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CONSTRUYENDO EL ESCENARIO DE ENSEÑANZA DIGITAL

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CONSTRUYENDO EL ESCENARIO DE ENSEÑANZA DIGITAL

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El escenario de enseñanza digital ofrece a el/los docentes participantes una experiencia de uso didáctico de la tecnología o incorporación de Tecnología Educativa

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VOCES Y EXPECTATIVAS DEL CONTEXTO INSTITUCIONAL

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VOCES Y EXPECTATIVAS DEL CONTEXTO INSTITUCIONAL

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¡Cuantas personas comprometidas en la enseñanza aprendizaje en la institución observada! ¡Cuántas expectativas e iniciativas en favor de los estudiantes!

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un material escrito que contenga los resultados de

→ la observación, interpretación y análisis de una propuesta de enseñanza mediada con tecnología;

→ la reflexión sobre las propias perspectivas de análisis, sus puntos de partida y sus cambios.

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Anticipaciones a la observación de materiales propuestos

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Anticipaciones a la observación de materiales propuestos

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¿Desde dónde empezar a observar?

Como la sugerencia es observar “desde las lógicas de la enseñanza en escenarios digitales”, me preparo desde dos lugares diferenciados: CONTENIDO y TUTORÍA

Desde el punto de vista del contenidista, me interesa ver cómo la propuesta permite desde la Tecnología Educativa jaquear las lógicas de la didáctica clásica. Por eso los tres aspectos que trataré de describir son:

1.       SELECCIÓN DE CONTENIDOS: ¿Cuán interpeladores del mundo de los estudiantes son? ¿Hay co-diseño de la propuesta?

2.       ESTRATEGIAS: La secuencia de actividades ¿permite la construcción colaborativa de conocimiento?

3.       EVALUACIÓN ¿qué instancias de metacognición hay?

Con respecto a la Tutoría:

1.       ¿Qué espacios de acompañamiento permiten la construcción de oficio de estudiante?

2.       ¿Qué ámbitos permiten flexibilidad frente a las trayectorias?

3.       ¿Hay indicadores del funcionamiento en equipo del tutor?

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La primera actividad consiste en realizar una observación abierta de los materiales de la experiencia educativa diseñada para un ámbito determinado. Les pedimos que exploren enteramente los materiales y registren en sus notas aquellas descripciones y valoraciones que permitan apreciar la propuesta desde las lógicas de la enseñanza en escenarios digitales. Conserven este registro.

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BIENVENIDOS A MI ESPACIO DE APRENDIZAJE - GRACIAS POR SU VISITA

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intervenir con la tecnología en forma genuina, de modo tal que esta sea mediadora de mejores y mayores posibilidades de aprendizaje.

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Ya que hubieron buenas iniciativas de talleres para ofrecer a los docentes herramientas para la enseñanza virtual ¿por qué no ofrecer un escenario de enseñanza digital para los docentes?

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¿En qué tiempos se podrá recorrer la propuesta?

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APROPIACIÓN DE MARCOS TEÓRICOS (compartida con Sandra Piedrabuena)

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APROPIACIÓN DE MARCOS TEÓRICOS (compartida con Sandra Piedrabuena)

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Resultado de la elaboración conjunta de las lecturas

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Hay interrogantes, sobre todo en el compromiso personal de los actores intervinientes que es lo que determinará el nivel de implementación, pero, "Los resultados se obtienen al explotar las oportunidades, no al resolver los problemas" (Peter Drucker)