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FORMACIÓN DE LA PERSONA Y DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTEOCTAVO NIVEL

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FORMACIÓN DE LA PERSONA Y DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTEOCTAVO NIVEL

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TRABAJO GRUPAL AUTÓNOMO
NOMBRE DE LAS ESTUDIANTES:

Kelly Arévalo

Paola Guanoluisa

Carla Morales

Leslie Venegas

FECHA: 14/ enero/ 2020

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Compromiso que el maestro adquiere desde su formación inicial y posteriormente durante su desempeño laboral,  cuyo objetivo es integrar a los nuevos miembros en la sociedad, y en su medida intentar mejorar esta.

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- Como docentes es importe el aspecto de asumir la responsabilidad de investigar, como propia práctica diaria.

- Indagar y experimentar para aprender a enseñar, dejando de lado la imposición de conocimiento a sus estudiantes.

- Responsabilidad de crear las condiciones necesarias para que el estudiante puedan aprender.

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DISTINTAS VISIONES DE LA PROFESIÓN DOCENTE

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DISTINTAS VISIONES DE LA PROFESIÓN DOCENTE

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Profesionalismo clásico:

Se caracterizan por tener un conocimiento profesional común o cultura técnica compartida (Conocimiento científico).

Profesionalismo flexible:

Se produce mediante la construcción compartida de los significados de su práctica profesional.

Profesionalismo práctico:

Se  basa en el desarrollo de la capacidad y habilidad de emitir juicios razonables en situaciones interactivas e inciertas.

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DISTINTAS VISIONES DE LA PROFESIÓN DOCENTE

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DISTINTAS VISIONES DE LA PROFESIÓN DOCENTE

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Profesionalismo expandido:

El profesional expandido deriva sus conocimientos de la relación entre teoría y práctica, la perspectiva del profesor va más allá de la clase.

Profesionalismo complejo:

Se basa en que las profesiones deberían juzgarse por la complejidad del trabajo que realizan, situando la enseñanza en esta categoría. Esta complejidad se apoya en que se necesitan habilidades de resolución de problemas,

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No solo implica mero aprendizaje o capacitación constante para actualizar conocimientos, sino que este desarrollo profesional va ligado a la parte emocional y comportamental que garantice el desenvolvimiento exitoso en las funciones encomendadas dentro del proceso educativo.

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La relación formación, profesionalización y desarrollo profesional 

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La relación formación, profesionalización y desarrollo profesional 

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Ser un profesional docente en la actualidad implica un enorme compromiso de vida, ya que se debe cubrir las necesidades que demanda el contexto. Por lo tanto, el docente debe ser investigador, manejar las TIC's, empático, observador, crítico y por sobre todas las cosas dar valor a su profesión y mantener encendida esa llama denominada vocación docente para que el proceso de transformación no se torne monótono, aburrido y sin razón de ser.

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El docente asombroso | Adriana Araque Bermúdez | TEDxUCundinamarca

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La planificación es una competencia principal del docente, ya que permite diseñar y desarrollar prácticas curriculares con la metodología adecuada para desempeñar de manera correcta el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes, gracias a ello pueden adquirir aprendizajes significativos dentro de su formación.

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La competencia de la comunicación se basa en hacer llegar el mensaje y/o aprendizaje a los estudiantes de manera clara y precisa, para ello el docente debe saber como comunicarse y como llegar a sus alumnos, es decir debe conocerlos en cuanto a su ritmo y estilo de aprendizaje para obtener excelentes resultados.

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La competencia motivadora del docente permite ejercer la profesión con ánimo y entusiasmo, denotando su vocación, habilidades, competencias y virtudes al momento de enseñar. Siendo ejemplo para sus alumnos.

"La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón."
Howard G. Hendricks

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Porque estoy aquí? Motivación para Docentes

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La competencia de metodología es la aplicación de conocimientos, métodos y técnicas ejercidas por parte del docente para ser utilizadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Las diferentes metodologías ejercidas son:

Juego-trabajo.

Estrategias didácticas como el juego, el contacto con la naturaleza, animación a la lectura, el arte.

Integración de medios

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Proceso cualitativo y continuo que permite evidenciar el desarrollo de aprendizaje de los estudiantes y además evaluar la estrategia del docente y de ser necesario modificarlas.

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El docente es aquel que tiene la obligación de fusionar la práctica con la investigación educativa; sin embargo debe anclarse a un equipo que este dispuesto a investigar para la educación y las nuevas generaciones de estudiantes y padres de familia.

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El ambiente de trabajo juega un papel importante; ya que al sentir cariño y pertenencia por el lugar en el que se trabaja, la buena actitud se da por efecto.

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El docente innova en educación al renovar las estrategias y modo de impartir sus conocimientos; también al entender que la cultura es un constate de cambios, que sus alumnos y padres de familia son únicos y que cada grupo varia. Tras ello el docente se encuentra en constante preparación de lo que demanda la actualización educativa

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El ambiente educativo debe estar motivado por la empatía y el respeto a lo igual y lo diferente, es por ello que la interculturalidad en todo su concepto permite la buena convivencia escolar.