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Concepción del autor sobre las adolescencias

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Concepción del autor sobre las adolescencias

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El autor admite que la adolescencia se constituye como campo de estudio de la Psicología evolutiva a principios del S. XX con la publicación de un tratado de Stanley Hall sobre este conjunto social, constituido como hito fundamental del estudio de la adolescencia.
Dávila León habla de adolescencias refiriendo a las heterogeneidades que éstas presentan. Esto cobra sentido, ya que son  construidas en un marco sociohistórico y  cultural en relación a las sociedades contemporáneas en las que están inmersas, y en un proceso de permanente cambio y resignación.
Supone un corte profundo con la infancia y comienza a configurarse el proceso identitario mediante transformaciones biológicas, intelectuales, de personalidad, socioculturales, de moral y de valores.
Sus fronteras se entrecruzan con la juventud.

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Lo que pasó - capítulo 1 de The Society  

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Lo que pasó - capítulo 1 de The Society  

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Se muestra a un grupo de jóvenes que realizan un viaje escolar y por problemas en el camino deben regresar a su pueblo que encuentran deshabitado. Así es que deben acompañarse y tomar decisiones para cuidarse entre todos y en este transcurrir surgen disputas por liderazgo y debates en torno a qué decisiones tomar.
La relación con el texto de Dávila está cuando habla sobre la trayectoria de vida y menciona que ésta es una etapa de transición desde la dependencia hacia una autonomía social, donde se deben asumir roles y responsabilidades adultas, esta transición no está sólo condicionada por las experiencias del pasado sino también por las aspiraciones y los planes a futuro, y las situaciones y desafíos que se dan en el presente.

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El proceso de construcción de identidad es nuclear y característico del periodo juvenil, está asociado a condicionantes de tipo individual, familiar, social, cultural e histórico. Es un proceso complejo y se  constata  en diversos  niveles  simultáneamente,  a  nivel  personal,  generacional  y social. Tiene lugar un reconocimiento de sí mismo, observándose e identificando características propias (identidad individual), esto trae consigo las identificaciones de género y roles sexuales. Además se busca un reconocimiento de un sí mismo en los otros significativos, que se perciben con características que se desearía tener y que se ubican en la misma etapa vital (identidad generacional). También existe un reconocimiento de sí mismo en un colectivo mayor, un grupo social.

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Fede - capítulo 5 de la Serie "Presentes"

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Fede - capítulo 5 de la Serie "Presentes"

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Este capítulo muestra una parte de la vida de Fede cursando su último año de secundaria. En dónde se está planeando un viaje de egresados al cual él no quiere asistir ya que piensa que el dinero puede ser invertido de mejor manera en su futuro. Según Dávila León en su texto "Adolescencia y Juventud: de las nociones a los abordajes" ,Fede está iniciando el proceso de construcción de su identidad, buscando ser él mismo, su yo personal pero sin dejar de pertenecer ni participar de un grupo. Utiliza la música para transmitir sus sentimientos, decir lo que piensa, no quiere abandonar sus metas u objetivos hacia el futuro. Busca definir quién es y quién quiere ser él, en lo personal y a nivel social en su futuro con la música.

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Qué noción se tiene de los adolescentes hoy?

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Qué noción se tiene de los adolescentes hoy?

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La noción de adolescente de hoy contempla una mirada bajo el paradigma de la complejidad, de su heterogeneidad como colectivo social aunque hay quienes reniegan de la pluralidad claramente manifiesta. Se comprende hoy por adolescente al individuo que se encuentra transitando su educación en el nivel secundario.

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Dos nociones de los procesos de transición:

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Dos nociones de los procesos de transición:

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1) “Nuevas condiciones juveniles” y presta atención a los cambios y transformaciones societales (a nivel global). Se pone en cuestión la organización de la vida en tres momentos vitales: formación, actividad y jubilación, este modelo que perdió vigencia, y ha llevado a replantearse la condición juvenil en este nuevo contexto y comenzar a concebir a ésta como un conjunto de cambios a nivel de las vivencias y relacionamientos de los jóvenes en un nuevo escenario social, que trae consigo ciertos elementos de “nuevas condiciones juveniles”, diferenciándose de la “situación social de los jóvenes”.
2) “Trayectorias de vida” y nos remite a los cambios experimentados en los modelos y procesos de entrada en la vida adulta (la Juventud es una etapa de transición). Transición es el paso de la infancia a la vida adulta, se combinan enfoques teóricos (tiempo de espera antes de asumir roles o responsabilidades adultas), se hace uso de una moratoria social; como a su vez, enfoques en desarollo que se conjugan en contextos de diferente nivel de los sujetos y las estructuras sociales, cobrando mayor relevancia el paso desde el mundo de la formación al mundo del trabajo.

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La construcción de la identidad es un proceso de importancia que se desarrolla marcadamente en la adolescencia. Todo adolescente necesita saber quién es, qué lugar ocupa en la sociedad, un reconocimiento de sí mismos. Se puede identificar a través de sus padres o adultos de su entorno, pero el adolescente necesita desarrollar su propia identidad y ser ellos mismos. Este proceso, si bien da comienzo en la adolescencia, continúa a lo largo de la vida.