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Semana 22, Bachillerato, Matemática (Proyecto 3, semana 3)

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PROYECTO 4 SEMANA 2 (SEMANA 25) BACHILLERATO MATEMÁTICA ECUACIÓN CARTESIANA DE LA RECTA - PÁGINA 191

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Semana 26, Bachillerato, Matemática (Proyecto 4, semana 3)

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PROYECTO 5 SEMANA 2 MATEMÁTICA BACHILLERATO

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Semana 30, Bachillerato, Costa (Proyecto 5, semana 3)

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PROYECTO 6 SEMANA 2 (SEMANA 33) MATEMÁTICA COCIENTE INCREMENTAL Y DERIVADA

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El reto consiste en aprobar todas las misiones, también hay actividades para tu tiempo libre

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TIEMPO

MÁQUINA del

PROYECTO

MISIONES

TIEMPO LIBRE

INTRODUCCIÓN

DOCUMENTOS

Lorem ipsum

EMPEZAR

escape game

Introducción

Misión

Personajes

Introducción

Misión

Personajes

Actividades de buen uso del tiempo libre.En los tiempos y espacios libres, puedes realizar las siguientes actividades: Leer un libro, cuento o poema en compañía de tu familia. Puede ser un libro que tengas en casa o uno de los acápites de lectura incluidos al final de tus textos escolares.

x

Esta actividad es importante para tu aprendizaje. Sabrás que tuviste éxito cuando: 1. Identifiques tus emociones. 2. Desarrolles tus habilidades para regular las propias emociones. 3. Conozcas tu auto concepto. 4. Utilices las habilidades socio emocionales para las relaciones personales.

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Introducción

Misión

Personajes

Misión:Ahora eres un detective y estas investigando al culpable de terribles asesinatos, tienes 4 sospechosos, que viven en una casa: Jenifer, Jhon, Ciro y Luke.Debes seguir tu instinto, encontrar pistas, resolver acertijos para atrapar al culpable.Otros han fracasado y solo depende de ti para dar con el culpable.Existos detective.

x

Introducción

Misión

Personajes

x

Nombre

Nombre

Nombre

Nombre

Jenifer

Jhon

Ciro

Luke

1Encuentra la llave para entrar

2 Bienvenid@

Está cerrado...

3Busca pistas

(13x13)+(6x66-52)

4Toca las teclas correctas

1

1I

III

IV

V

V/

Algo vamal...

1

1I

III

IV

V

V/

...Sigue tocando

1

1I

III

IV

V

V/

...Una más

1

1I

III

IV

V

V/

: Me conozco, e identifico mis emociones en el lugar y momento en el que me encuentro

Actividad 0

puedes escribir un

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet.

* ¿Sabes qué es una emoción? Intenta definir emoción y escribe varios ejemplos. * ¿Para qué nos pueden ayudar las emociones? * ¿Cómo te sientes ahora? * ¿Alguna vez te pones a pensar en lo que sientes? ¿Cuándo? * ¿Sabes identificar las emociones de las personas que te rodean? ¿Cómo lo haces?

A continuación debes encontrar una palabra de 4 letras; cada letra la hallarás después de realizar un par de actividades.Luego de encontrar las 4 letras debes formar una palabra con esas letras e introducirla en la máquina de escribir Suerte detective...

Haz una lluvia de emociones y escribe todas las que se te ocurran. Tienes un tiempo limitado. Si no se te ocurre ninguna, puedes buscar en diversas fuentes (internet, libros, entre otros) o preguntar a quien esté en casa. Recuerda citar siempre de dónde obtienes la información.

Actividad 1

Después de tener muchas emociones, vas a utilizar tus colores y a pintar cada unade las palabras, puede ser poniéndolas en un círculo o subrayándolas. Tiene que leersebien la palabra. Aunque, te recomiendo diversificar los colores, no hay problema si serepiten, también, puedes jugar con las tonalidades, por ejemplo, más claro u oscuro.Como tú quieras..

Actividad 2

Seguramente estos días hayas pasado por diferentes emociones. Identifica tres emociones y describe el momento en el que las sentiste. Escribe detalles: cómo estaba tu cuerpo, cuáles eran tus pensamientos y qué hiciste para asimilar esa emoción. Es importante reconocer estos tres elementos: cuerpo, mente y conducta, porque essobre lo que podemos actuar para asimilar la emoción.

Actividad 3

Ahora, vamos a hacer una prueba con música. Busca una canción de tu preferencia. Escribe en tu cuaderno u hojas recicladas el título, la autoría y la letra. Después, buscaun lugar tranquilo en el que no te molesten, ponte en una posición cómoda y escuchala canción. A continuación, escribe qué emoción has sentido, cómo estaba tu cuerpo,qué pensamientos te han venido a la mente y qué quieres hacer después de haber escuchado la canción. Recuerda guardar tu trabajo en tu portafolio.

Actividad 4

Completa la siguiente tabla, teniendo en cuenta los relatos de la actividad tres y la cuatro.

Actividad 5

Analiza cinco situaciones de tu entorno e identifica qué emoción te provocan. Por ejemplo, tener que hacer las tareas desde la casa me hace sentir ................................(inquietud, tranquilidad, alegría...) porqué......................................

Actividad 6

En la actividad anterior has aprendido formas de asimilar las emociones en diferentes situaciones. Haz un TOP 10 de las habilidades que consideres que son más adecuadaspara procesar las emociones de una forma saludable. Pueden ser que tienes o que identifiques en otras personas (concreta quien tiene la habilidad nombrada).

Actividad 7

Al inicio de las actividades se habla de inteligencia emocional. Toda la actividad te describe y ayuda identificar esa inteligencia. Por ello es importante terminar con la identificación del concepto. Es decir, con todo lo visto y realizado comprendiste el significadode inteligencia emocional, por tanto, ¿sabes qué es el autoconcepto? ¿y la autoestima?, estas son dos palabras que están muy relacionadas con las emociones. Te animo a qué busques las definiciones en internet

Actividad 8

5Usa correctamente lamáquina de escribir

5Usa correctamente lamáquina de escribir

Algo vamal...

...Sigueescribiendo

...Sigueescribiendo

...Sigueescribiendo

6¡Busca!

6

6

6¿La imagen que ha creado cada persona sobre sí misma?

6

6

Autoconcepto

Imagen personal

Fotografía

6¿ La autovaloración de la imagen que cada persona tiene?

6

6

Autoconcepto

Autoestima

Autoimagen

6¿Sentimiento muy intenso de alegría o tristeza producido por un hecho, una idea, un recuerdo?

6

6

Depresión

Emoción

Ira

6

6

Has perdido

6¿Te equivocaste detective?

Eres buen@ para este trabajo detective, encontraste al culpable, lástima que está muerto, tu siguiente trabajo será encontrar al nuevo criminal ;)

Enhorabuena

BIENVENIDOS A ESTE NUEVO AÑO LECTIVO

Para mi es un gusto trabajar con ustedes, tenemos un gran reto por delante, y voy a dar lo mejor de mi, y también espero que ustedes den lo mejor, ya que se que pueden llegar muy lejos, si se lo proponen.Att. Ing. Dany Amaya

PROYECTO VIAJE EN EL TIEMPO

MISIONES

INTRODUCCIÓN

EL OBJETIVO DE ESTE VIAJE ES QUE A TRAVES DE CADA TIEMPO CONOZCAS SOBRE LA METODOLOGIA DE ABP (APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS) DONDE TU DECIDES QUE VAS A APRENDER O INVESTIGAR, TU ELIGES EL TEMA DE TU PROYECTO DE ACUERDO A LA REALIDAD QUE TE RODEA.DEBES INICIAR ESTE VIAJE PRIMERO EN EL PASADO, EN LA PRE HISTORIA E IR AVANZANDO HASTA FINALMENTE LLEGAR AL FUTURO.EN CADA ETAPA TENDRAS ACTIVIDADES QUE RESOLVER, PASO A PASO IREMOS ELABORANDO EL PROYECTO, HASTA QUE FINALMENTE TENGAS UN INFORME QUE SERÁ TU META PARA PODER LLEGAR AL VIAJE EN EL FUTURO.SUERTE VIAJER@S...

TIEMPO LIBRE

DOCUMENTOS

En este apartado, podrás encontrar documentos útiles para desarrollar tu proyecto del plan educativo "Aprendamos juntos en casa" del Ministerio de Educación del Ecuador

MISIONES

INTRODUCCIÓN

¿A qué epoca te gustaría viajar?

PREHISTORIA

E. COMTEMPORÁNEA

EDAD MEDIA

EDAD MODERNA

EDAD ANTIGUA

*Consigue la clave completando las pruebas de todas las edades históricas antes de viajar al futuro y salvar el mundo. ¡Suerte!

FUTURO*

TIEMPO LIBRE

LAPREHISTORIA

VIAJANDO A

EMPEZAR

Relacionaimágenes correctamente para poder huir del Tiranosaurio

+ info

Viajer@ vamos a ejercitar tu mente con figuras geométricas, queremos comprobar que tan listo estás para los viajes en el tiempo

¿

?

ó

RELACIÓN01de 05

ó

¿

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RELACIÓN02de 05

ó

¿

?

RELACIÓN03de 05

ó

¿

?

RELACIÓN04de 05

ó

¿

?

RELACIÓN05de 05

¡ENHORABUENA!

EL NÚMERO DE ESTA ÉPOCA ES 7

Siguiente...

¡Actividad Nº1!

Vuelve al presente

Debes investigar y escribir una definición propia del aprendizaje basado en proyectos (ABP) es importante citar la fuente. Envía tu tarea por whatsApp o abre el siguiente documento y escribelo directamente allí

puedes escribir un subtítulo aquí

Empezar

¡ALGO HA IDO MAL!

VUELVE A INTENTARLO

LAEDAD ANTIGUA

VIAJANDO A

Aciertalas preguntas y resuelve la secuencia final

+ info

VIAJERO: DEBES LEER EL DOCUMENTO "GUIA DEL PROYECTO" EN LA SECCIÓN DOCUMENTOS, PARA PODER AVANZAR EN EL TIEMPO

EMPEZAR

PREGUNTA01de 05

¿para combatir el virus covid 19 ES IMPORTANTE?

VISITAR AMIGOS

LAVARSE LAS MANOS

SALIR A LA CALLE

PIEZAS CONSEGUIDAS:

PREGUNTA02de 05

Conocer la forma de aprendizaje en casa por medio de proyectos ES:

Objetivo de aprendizaje

Criterios de satisfacción

Nombre del proyecto

PIEZAS CONSEGUIDAS:

PREGUNTA03de 05

CUANDO Reconozcas los pasos que permiten un aprendizaje basado en proyectos, SABRÁS QUE TUVISTE EXITO, SEGÚN:

Criterios de satisfacción

Mecanismo de evaluación

Objetivo de aprendizaje

PIEZAS CONSEGUIDAS:

PREGUNTA04de 05

Es la evidencia de tu trabajo, ALLÍ Guarda todo lo que construyes EN carpeta, cuaderno, o incluso en archivos virtuales.

Objetivo de aprendizaje

Criterios de satisfacción

Portafolio de estudiante

PIEZAS CONSEGUIDAS:

PREGUNTA05de 05

NOMBRE QUE SE LE DA AL aprendizaje basado en proyectos

Criterios de satisfacción

Nombre del proyecto

Objetivo de aprendizaje

PIEZAS CONSEGUIDAS:

COMPLETA LA SECUENCIA

ELIGE LA FIGURA CORRECTA TENIENDO EN CUENTA LAS PIEZAS CONSEGUIDAS:

PIEZAS CONSEGUIDAS:

¡ENHORABUENA!

EL NÚMERO DE ESTA ÉPOCA ES 3

Siguiente...

ES HORA DE INICIAR CON EL PROYECTO

Vuelve al presente

VAMOS A empezar CON LOS DOS PRIMEROS PASOS:1. reconocimiento de problemas.- observar la realidad. presenta una lluvia de ideas sobre los problemas que pasen en tu entorno o sobre ideas que te gustaria investigar.2. priorización de un problema.- de la lluvia de ideas que elaboraste en el punto uno, elige un problema y elabora preguntas en la que se quiere responder con la ejecucion del proyecto.envía tus respuestas POR WHATSAPP O EN EL ENLACE DE ABAJO.

Empezar

¡ALGO HA IDO MAL!

VUELVE A INTENTARLO

LAEDAD MEDIA

VIAJANDO A

Escapade la mazmorra descubriendo sus secretos

+ info

Viajer@ debes ser muy valiente como los guerreros de esta época, y redacta tu proyecto

EMPEZAR

BUSCA LA SALIDA

VII

IX

XV

9 + 6

BUSCA LA SALIDA

1 dia

TIEMPO NECESARIO

2 MESES

BIEN...

Quédate en casa durante:

BUSCA LA SALIDA

BIEN...

APRENDIZAJE BASADO EN:

PROBLEMAS

PELEAS

PROYECTOS

BUSCA LA SALIDA

BIEN...

BUSCA

BUSCA

BUSCA

¡ENHORABUENA!

EL NÚMERO DE ESTA ÉPOCA ES 9

SIGUIENTE...

¡PUNTOS 3 Y 4 DEL PROYECTO!

Vuelve al presente

3. Definición del producto o reto final.- Imagina y redacta lo que pretendes obtener al final del proyecto, puede ser video explicativo, obras de teatros, carteles, etc. analiza de que recursos dispones. (esta actividad solo es redaccion de lo que esperas hacer)4. Recolección de información sobre el problema de investigación.- Puedes consultar en internet, libros o preguntar a personas sobre el problema que vas a investigar, recuerda poner la cita de donde obtienes la información. ENVÍA TUS RESPUESTAS POR WHATSAPP O EN EL ENLACE DE ABAJO.

Empezar

¡ALGO HA IDO MAL!

VUELVE A INTENTARLO

LAEDAD MODERNA

VIAJANDO A

Responde correctamente y termina el trayecto

+ info

VIAJER@ es importante leer el documento "Guíadel Proyecto" para continuar con éxitoeste viaje en el tiempo

EMPEZAR

"el aprendizaje basado en proyectos es una metodología que permite al alumnado adquirir los conocimientos y competenciasclave en el siglo XXI mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas ..."

PREGUNTA01de 05

DEL AMOR

DEL COLEGIO

DE LA VIDA REAL

el modelo de aprendizaje basado en proyectos compromete activamente...

PREGUNTA02de 05

a los estudiantes

A LOS DOCENTES

A LOS POLITICOS

Puedes buscar más información sobre el aprendizaje basado en proyectos (ABP), en internet, preguntando a diferentes personas, en algún libro, pero recuerda que es importante...

PREGUNTA03de 05

citar las fuentes

CITARSE CON TU NOVI@

COPIAR Y PEGAR

¿ABP SIGNIFICA?

PREGUNTA04de 05

APRENDIZAJE BASADO EN PROCESOS

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

APRENDIZAJE BASADO EN PLANES

Un portafolio, es un registro sistematizado de

PREGUNTA05de 05

TUS BILLETES

TUS FOTOS DE FACEBOOK

tus aprendizajes

¡ENHORABUENA!

EL NÚMERO DE ESTA ÉPOCA ES 1

SIGUIENTE ...

¡PUNTOS 5 Y 6 DEL PROYECTO!

Vuelve al presente

5. Compresión e interpretación de datos recogidos.- En esta parte vas a guardar toda la información recolectada una vez analizada y sintetizada en tu portafolio. (Este punto no se debe presentar al profesor)6. Elaboración del producto.- Esta es la parte mas importante del proyecto, porque realizaras lo que propusiste (video explicativo, obra de teatro, carteles, etc. )Debes enviar el punto 6 al whatsapp o al siguiente link

Empezar

¡ALGO HA IDO MAL!

VUELVE A INTENTARLO

LAEDAD CONTEMPORÁNEA

VIAJANDO A

Miraatentamente el vídeo y responde correctamente a las preguntas

+ info

Viajer@ tu puedes hacer la diferencia de un mundo mejor. Elabora tu propio proyecto

EMPEZAR

REPRODUCE EL VÍDEO

¿Preparado para unas preguntas?

¿el aprendizaje basado en proyectos es una metodología que permite a los alumnos adquirir conocimientos y competencias mediante?

elaboración de proyectos

la motivación

el desarrollo de la autonomía

PREGUNTA01de 03

¿EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOs desarrolla en los alumnos la autonomía, el espíritu crítico y ... ?

la imaginación

la creatividad

las matemáticas

PREGUNTA02de 03

los proyectos deben comenzar con una actividad que motive a los alumnos a investigar sobre el tema, puede ser:

un video

no se como hacerlo

no puedo

PREGUNTA03de 03

¡ENHORABUENA!

EL NÚMERO DE ESTA ÉPOCA ES 0

SIGUIENTE...

¡PUNTO 7 DEL PROYECTO!

Vuelve al presente

7. Planteamiento de las conclusiones y presentación del producto.- Para realizar este paso apoyate de tu familia o crea un grupo de whatsapp para que presentes tu producto y pide la opinión del resto.Envía la conclusión y un comentario sobre la experiencia de presentar tu producto a otras personas, por whatsapp o en el siguiente link

Empezar

¡ALGO HA IDO MAL!

VUELVE A INTENTARLO

FUTURO

VIAJANDO AL

¡Introduce la clave correcta!

+ info

Viajer@ si concluiste las misiones de cada época, tendrás un número que te permitirá viajar al futuro

SALVA EL FUTURO

PULSA LA NUMERACIÓN CORRECTA

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¡ALGO HA IDO MAL!

TIENES QUE VOLVER AL PRESENTE

¡ENHORABUENA!

GRACIAS POR A TU AYUDA EL FUTURO ESTÁ A SALVO

¡Ahora conoces sobre abp!

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PROYECTO X by AMAYA CONFORME DANY RODRIGO on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
TIEMPO MÁQUINA del PROYECTO MISIONES TIEMPO LIBRE INTRODUCCIÓN DOCUMENTOS Lorem ipsum EMPEZAR escape game Introducción Misión Personajes Introducción Misión Personajes Actividades de buen uso del tiempo libre.En los tiempos y espacios libres, puedes realizar las siguientes actividades: Leer un libro, cuento o poema en compañía de tu familia.