# data[].attributes.headline
Ruimte kan gebruikt worden voor studenten / docenten voor vergaderingen en samenwerking 

# data[].attributes.subject
Ruimte kan gebruikt worden voor studenten / docenten voor vergaderingen en samenwerking 

# data[].attributes.headline
Wenselijkheid uitdrukken MAAR geen regels opleggen 

# data[].attributes.subject
Wenselijkheid uitdrukken MAAR geen regels opleggen 

# data[].attributes.headline
Afhankelijk van het team dus bespreekbaar

# data[].attributes.subject
Afhankelijk van het team dus bespreekbaar

# data[].attributes.headline
aanwezigheid op de campus is vooral voor samenwerking - individueel werken kan beter thuis

# data[].attributes.subject
aanwezigheid op de campus is vooral voor samenwerking - individueel werken kan beter thuis

# data[].attributes.headline
Goede balans tussen online en op de campus / online en fysiek moeten elkaar aanvullen

# data[].attributes.subject
Goede balans tussen online en op de campus / online en fysiek moeten elkaar aanvullen

# data[].attributes.body
online werken wanneer online werken het meest geschikt is, en 'live' werken wanneer 'live' het meest geschikt is.

# data[].attributes.headline
Duidelijke afspraken nodig over aanwezigheid ifv activiteit

# data[].attributes.subject
Duidelijke afspraken nodig over aanwezigheid ifv activiteit

# data[].attributes.headline
het informele behouden - de 'babbel' tussen door, met de koffie in de hand

# data[].attributes.subject
het informele behouden - de 'babbel' tussen door, met de koffie in de hand

# data[].attributes.body
'gewoon eens vragen: hoe is het?'

# data[].attributes.headline
Feedback en bepaalde activiteiten (hele korte sessies met veel verschillende mensen) zijn juist veel zinvoller en efficiënter als het online gebeurt 

# data[].attributes.subject
Feedback en bepaalde activiteiten (hele korte sessies met veel verschillende mensen) zijn juist veel zinvoller en efficiënter als het online gebeurt 

# data[].attributes.headline
50% als brede richtlijn maar individueel of per team bespreekbaar 

# data[].attributes.subject
50% als brede richtlijn maar individueel of per team bespreekbaar 

# data[].attributes.headline
Online zichtbare bezettingen - in een oogopslag

# data[].attributes.subject
Online zichtbare bezettingen - in een oogopslag

# data[].attributes.headline
aantrekkelijk houden om "na de les" te blijven plakken

# data[].attributes.subject
aantrekkelijk houden om "na de les" te blijven plakken

# data[].attributes.headline
toch ook graag aparte flexruimtes voorzien waar men individueel kan werken; aanwezigheid kan via eenvoudig via outlookagenda systeem worden bijgehouden (nodig voor mogelijke arbeidsongevallen)

# data[].attributes.subject
toch ook graag aparte flexruimtes voorzien waar men individueel kan werken; aanwezigheid kan via eenvoudig via outlookagenda systeem worden bijgehouden (nodig voor mogelijke arbeidsongevallen)

# data[].attributes.headline
OP bevragen. opnemen in de desiderata hoeveel het personeelslid fysiek op school wenst te zijn en hoeveel zij/hij in zet op online lesgeven. 

# data[].attributes.subject
OP bevragen. opnemen in de desiderata hoeveel het personeelslid fysiek op school wenst te zijn en hoeveel zij/hij in zet op online lesgeven. 

# data[].attributes.headline
percentages zijn minder belangrijk dan "weten waar iemand wanneer is (zal zijn)"

# data[].attributes.subject
percentages zijn minder belangrijk dan "weten waar iemand wanneer is (zal zijn)"

# data[].attributes.body
via de agenda met de collega's kunnen delen waar je van plan bent om te werken, wanneer je beschikbaar bent, etc.

# data[].attributes.body
Plek waar je zowel kort kan overleggen, even telefoneren.

# data[].attributes.headline
Als huisduif mis ik de campus eigenlijk niet...

# data[].attributes.subject
Als huisduif mis ik de campus eigenlijk niet...

# data[].attributes.headline
Flexruimte waar alle docenten terechtkunnen.

# data[].attributes.subject
Flexruimte waar alle docenten terechtkunnen.

# data[].attributes.body
1. Wat willen we bereiken op dit vlak?

2. Willen we werken met vaste richtlijnen qua % aanwezigheid op de campus of welke criteria willen we hierbij meenemen?

3. Hoe kunnen we onze ruimtes zo efficiënt mogelijk inzetten?