# data[].attributes.headline
Als leerling aansluiten bij vergaderingen 'met volwassenen'

# data[].attributes.subject
Als leerling aansluiten bij vergaderingen 'met volwassenen'

# data[].attributes.headline
Oplossingen formuleren in een gesprek tussen leerlingen en leerkrachten of directie

# data[].attributes.subject
Oplossingen formuleren in een gesprek tussen leerlingen en leerkrachten of directie

# data[].attributes.headline
Zelf een actie organiseren om de school beter te maken

# data[].attributes.subject
Zelf een actie organiseren om de school beter te maken

# data[].attributes.headline
De oplossing voor een probleem mee uitvoeren

# data[].attributes.subject
De oplossing voor een probleem mee uitvoeren

# data[].attributes.body
Opdracht: Kies iets dat leeft op jouw school. Hieronder staan verschillende manieren waarop leerlingen iets kunnen veranderen aan deze thema's. Wat zou jij interessant vinden om te doen?
Snuister eens door ons museum om concrete ideeën op te doen.

# data[].attributes.headline
Op het einde van het jaar willen we dit bereiken: 

# data[].attributes.subject
Op het einde van het jaar willen we dit bereiken: 

# data[].attributes.body
Opdracht: kies één van de volgende vragen uit om straks jezelf voor te stellen.
- Wanneer was je het laatst trots op je leerlingenraad?
- Wat is het mooiste compliment dat je leerlingenraad ooit kreeg?

# data[].attributes.body
In de Facebookgroep voor leerlingenraadbegeleiders vind je een bericht over deze opleiding. Post in de groep je 'hoe kunnen we'-vraag. Zo hoor je ook hoe andere scholen dit aanpakken. De uitwisseling doen we hier dus niet live, maar via Facebook. Neem deze namiddag de tijd om je eigen tips en goede voorbeelden te delen aan je collega's.

# data[].attributes.attachment_link.description
Begeleiders leerlingenraad has 386 members. Dit is een ontmoetingsplek voor begeleiders van de leerlingenraad. Wat kan je hier doen/te weten komen?
☛ Deel tips & tricks en inspireer elkaar: Had je...

# data[].attributes.headline
Welk succes van jezelf als begeleider heb je vandaag ontdekt?

# data[].attributes.subject
Welk succes van jezelf als begeleider heb je vandaag ontdekt?

# data[].attributes.body
Kies zelf het moment waarop je graag het persoonlijke coachingsgesprek wil doen. Per persoon wordt 45 minuten voorzien. We vertrekken van je 'hoe kunnen we'-vraag.
- Vul het document in.

# data[].attributes.headline
Op welke vraag wil jij nog een antwoord voor je leerlingenraad?

# data[].attributes.subject
Op welke vraag wil jij nog een antwoord voor je leerlingenraad?

# data[].attributes.body
Zoek per twee een goede vraag voor je leerlingenraad. Begin je vraag met 'hoe kunnen we...' en zoek naar een vraag waar je energie van krijgt om op verder te denken.

Deel de eerste vraag waar je aan denkt met je gesprekspartner. Deze persoon stelt je 3 keer dezelfde vraag: "Waarom is het voor jou en je leerlingenraad belangrijk om hier een antwoord op te hebben?"
Na 5' geef je de andere persoon 2' de tijd om de oorspronkelijke vraag te herformuleren.
Draai daarna de rollen om.

# data[].attributes.body
Kan jij een voorbeeld bedenken waarbij je als begeleider ondersteunt in proces en procedure, maar waarbij het product wel van de leerlingen blijft?

# data[].attributes.headline
Wat zou de slechts mogelijke leerlingenraadbegeleider doen?

# data[].attributes.subject
Wat zou de slechts mogelijke leerlingenraadbegeleider doen?

# data[].attributes.headline
Wat is je rol als begeleider bij de werking van je leerlingenraad?

# data[].attributes.subject
Wat is je rol als begeleider bij de werking van je leerlingenraad?

# data[].attributes.body
We kregen net een breder beeld en al wat inspiratie volgens wat je kan doen als leerlingenraad. Je kreeg misschien al wat goede ideeën voor een bepaalde actie. Wat kan jij doen als begeleider om je leerlingen dit ook mee te geven?

# data[].attributes.headline
Welk actiepunt hoor je voor je leerlingenraad?

# data[].attributes.subject
Welk actiepunt hoor je voor je leerlingenraad?

# data[].attributes.body
Ik vertel jullie wat relevant is voor jou als begeleider om te weten over het participatiedecreet. Denk tijdens deze uitleg na over de vragen:
- Welke vragen heb je nog? - Wat vind je verrassend?
- Welk actiepunt hoor je voor je leerlingenraad?
Schrijf je antwoorden voor jezelf op. Daarna gaan we hierover in gesprek.

# data[].attributes.headline
6: Om leerlingen voor te bereiden op later (burgerschap)

# data[].attributes.subject
6: Om leerlingen voor te bereiden op later (burgerschap)

# data[].attributes.body
School bereidt leerlingen voor op het leven in onze maatschappij. Het democratisch systeem is een belangrijk element daarvan. Een leerlingenraad is een goede manier om leerlingen te motiveren om later hun democratische rechten te benutten.

# data[].attributes.headline
5: Omdat door de inbreng van leerlingen beslissingen beter worden

# data[].attributes.subject
5: Omdat door de inbreng van leerlingen beslissingen beter worden

# data[].attributes.body
Leerlingen hebben een interessante inbreng bij beslissingen die als school genomen moet worden, zij bieden een perspectief dat 'de volwassenen op school' niet zelf kunnen bedenken.

# data[].attributes.headline
4: Om het welbevinden van leerlingen te verhogen

# data[].attributes.subject
4: Om het welbevinden van leerlingen te verhogen

# data[].attributes.body
Participatie is een middel om het welbevinden van leerlingen te verhogen. Dit leidt ook tot meer motivatie en inzet bij het leren.
Wanneer leerlingen schoolregels begrijpen is er ook minder weerstand en worden regels beter nageleefd.

# data[].attributes.headline
3: Om leerlingen bepaalde competenties aan te leren

# data[].attributes.subject
3: Om leerlingen bepaalde competenties aan te leren

# data[].attributes.body
Via de leerlingenraad, leren we onze leerlingen bepaalde competenties en vaardigheden aan, bijvoorbeeld: debatteren, communiceren, onderhandelen, prioriteiten stellen, conflicthantering, relevante beslissingen nemen, naar elkaar luisteren, een mening vormen en die uiten

# data[].attributes.headline
2: Omdat onze leerlingen vragende partij zijn

# data[].attributes.subject
2: Omdat onze leerlingen vragende partij zijn

# data[].attributes.body
De leerlingen op mijn school vragen hier zelf om. Zij vinden het belangrijk om hun stem te laten horen.

# data[].attributes.headline
1: Omdat het een recht is voor leerlingen

# data[].attributes.subject
1: Omdat het een recht is voor leerlingen

# data[].attributes.body
- participatiedecreet
- Internationaal Verdrag inzake de rechten van het kind
- inspectie

# data[].attributes.headline
Waarom heeft jouw school een leerlingenraad?

# data[].attributes.subject
Waarom heeft jouw school een leerlingenraad?

# data[].attributes.body
Opdracht: lees de zes redenen hieronder. Geef elk blokje een cijfer van 1 tot 6.
6 = de belangrijkste reden
1 = minst belangrijke reden
(gebruik elk cijfer 1 keer)