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Es importante conocer la dinámica de la metodología ya que exige la elaboración de materiales y lo cual se traduce a una carga adicional de trabajo para el docente
El material de clase debe tener una calidad y no se encuentran disponibles de forma gratuita o contiene anuncios los cual es un distractor
la necesidad de internet y equipos

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Permite adquirir conocimiento nuevo, la dificultad radica en el ritmo.
Los estudiantes pueden llegar poco preparados a la clase.
no es para todos los estudiantes ni todos los profesores
Requiere mucha autodisciplina

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Propicia el trabajo colaborativo y en equipo
Fortalece el desarrollo de valores como la responsabilidad
El alumno define su propio ritmo en el proceso enseñanza - aprendizaje

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El docente asume el rol de guia durante todo el proceso de aprendizaje

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Según Reynolds, D. (2004), "Aprovechamiento de las nuevas tecnologías por parte de los docentes hacia sus alumnos, ofreciendo así mas opciones de aprendizaje". Bibliografía Reynolds, D. W., & REYNOLDS, D. W. (2004). Importancia del uso de tecnología como herramienta de aprendizaje en el Instituto Americano de Monterrey para mejorar el rendimiento académico de sus alumnos..
El aprendizaje invertido exige adquirir habilidades y destrezas. México.

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RECURSOS TECNOLOGICOS PARA EL APRENDIZAJE

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RECURSOS TECNOLOGICOS PARA EL APRENDIZAJE

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De acuerdo con Antonio, R. (2011), "Los medios audiovisuales e informáticos deben estar siempre al servicio de una comunicación cordial y fluida entre el maestro y sus alumnos, deben favorecer una clase participativa, en la que los alumnos intervengan y tomen decisiones en relación con la manera de conseguir sus objetivos de aprendizaje".Bibliografia
Antonio, R. (2011). Recursos tecnológicos para el Aprendizaje. San José de Costa Rica, Universidad estatal a distancia-EUNED, 524.

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Según Silberman, M.(2008), "El aprendizaje no es una consecuencia automática de verter información en la mente del alumno: requiere la propia participación reflexiva del estudiante y también la acción.
Esto sólo se conseguirá si el aprendizaje es activo: aquel por el cual los alumnos realizan la mayor parte del trabajo , analizan ideas, resuelven problemas y aplican lo que aprenden". Bibliografía
Silberman, M. (2008). Aprendizaje activo/Active Learning. Editorial Pax México.

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Tecnológico de Monterrey

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Según Reynolds, D. (2004), "La instrucción se realiza fuera del aula
Las interacciones entre profesor y estudiante se fortalecen
Se integran métodos y estrategias de aprendizaje de acuerdo con el grado y la materia". Bibliografía
Reynolds, D. W., & REYNOLDS, D. W. (2004). Importancia del uso de tecnología como herramienta de aprendizaje en el Instituto Americano de Monterrey para mejorar el rendimiento académico de sus alumnos. México.

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Antes de la clase el alumno adquiere conocimientos
El aprendizaje se consolida en el aula con ayuda del profesor
los elementos de clase y las tareas típicas se invierten

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Luis Ortega - Marisol Ortega
APRENDIZAJE INVERTIDO