: You should lie down (Powinieneś się położyć)
1. Wklej lub przepisz notatkę z załącznika.
2. Przepisz i przetłumacz wyrażania z zad. 3 str. 72
3. Zadanie: ćwiczenia str. 44 dokończyć

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.body
Topic: Doctor Q - the camping trip (Doktor Q - wycieczka na kamping)

1. Notatka:  przepisz słówka - słowniczek 5.3 str. 75
2. Przeczytaj komiks o Doktorze Q - str. 70
3. Zadanie: Ćwiczenia str. 44 zad. 1 i 2.

# data[].attributes.body
short test

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Oxford University Press, English Language Teaching - elt.enquiry@oup.com

# data[].attributes.attachment_link.title
1 - 'have to' / 'do not have to' | Steps Plus | Oxford University Press

# data[].attributes.attachment_link.description
Students >Steps Plus >dla klasy VI >Unit 5 >1 - 'have to' / 'do not have to'

# data[].attributes.body
Topic: She has to see a doctor! (Ona musi iść do lekarza!)
Wydrukować i wkleić lub przepisać notatkę z załącznika
Zadanie: Ćwiczenia str. 43

# data[].attributes.body
Topic: She has to stay in bed. (Ona musi zostać w łóżku)

słówka ze słowniczka 5.2 (Out of class) str. 75 przepisać do zeszytu

Zadanie 2, podręcznik str. 68 w zeszycie

# data[].attributes.headline
Quiz ze słówek lekcje 5.1, 5.2 i 5.3  (podręcznik str. 75) - czwartek godz. 16.30

# data[].attributes.subject
Quiz ze słówek lekcje 5.1, 5.2 i 5.3  (podręcznik str. 75) - czwartek godz. 16.30

# data[].attributes.attachment_link.description
Find quizzes on any topic and practice or compete with friends.

# data[].attributes.attachment_link.description
Start studying St. Patrick’s Day. Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools.

# data[].attributes.attachment_link.description
Our interactive language games are intended to improve language skills and help English language learners.

# data[].attributes.attachment_link.description
zdrowie Learn with flashcards, games, and more - for free.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Teaching resource | cough, sneeze, runny nose, blocked nose, fever, rash, stomachache, earache, przeziębienie - a cold, grypa - the flu, sore throat.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) write a) wrote b) writed c) wore 2) buy a) bot b) bought c) buyed 3) eat a) eated b) ate c) ea 4) go a) wentt b) goed c) went 5) hear a) heard b) heart c) head 6) learn a) learnt b) learn c) laern 7) make a) make b) maked c) made 8) see a) saw b) seed c) sawed 9) think a) thing b) thought c) thinked 10) wear a) wrote b) wore c) wear 11) write a) wore b) wrote c) weared

# data[].attributes.attachment_link.description
1) write a) wrote b) writed c) wore 2) buy a) bot b) bought c) buyed 3) eat a) eated b) ate c) ea 4) go a) wentt b) goed c) went 5) hear a) heard b) heart c) head 6) learn a) learnt b) learn c) laern 7) make a) make b) maked c) made 8) see a) saw b) seed c) sawed 9) think a) thing b) thought c) thinked 10) wear a) wrote b) wore c) wear 11) write a) wore b) wrote c) weared

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
DOWIEDZ SIĘ WIĘCEJ ➜

Zapraszamy do XIX Edycji Programu InstaLing dla Szkół!

Po ogromnym sukcesie XVIII Edycji serdecznie zapraszamy nauczycieli języka angielskiego, niemieckiego, hiszpańskiego oraz języka polskiego do udziału w XIX Edycji Programu InstaLing dla Szkół, która niesie ze sobą jeszcze więcej funkcjonalności! Uczestnictwo w programie daje bezpłatny dostęp do systemu dla nauczyciela, uczniów i rodziców. Nie czekaj i zarejestruj się już teraz!

ZAREJESTRUJ SIĘ

XVI Edycja Programu InstaLing dla Szkół odbyła się pod patronatem MEN!

Ucz się efektywnie

Najlepsze efekty daje krótka, ale systematyczna nauka. Rozwiązuj codziennie kilkuminutowe sesje, poznawaj nowe słówka, utrwalaj te, które zostały już poznane i powiększaj swoją znajomość słownictwa każdego dnia.

Używaj gdziekolwiek jesteś

Pragniemy umożliwić ci codzienną naukę w dowolnych warunkach. W domu, w szkole, w autobusie. Na komputerze, tablecie lub smartfonie. Z InstaLing możesz korzystać wszędzie.

Obserwuj postępy

Monitoruj postępy i systematyczność pracy swoich uczniów/dzieci dzięki dostępowi do przejrzystych raportów i zobacz ich zaangażowanie w naukę słownictwa.

ZAREJESTRUJ SIĘ

SPRAWDŹ CENNIK

Przemysław Sala

Gimnazjum im. Pułku 3 Strzelców Konnych w Woli Gułowskiej, Wola Gułowska

Dzięki Insta.Ling wzrosła efektywność mojej pracy, co ciekawe, dzięki Insta.Ling słabsi uczniowie mają szansę pokazać, że naprawdę przykładają się do pracy.

Ewa Pyzio

Szkoła Podstawowa nr 1, Słupsk

Program przyczynił się bardzo do poziomu opanowania słownictwa przerabianego podczas nauki w szkole. Dzieci nie miały problemu z tłumaczeniem tekstów, w których pojawiało się nowe słownictwo, które wcześniej ćwiczyli na programie.

Ewa Pyzio

Szkoła Podstawowa nr 1, Słupsk

Program przyczynił się bardzo do poziomu opanowania słownictwa przerabianego podczas nauki w szkole. Dzieci nie miały problemu z tłumaczeniem tekstów, w których pojawiało się nowe słownictwo, które wcześniej ćwiczyli na programie.

Nauka realizowana jest w formie quizu, w którym dziecko wpisuje brakujące słówka bądź frazy do zdania wyświetlonego na ekranie.

# data[].attributes.attachment_link.description
DOWIEDZ SIĘ WIĘCEJ ➜ Zapraszamy do XIX Edycji Programu InstaLing dla Szkół! Po ogromnym sukcesie XVIII Edycji serdecznie zapraszamy nauczycieli języka angielskiego, niemieckiego, hiszpańskiego oraz języka polskiego do udziału w XIX Edycji Programu InstaLing dla Szkół, która niesie ze sobą jeszcze więcej funkcjonalności! Uczestnictwo w programie daje bezpłatny dostęp do systemu dla nauczyciela, uczniów i rodziców.