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Según la autora Álvarez (2016) “Los clubs de lectura son redes de personas, generalmente consumidoras de literatura, que se reúnen periódicamente para comentar una obra que han elegido. Para leerla se acuerda un marco temporal (mensual, generalmente). Pueden ser obras de todo tipo y son propuestas por los participantes o por la persona coordinadora”

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Según los autores Dantas, Cordón & Gómez (2017) cita a Beach y Yussen 2011 “En el caso de las bibliotecas su objetivo es estimular el debate literario, profundizar en los conceptos más interesantes del libro y propiciar en los lectores un entorno agradable para compartir sus impresiones”

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CAFÉ LITERARIO "ROSTROS DEL VIENTO: MUJERES"

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CAFÉ LITERARIO "ROSTROS DEL VIENTO: MUJERES"

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Objetivo: Promover la comunicación de los participantes, a través de la conversación y la narración en voz alta.

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Población Objetivo: Jovenes y adultos que esten interesados en ser parte del club de lectura.

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Metodología:
El procedimiento que se llevó a cabo durante el encuentro fue de la siguiente manera:

1.)  Inicio: Se da la bienvenida a los participantes, seguidamente se presentan cada integrante, luego se realiza una introducción de la obra de referencia, se proponen un árbol genealógico para identificar los personajes.

2.)  Desarrollo: La coordinadora (Anny Morales) abre hilo de la historia, cada integrante lee 4 párrafos del libro en voz alta y al terminar cada capítulo, se dispone a comentar los aspectos más relevantes de la narración.

3.) Cierre: Se realiza conclusiones, la coordinadora anota los personajes nuevos, reafirma el siguiente encuentro y por último se agradece al grupo por la participación.

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Periodicidad: El encuentro se lleva a cabo todos los jueves de 5:00 pm a 6:00 pm.

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Espacio: El encuentro se llevó a cabo a través de la plataforma Google Meet, la cual brinda beneficios tales como: el fácil de acceso, el permitir acceder a más usuarios interesados en el club de lectura y brindar la comodidad personal.

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Contenidos: El material bibliográfico para el encuentro fue: “Preludio seguido de La casa de muñecas” escrita por Katherine Mansfield.

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Cómo se hace la convocatoria: la convocatoria se realiza por medio de redes sociales, la cual dispondrá de un formulario, con objetivo de registrar el usuario y enviar el link del encuentro al correo registrado.

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Recursos (humanos, físicos, técnicos): Para el encuentro se utilizó talento humano, herramientas de hardware y software y técnicas de grupo tales como la dinámica, información aportada, interacción con los lectores y liderazgo distribuido.

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El encuentro realizado por la coordinadora Anny Morales, fue muy interesante ya que despierta en nosotros pensamientos y sentimientos profundos. Además la obra que se escogió es un tema de fantasía, recuentos de la vida y poco de drama, la cual representa de alguna manera situaciones cotidianas.

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Presentación del Grupo.

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Lectura del Libro.

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Objetivo: Promover la poesía como un medio de expresión de recuerdos y afectos.

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Población Objetivo: Dirigido a diferentes franjas de edades.

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Metodología:
El procedimiento que se llevó a cabo durante el encuentro fue de la siguiente manera:

1. ) Inicio: El presentador Norberto Vallejo da la bienvenida al club de lectura.

2.) Desarrollo: El presentador entrevista al escritor Eduardo Escobar, que nos presenta su nuevo libro “Insistencia en el error”, la cual es una antología personal poética del escritor, seguidamente se realiza una reflexión de la presentación, culminando de esta manera la intervención del escritor Eduardo Escobar.

·         Otro punto del programa, fuero la exposición de poemas escritos por Mario Benedetti.

·         Seguidamente se dio inicio a la sección de Novedades, la cual entrevistaron al escritor Giuseppe Caputo, con su libro “Estrella Madre”, lanzado el mes de septiembre.

3.)  Cierre: Se realiza conclusiones, el presentador agradece la sintonía.

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Periodicidad: El club de lectura se lleva a cabo todos los domingos de 8:00 pm a 9:00 pm

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Espacio: El encuentro se llevó a cabo a través de la plataforma de Caracol Radio. Es de señalar que el portal, cuenta con una estética organizada, la cual contiene secciones de Invitados, Recomendaciones, Novedades, Noticias. Etc.

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Contenidos: Como recurso para la sección se presentaron libros como “Insistencia en el error” de Eduardo Escobar, Recuento de poemas de Mario Benedetti y Estrella Madre escrita por Giuseppe Caputo

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Cómo se hace la convocatoria: las personas pueden acceder al club de lectura directamente desde la página de caracol radio, por lo tanto no hay restricción, ni límite de usuarios.

Link: https://caracol.com.co/programa/el_club_de_lectura/

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Recursos (humanos, físicos, técnicos): Para el encuentro se utilizó talento humano, herramientas de hardware y software y técnicas de grupo tales como liderazgo distribuido, interacción y comunicación.

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La sección realizada en el programa “El Club de Lectura” dirigido por Norberto Vallejo, rescato aquellas obras poéticas realizadas por escritores latinoamericanos. Por lo tanto nos plantea diferentes perspectivas y opiniones de las diferentes propuestas. Además complementa su programa con la intervención de la nueva generación.

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Sintonía

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CLUB DE LECTURA DE “SIETE RATONES CIEGOS”

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CLUB DE LECTURA DE “SIETE RATONES CIEGOS”

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Objetivo: Fortalecer el vínculo entre cuidadores e hijos a partir de la lectura.

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Población Objetivo: Dirigidos a familias y agentes educativos.

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Metodología:
El procedimiento que se llevó a cabo durante el encuentro fue de la siguiente manera:

1. )  Inicio: El coordinador (Carlos Andrés Méndez) realiza la bienvenida al club de lectura, seguidamente presenta a la persona que acompañara la sesión (Psicóloga de primera infancia Luz Elena Álzate), luego realizan la introducción del tema.

2.)  Desarrollo: El coordinador socializa la importancia de la lectura en familia, ya que este contribuye a construir la identidad personal y cultural de los niños y niñas.    procede a dar el espacio a la psicóloga primera infancia (Luz Elena Álzate), la cual abre hilo de la historia los “Siete Ratones Ciegos”, al concluir la narración, se recibe comentarios de los participantes, se realiza una reflexión final. Además se realiza una socialización del laboratorio de escritura creativa.
3. ) Cierre: Se realiza conclusiones, el coordinador e invitada agradece la participación

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Periodicidad: El club de lectura se lleva a cabo cada 15 días de 2:00 pm a 4:00 pm

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Espacio: El encuentro se llevó a cabo a través de la plataforma de Microsoft Teams.

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Contenidos: Como recurso para la sección se presentó el Cuento “los Siete ratones ciegos” escritor por Ed Young en 1991

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Cómo se hace la convocatoria: La convocatoria la realiza por medio de la plataforma, Mis Manos te enseñan, la cual dispone de un cronograma de eventos. Asimismo los agentes educativos divulgan el enlace para la participación.

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Recursos (humanos, físicos, técnicos): Para el encuentro se utilizó talento humano, herramientas de hardware y software y técnicas de grupo tales como liderazgo distribuido, interacción y comunicación.

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Considero que el encuentro realizado por el personal ICBF, fue enriquecedor para las familias y los agentes educativos. Podría decir, que la diversidad literaria y la exploración son bases fundamentales para el crecimiento infantil y el fortalecimiento de los lazos afectivos.

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Invitación/ enlace del Cuento.

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En definitiva, los clubes de lectura entran a jugar un papel muy importante en la promoción del aprendizaje. Tal como lo señala el autor Ferrándiz (2013) “Estas prácticas de lectura conjunta no solo han fomentado los aspectos imaginativos, intelectuales o culturales propios de leer sino que, además, han potenciado la sociabilización entre las personas participantes y su comunicación oral en público”. Por lo tanto, los clubes de lectura han estado en la transición de adaptación, a lo que conocemos como sociedad de la información, como dice el autor Ferrándiz (2013) “el crecimiento de las TIC y la relevancia de Internet han potenciado que los seres humanos utilicemos otros medios de comunicación que se adaptan a las necesidades propias de una sociedad global como la que impera actualmente”. Considero que esta nueva normalidad ha hecho que los clubes se reinventen y lleguen a más usuarios.

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Álvarez Álvarez, M. del C. (2016). Clubs de lectura : ¿una práctica relevante hoy? http://crai.referencistas.com:2061/login.aspx?direct=true&db=edsbas&AN=edsbas.7C0CE9EA&lang=es&site=eds-live&scope=site

Cruz González-Cutre, I. de la, Saurin Parra, J., & Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas (6º. 2012. Burgos). (2012). Los clubes de lectura en la era digital. Pasado, presente y futuro. http://crai.referencistas.com:2061/login.aspx?direct=true&db=edsbas&AN=edsbas.38361D41&lang=es&site=eds-live&scope=site

Dantas, T., Cordón-García, J.-A., & Gómez-Díaz, R. (2017). Lectura literaria juvenil: los clubes de lectura como entornos de investigación. https://crai.referencistas.com:2093/10.18239/ocnos_2017.16.2.1281
Ferrándiz Soriano, J. U. (2013). Clubes de lectura virtuales: el modelo por videoconferencia. http://crai.referencistas.com:2061/login.aspx?direct=true&db=edsbas&AN=edsbas.480BAAEA&lang=es&site=eds-live&scope=site

Fundación Saldarriaga Concha – Fundalectura. (2011). Estrategias para la Atención a la Diversidad en la Educación Inicial. Recuperado en: file:///C:/Users/ACER/Desktop/ICBF%202019/Leer%20con%20los%20beb_s/ESTRATEGIAS%20PARA%20LA%20ATENCI_N%20A%20LA%20DIVERSIDAD.pdf

Imágenes utilizadas de Pixabay. Consultado en: https://pixabay.com/es/

Instituto distrital de las artes IDARTES. (2017). Preludio seguido de La casa de muñecas. [Imagen]. Recuperado en: https://idartes.gov.co/es/publicaciones/preludio-seguido-casa-munecas

Red Distrital de bibliotecas públicas. (2020). Club de lectura infantil: Ragnarök: la batalla de los dioses nórdicos. Consultado en: https://biblored.gov.co/programate/club-de-lectura-infantil-ragnarok-la-batalla-de-los-dioses-nordicos-0

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CLUB DE LECTURA INFANTIL: RAGNARÖK: LA BATALLA DE LOS DIOSES NÓRDICOS (BIBLORED)

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CLUB DE LECTURA INFANTIL: RAGNARÖK: LA BATALLA DE LOS DIOSES NÓRDICOS (BIBLORED)

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Objetivo: Promover la experiencia literaria como una oportunidad de recrear espacios imaginarios.

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Población Objetivo: Dirigido a niños y niñas entre las edades de (6 y 12 años).

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Metodología: Según el artículo “Estrategias para la atención a la diversidad en la educación inicial” publicado por Fundalectura (2011) “los niños desarrollan la capacidad de relacionarse con otras personas, regulan sus acciones y anticipan los puntos de vista de los demás, fortaleciendo la formación de su propio criterio y controlando sus emociones. Las interacciones con los pares se favorecen con el juego cooperativo que, además, contribuye a definir su personalidad y a cimentar su autoestima”. Por lo que, la metodología debe ser sencilla, atractiva, espontanea, divertida y entendible. Es decir, el material bibliográfico que se debería implementar es de cuentos ilustrados, de género fantasía, aventura, humor e ironía.

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Periodicidad: Según la autora Álvarez (2016), un club de lectura puede pactarse dentro de “un marco temporal (mensual, generalmente)”. Sin embargo, existen clubes lectura que ejecuta las sesiones semanales o quincenales.  Para este caso está se programa un día y una hora especifica.

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Espacio: para el club de lectura infantil se tiene en cuenta una logística, la cual va relacionada con el perfil de los participantes, conllevando a la organización y adaptación de un lugar, con características de buena iluminación, ventilación adecuada, de fácil de acceso para los niños y sus familias.

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Contenidos: Como material de referencia escogieron “Ragnarök: la batalla de los dioses nórdicos”

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Cómo se hace la convocatoria: las personas pueden consultar información en la página Red Distrital de Bibliotecas Públicas, asimismo en sus páginas sociales como Facebook y twitter.

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Recursos (humanos, físicos, técnicos): Para el encuentro se utilizó talento humano, materiales como libro, canciones, colores, hojas y técnicas de grupo tales como liderazgo distribuido, interacción y comunicación.

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Considero que un club de lectura infantil es una oportunidad de afianzar los lazos afectivos entre los cuidadores e hijos, asimismo se impulsa el desarrollo psicosocial y emocional. Por lo tanto es fundamental que como padres estimulemos el aprendizaje con la lectura, el juego y la exploración.

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Fuente:

BiblioRed,Club de lectura infantil: Ragnarök: la batalla de los dioses nórdico (2020)

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Divulgacion del evento.