# data[].attributes.attachment_caption
Тарас Шевченко «Як умру, то поховайте ….»

# data[].attributes.headline
«Заповіт»,переглянь та запиши аналіз до зошита.

# data[].attributes.subject
«Заповіт»,переглянь та запиши аналіз до зошита.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Анна Иванова

# data[].attributes.attachment_link.title
Тарас Шевченко «Як умру, то поховайте ….»

# data[].attributes.attachment_caption
Відеоурок з української літератури "Т. Шевченко. "Мені тринадцятий минало", 7 клас

# data[].attributes.headline
«Мені тринадцятий минало»

# data[].attributes.subject
«Мені тринадцятий минало»

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ксенія Давидова

# data[].attributes.attachment_link.title
Відеоурок з української літератури "Т. Шевченко. "Мені тринадцятий минало", 7 клас

# data[].attributes.attachment_caption
Українська література  (7 клас)

# data[].attributes.headline
Шевченко.Життя в творчість.

# data[].attributes.subject
Шевченко.Життя в творчість.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Українська мова та література дистанційно

# data[].attributes.attachment_link.title
Українська література  (7 клас)

# data[].attributes.attachment_caption
Захар Беркут (CКОРОЧЕНО) - Іван Франко / Бібліотека Української Літератури - UkrClassic.com.ua

# data[].attributes.headline
Текст «Захар Беркут»

# data[].attributes.subject
Текст «Захар Беркут»

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Українська література

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Захар Беркут (СКОРОЧЕНО)
І

Це було навесні 1241 року. Тугару Вовкові князь Данило подарував великі землі в Тухольщині. Відсвяткувавши цю подію, боярин вийшов на велике полювання разом зі своїми гостями та стрільцями.

Лови на великого звіра були небезпечною розвагою. Інколи ні і ш, ні рогатини, ні навіть спис не допомагали угамувати хижака. Тому люди дивувалися, бачачи поруч із Тугаром його доньку, Мирославу. Дівчина була вродлива, добра, ніжна і разом із тим сильна, смілива. Ще при народженні вона втратила матір, а нянька, проста жінка, привчала її до всякої роботи; батько ж брав всюди з собою й учив долати всілякі труднощі.

На стрімкім підгірку, вкритім густими деревами та буреломом, було головне лежбище ведмедів. Туди й прямував Тугар Вовк, взявши за провідника місцевого сміливця Максима Беркута. Той розставив мисливців у два ряди, не знав тільки, що робити з Мирославою, але дівчина не відступила від свого наміру полювати разом із чоловіками.

Коли перед ловцями постала перешкода - купа звалищ, мов висока башта, ті пішли в обхід, а Мирослава стала сміливо видиратися нагору. Порохняве дерево проломилося під нею, вона провалилася йопинилася біля величезної ведмедиці з ведмежатами. Тікати було нікуди. Мирослава затрубила в ріг, кличучи на допомогу, звірина кинулась на неї й поранилася об ратище мисливиці. Ведмедиця, розлютившись, стрибнула до дівчини, але впала від удару чийогось списа.

Це був Максим.

Між молодими людьми, мов іскра, проскочило сердечне почуття. Тугар Вовк хвалив Максима й щиро дякував йому.

II

Мисливці поверталися додому, й Максим із гордістю показав дорогу через гори, зроблену тухольцями.

Тугар Вовк став розпитувати Максима про батька, чи правда те, що Захар Беркут має велику владу над громадою. Юнак сказав, що громада - сама найбільша влада. І батько не може її бунтувати, бо вона гнівається на боярина, який захопив громадський ліс і полонину. Тугар Вовк зверхньо відповів, що землю йому подарував князь.

Посеред села їм зустрілися троє старих, що несли сріблом окований ланцюг у вигляді персня. Вони зупинялися коло кожного двору й запрошували на копу (на збори). Запросили й боярина, хоч той і посміявся з такого звичаю. Максим порадив Тугарові прийди на громадський суд, Мирослава його підтримала, боярин неохоче погодився піти подивитися на копу.

Провідник Максим показав Тугару й Мирославі священний камінь тухольців Сторож, розповів легенду про нього.

III

За селом Тухля посеред поля стояла величезна липа, яку мешканці вважали божим даром і біля якої вони влаштовували віче (народні збори).

Захар Беркут, мов стародавній дуб-велетень, стояв і дивився на тухольську громаду. Він радів, що громада була дружною в праці, у радості та горі, давала всьому лад. Тут не було бідних, а збірники податків остерігалися чинити несправедливо. І все завдяки його впливові, його мудрому керівництву. Порядки тут святі, але не заради пошани, а тому що справедливі й спрямовані на добро.

На віче приходить Тугар Вовк зі своєю пишною дружиною. Він із погордою заявляє, що, як і вони, слуга князя. Тухольці не визнають князя своїм паном, бо той про них не турбується, не захищає їх. Права ж громадські вони самі давно встановили й живуть за ними щасливо вже довгий час. Князь не може називатися справедливим, якщо кривдить своїх підданих, роздає їхні землі. Боярин сказав, що одержав такий подарунок за заслуги - проливав свою кров у двадцяти битвах.

На це Захар Беркут відповів, що то все розбійницькі війни. І закликав громаду свідчити, хто може, про те, який Тугар воїн. На подив боярина, вийшов один дуже покалічений чоловік, Митько Вояк, що давно вже прибився до села. Він хотів сказати, що Тугар - зрадник, але той його зарубав на місці й цим підтвердив свою провину. Тухольці вирішують прогнати боярина зі своєї землі.

Двоє вершників їхали вузькою гірською стежкою. Один - чоловік у літах, в рицарських обладунках, при зброї. На лиці - гнів, невдоволення, якась сліпа завзятість, Другий їздець - молода, гарна дівчина з довгим золотисто-жовтим волоссям, теж при зброї. Вона милується краєвидом, хвалить країну, а їздець різко їй відповідає, що тут поганий народ. Мирослава розпитувала батька, куди їм їхати, коли їх вигнано з Тухольщини, і чи не попросити громаду прийняти їх до себе.

Раптом вони зупинилися перед морем вогнів та наметів у стрийській долині. Це були монголи. Тугар Вовк зізнався, що це його союзники, що він ладен спілкуватися з будь-ким, аби помстися смердам за кривду. Мирослава, почувши, як батько говорить монгольською мовою, здогадалася, що він знається з ворогами давно, що шепталися про його зраду ще в княжому дворі недаремно.

У дівчини не вистачило сили покинути батька, й вона пішла ні ним до монгольського воєводи Пети. Той подарував Мирославі охоронний перстень, але заборонив залишатися в таборі.

IV

Захарові Беркуту приснився дивний сон - ніби падає священний камінь Сторож. Тривожні передчуття збуваються - йому повідомляють, що якісь страшні чорні люди побили тухольських молодців біля боярського дому, серед них і Максима Беркута.

Громада зібралася на майдані. Одні радили битися до загину, піші - зробити в тіснині засіки й відбити ворога. Захар Беркут (казав, що відбиті від села монголи кинуться на інші громади. Треба розбити нападників. Але сили малі, і як це зробити - поки що ніхто не знав.

Раптом тухольці побачили людину на коні, що спускалася з гір. Це була Мирослава. Дівчина сказала, що Максим не загинув, він у полоні, а вона просить Захара бути їй за батька, бо відмовляється від свого рідного, який став зрадником. Мирослава передає пораду Максима, як знищити монголів: треба покинути село в долині, піднятися в гори, а коли вороги прийдуть, відрізати їм вихід.

Так і сталося. Монголи вдерлися в безлюдну Тухлю, спалили її, а коли спробували вийти з тісної котловини, їх зустріли засіки й стріли тухольців. Бурунда-бегадир звинуватив Тугара Вовка у подвійній зраді. Боярин зрозумів, на яку слизьку дорогу він попав, і став шукати вихід. Згадав про полоненого Максима й звелів вартовим розшукати його. Юнак був ледь живий, і Тугарові стало його аж трохи шкода. Боярин сказав, що може врятувати життя Максима в обмін на вільний вихід монголів із гірської котловини. Максим не погодився, але тут прийшла Мирослава. Вона порадувала Максима тим, що тухольці на чолі з його батьком винайшли спосіб, як знищити ворожу силу. І запропонувала йому втекти за допомогою персня Пети. Молодий Беркут відмовився, бо не хотів наражати дівчину на небезпеку.

V

Тугар Вовк поїхав із дочкою до Захара Беркута, сподіваючись, що він погодиться випустити монголів із пастки за звільнення сина. Але Захар не пішов на це, знаючи мстиву натуру ворогів і боячись піддати небезпеці сусідів.

Мирослава намагається втримати батька, але той іде в монгольський табір.

Тухольські майстри під керівництвом мужньої дівчини виготовили машини для метання каміння. Потім тихо пішли всією громадою до священного каменя Сторожа, повалили його й перегородили річку. Захар звертається до Сонця й молить про допомогу в боротьбі з хижими нападниками.

VI

Тугар повідомляє Максимові, що батько не захотів міняти його життя на вихід монголів, але все одно сила солому ломить. Максим сказав, що знає таємний вихід із котловини і може вивести монголів. Боярин, здивований і зраділий, приймає пропозицію, велить розкувати юнака. Максим зумисне довго шукає лаз, аж поки води із загородженого потоку набралося достатньо багато й вона залила підземний тунель. Монголи намагалися зупинити воду, але марно. Бурунда сказав, що, хоч Максим і виконав свою обіцянку, його не відпустять, поки монголи не вийдуть із цієї долини.

VIІ

Вода все прибувала, монголи поробили купи з каміння й стояли на них. Тухольці не стали чекати, поки вода повністю поглине ворогів, поприв'язували пні до ялин і пустили за течією, щоб ті розбивали купи каміння, як тарани. Потім позв'язували плоти, на них стали сміливі лучники й попливли добивати монголів. Скоро на найбільшій купі залишилася тільки сотня воїнів, Бурунда, Тугар Вовк і Максим.

Боярин запропонував тухольцям віддати полоненого за життя й вільний вихід. Ті хотіли погодитися, але Захар сказав, що ці монголи приведуть інших, і тоді тухольцям не вистояти. Він твердою рукою спрямував на ворогів камінь з найбільшої метальної машини. У той момент, коли Бурунда замахнувся мечем на Максима, Тугар Вовк вихопив свій меч і відрубав руку бегадирові. Бурунда втратив рівновагу й потягнув за собою у воду Максима. А ще через мить на голови бусурманів упав камінь. Від Бурундового війська не залишилося й сліду. Усі завмерли. Раптом радісний крик пролунав знизу - молодці побачили, що Максим, живий і здоровий, виринув із води.

Юнак кинувся до поблідлого батька, до Мирослави, що знепритомніла. Дівчина прийшла до тями й запитала, де її батько. Їй сказали, що там, де важать його добрі та злі діла, і треба молитися, щоб добрі переважили.

Захар благословляє Максима й Мирославу, потім звертається до громади із закликом бути дружною, згуртованою, і тоді ніхто її не шамає. Сказав - і не стало його.

Багато пройшло часу. Збулося віщування старого Захара Беркута. Давнє громадянство забулося, та чи не час його відродити?
Коментар
В історичній повісті І. Франка "Захар Беркут" змальовується, як жителі гірського села Тухля зуміли не лише зупинити багатотисячне монгольське військо, а й знищити його. У цьому їм допомогли мужність, згуртованість, кмітливість і навіть сама природа рідного краю. Заради перемоги над ворогом Захар Беркут пожертвував життям сина, і лише щасливий випадок урятував його. Готовий до самопожертви заради батьківщини й Максим Беркут. Мирослава, відмовившись від батька-зрадника, стає на бік справедливості. Твір закінчується щасливо й дає добрий урок нащадкам, які часто забувають, що громада - велика сила і що щастя кожного залежить від свободи вітчизни.

# data[].attributes.attachment_link.title
Захар Беркут (CКОРОЧЕНО) - Іван Франко / Бібліотека Української Літератури - UkrClassic.com.ua

# data[].attributes.attachment_link.description
Захар Беркут (СКОРОЧЕНО) І Це було навесні 1241 року. Тугару Вовкові князь Данило подарував великі землі в Тухольщині. Відсвяткувавши цю подію, боярин вийшов на велике полювання разом зі своїми гостями та стрільцями. Лови на великого звіра були небезпечною розвагою. Інколи ні і ш, ні рогатини, ні навіть спис не допомагали угамувати хижака.

# data[].attributes.attachment_caption
Іван Франко. Відео презентація.

# data[].attributes.headline
Біографія (скорочено)

# data[].attributes.subject
Біографія (скорочено)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Конотопська ЦМБ ім. С.І. Пономарьова

# data[].attributes.attachment_link.title
Іван Франко. Відео презентація.

# data[].attributes.attachment_caption
"Захар Беркут" аудіокнига скорочено. Іван Франко

# data[].attributes.headline
«Захар Беркут»( аудіокнига,скорочено)

# data[].attributes.subject
«Захар Беркут»( аудіокнига,скорочено)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Довідник цікавих фактів та корисних знань

# data[].attributes.attachment_link.title
"Захар Беркут" аудіокнига скорочено. Іван Франко

# data[].attributes.attachment_caption
І.Франко "Захар Беркут" (відео-презентація)

# data[].attributes.headline
Презентація «Захар Беркут»

# data[].attributes.subject
Презентація «Захар Беркут»

# data[].attributes.attachment_link.title
І.Франко "Захар Беркут" (відео-презентація)

# data[].attributes.attachment_caption
Великі Українці - Іван Франко (2008)

# data[].attributes.headline
Біографія І.Франка (переглянь фільм😊)

# data[].attributes.subject
Біографія І.Франка (переглянь фільм😊)

# data[].attributes.attachment_link.title
Великі Українці - Іван Франко (2008)

# data[].attributes.attachment_caption
Коломийка Гуцульський ансамбль пісні і танцю Ukrainian folk song music

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Андрій Красоткін

# data[].attributes.attachment_link.title
Коломийка Гуцульський ансамбль пісні і танцю Ukrainian folk song music

# data[].attributes.attachment_caption
"Жартівливі коломийки" (Ой смійтеся, дівчаточка) слухати текст

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Довідник цікавих фактів та корисних знань

# data[].attributes.attachment_link.title
"Жартівливі коломийки" (Ой смійтеся, дівчаточка) слухати текст

# data[].attributes.attachment_caption
Ой, на горі та й женці жнуть - Олег Александров

# data[].attributes.attachment_link.title
Ой, на горі та й женці жнуть - Олег Александров

# data[].attributes.attachment_caption
Суспільно-побутові пісні. Жанрово-тематичне розмаїття пісень

# data[].attributes.headline
Суспільно-побутові пісні

# data[].attributes.subject
Суспільно-побутові пісні

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Сніжана Ніколаєва

# data[].attributes.attachment_link.title
Суспільно-побутові пісні. Жанрово-тематичне розмаїття пісень

# data[].attributes.attachment_caption
Урок №1 Художній твір як явище мистецтва, новий ірреальний світ. Функції мистецтва

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Заклад освіти Одеський НВК 24

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок №1 Художній твір як явище мистецтва, новий ірреальний світ. Функції мистецтва

# data[].attributes.headline
Крісло відвертості

# data[].attributes.subject
Крісло відвертості

# data[].attributes.attachment_caption
Урок: "Таємне товариство боягузів"🐸 Леся Воронина //Сюжет/ герої/аналіз

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок: "Таємне товариство боягузів"🐸 Леся Воронина //Сюжет/ герої/аналіз

# data[].attributes.attachment_caption
Буктрейлер до твору "Митькозавр з Юрківки"

# data[].attributes.attachment_link.title
Буктрейлер до твору "Митькозавр з Юрківки"

# data[].attributes.attachment_caption
Буктрейлер "Митькозавр з Юрківки"

# data[].attributes.attachment_link.title
Буктрейлер "Митькозавр з Юрківки"

# data[].attributes.headline
Виконай завдання на картках

# data[].attributes.subject
Виконай завдання на картках

# data[].attributes.attachment_caption
Буктрейлер до повісті Я.Стельмаха "Митькозавр із Юрківки або Химера лісового озера"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Скарбниця Знань Анюти

# data[].attributes.attachment_link.title
Буктрейлер до повісті Я.Стельмаха "Митькозавр із Юрківки або Химера лісового озера"

# data[].attributes.attachment_caption
"Химера лісового озера, або Митькозавр з Юрківки" скорочено аудіокнига. Ярослав Стельмах

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Довідник цікавих фактів та корисних знань

# data[].attributes.attachment_link.title
"Химера лісового озера, або Митькозавр з Юрківки" скорочено аудіокнига. Ярослав Стельмах

# data[].attributes.attachment_caption
Ярослав Стельмах. Біографія. Відеоурок з рубрики "ЗНО - це просто. Українська література"

# data[].attributes.headline
Біографія письменника

# data[].attributes.subject
Біографія письменника

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наталія Борисенко

# data[].attributes.attachment_link.title
Ярослав Стельмах. Біографія. Відеоурок з рубрики "ЗНО - це просто. Українська література"

# data[].attributes.headline
Виконай завдання✏️✏️✏️ 1

# data[].attributes.subject
Виконай завдання✏️✏️✏️ 1

# data[].attributes.headline
Заповни сторінку соц.мережі 2

# data[].attributes.subject
Заповни сторінку соц.мережі 2

# data[].attributes.attachment_caption
Всеволод Нестайко  Життя і творчість  Презентація

# data[].attributes.headline
Життя і творчість

# data[].attributes.subject
Життя і творчість

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олена Дмитраш

# data[].attributes.attachment_link.title
Всеволод Нестайко  Життя і творчість  Презентація

# data[].attributes.attachment_caption
Тореадори з Васюківки — Фільм Самарія Зелікіна та Валентини Осип'янць / Всеволод Нестайко // 1965

# data[].attributes.headline
Переглянь фільм

# data[].attributes.subject
Переглянь фільм

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Інтернет-радіо Holos fm • Internet Radio Holos fm

# data[].attributes.attachment_link.title
🎬 Тореадори з Васюківки — Художній фільм / Самарій Зелікін & Валентина Осип'янць / Всеволод Нестайко

# data[].attributes.attachment_caption
Всеволод Нестайко/коротка біографія 🌈

# data[].attributes.attachment_link.title
Всеволод Нестайко/коротка біографія 🌈

# data[].attributes.headline
Біографія Ігоря Калинця

# data[].attributes.subject
Біографія Ігоря Калинця

# data[].attributes.body
Ігор Миронович Калинець народився 9 липня 1939р. в м. Ходорові на Львівщині. Є автором великої кількості творів.

У 1956 р. закінчив середню школу й вступив до Львівського університету. 1961р., закінчивши філологічний факультет Львівського університету, почав працювати в обласному архіві. Творчий доробок І. Калинця становить 17 поетичних збірок, що згруповані в двох циклах: «Пробуджена муза» (9 збірок) і «Невольнича муза» (8 збірок). За громадянську непокору в тематиці віршів був репресований радянською владою: отримав 6 років суворих таборів і 3 роки заслання, які відбув на Північному Уралі і в Забайкаллі. В ув'язненні поет працював токарем і кочегаром. Після повернення із заслання, він працював редактором журналу львівського обласного відділу Фонду культури. У 1991 р. у Варшаві вийшов перший том циклу «Пробуджена муза», а в США — другий том «Невольнича муза». У 1977 році Ігор Калинець був нагороджений премією ім. І. Франка в Чікаго, у 1992 році отримав премію імені В. Стуса, а за книжку вибраних поезій «Тринадцять аналогій» був удостоєний Національної премії України ім. Т. Шевченка. Остання книжка «Слово триваюче» вийшла друком у Харкові в 1997 р.

В автобіографії Ігор Калинець пише: «В ув'язненні працював токарем і кочегаром. Мучився, але не каявся — і радий з того, бо чую, що лишився людиною. Поезія допомагала вистояти і в перший, і в другий періоди. Зумів зберегти усе написане, що теж дивовижно...» Справді, у радянські часи залишатися поетом правди було просто неможливо, а Ігор Калинець не зрадив своїх переконань і своєї батьківщини, завдяки цьому й залишився людиною. До речі, у цьому нас переконують світлі й легкі його твори. Ніколи не скажеш, що їх автор — уярмлена свого часу в'язницею й засланням людина: від його поезії та прози віє чистотою, безпосередністю і навіть дитячою наївністю.

Усе це від любові до своєї донечки, про що ми дізнаємося з розповіді самого Ігоря Калинця: «У таборі на Північному Уралі, де я опинився в 1973 році, я знову взявся до писання. І не тільки для себе (для дорослих), але й для дітей. Моя дочка закінчувала саме другу клясу. І мені (з туги також) хотілося щось і від себе вкласти в душу маленької школярки. Хотілося й собі бути причетним до її виховання, до формування і світогляду, і смаків».

Найперше були віршики про явища природи, про все прекрасне, що є навколо нас, хотілося, щоб донька подивилася на світ з подивуванням. Тому і названо було цей перший цикл "Дивосвіт, або Книжечка для Дзвінки", видана в Києві в 1991 році. Дзвінка — це ім'я коханої видатного карпатського ватажка опришків Олекси Довбуша, пам'ять якого й досі вшановують на Західній Україні. Також ім'ям Дзвінка Ігор Калинець назвав свою доньку.

У поезії «Писанки» поет змальовує образ найдорожчої для кожного людини — мами. А в першій книжечці для Дзвінки — «Дивосвіт» автор оживлює образи Стежечки, Блискавки, Веселки, Диму тощо, примушуючи читача замилуватись красою природи і пробудити любов до неї.

Стежечка

ходім зі мною

стежечко

обережно

не зачепися за камінець

переступи соломку

і під спориш не ховайся

все одно бачу а там

за городом

ого як ти виросла

сама біжиш

через струмок перескакуєш

батіжком по пилюці цвяхаєш

а суницею збочуєш

топчеш горох при дорозі

коли б глянути

стежко

он з тої гори

на всенький світ

тільки не поспішай

така верчена ти

як дзиґа

але ж світ красний

голова крутиться

Блискавка

пливе собі королева

королева темряви

у дзеркало

а темно

зблисне

на мить

світлом

зазирне

хто на світі найгарніший

ви ваша темність

відкаже дзеркало

похапцем

заспокоїться королева

на часину

сказано писана красуня

Веселка

надягла веселка

стрічок

стрічок

як у свято

взяла коромисло

і пішла до річки

дорогою перестрів її

князенко Соняшник

із золотим черевичком

в руці

поміряла веселка

якраз на ніжку

от вони й побралися

Криничка

сплю глибоко глибоко

а ще глибше

мати моя підземна

я їй про зорі розповідаю

а вона про коріння дуба

я їй про хмаринку

а вона студеним молоком

мене поїть

я їй про метелика

а вона

з водяного царства

русалку приводить

а оце

весняна калина

не хоче забрати з мене

свою подобу

тільки сонце

п'є та п'є

калинову воду

через золоті соломинки

# data[].attributes.headline
Аналіз поезій

# data[].attributes.subject
Аналіз поезій

# data[].attributes.attachment_caption
І. Жиленко "Гном у буфеті" (відеопоезія)

# data[].attributes.attachment_link.title
І. Жиленко "Гном у буфеті" (відеопоезія)

# data[].attributes.headline
«Підкова»,»Гном у буфеті»

# data[].attributes.subject
«Підкова»,»Гном у буфеті»

# data[].attributes.body
1. Що таке символ?

2. Символом чого є підкова?

V. Сприйняття та засвоєння учнями навчального матеріалу

1. Здавна підкову  вважають символом щастя та успіху.

Наші предки з давніх-давен вірили в силу оберегу. Вони вважали, що своє помешкання необхідно оберігати від знегоди, злого духу, недоброго ока. Оскільки наші пращури споконвіку були землеробами, то й за допомогою вони зверталися до всього, що родить матінка земля.

Підкова - це не тільки символ удачі, щастя, достатку, а й оберіг від злих сил. Навіть існувало повір»я, що злий дух ходить кругами, але дійшовши до того місця, де підкова розірвана, він змушений повертати назад. Тому в давнину підкову вішали не тільки над вхідними дверима, а й над усіма можливими місцями проникнення злого духа - вікна, піч, камін.

З давніх часів вважалося, що знайдена підкова має велику магічну силу і здатна принести своєму господареві не тільки успіх у справах і щастя в любові, але і допоможе зберегти здоров»я, буде захищати його будинок від непрошених і небажаних гостей, від злих помислів людей, що приходять в будинок.

Не менш важливу роль відіграє матеріал, з якого підкова виготовлена. Золото буде залучати гроші, удачу і навіть кар’єрні успіхи. Так що можете носити навіть кулон у вигляді підкови із золота.

Ірина Жиленко, ймовірно, теж знала про це давнє вірування тому написала вірш «Підкова». Прочитаємо його та дізнаємося, чи принесла підкова успіх дівчинці, яка її знайшла.

2. Виразне читання поезії Ірини Жиленко «Підкова» вчителем або учнями.

3.                           Скласти «паспорт» твору

Тема: зображення ліричної героїні твору, яка знайшла золоту під¬кову, загублену конем Дідуся Мороза, і прагнула, щоб за її допомогою здійснилися всі бажання і мрії.

Ідея: кожна дитина відчуває себе щасливою, коли у новорічні свята всі її сподівання і мрії стають реальністю.

Основна думка: кожна дитина мріє про здійснення власних бажань, вірить у Діда Мороза, щасливу підкову.

4. Обговорення за змістом поезії

•​Що, на твою думку, означає вислів «ішов зелений сніг»?

•​Знайти підкову — яка це прикмета?

•​Чи знаходив ти у своєму житті підкову? Чи допомогла вона тобі?

5. Опрацювання поезії «Гном у буфеті»

6. Виразне читання поезії вчителем та учнями

7. Довідка.

Гноми - духи землі і гір. У міфології народів Європи — маленькі, людиноподібні істоти, що мешкають під землею, в горах або в лісі. Зростом вони з дитину, але наділені надприродною силою, носять довгі бороди і живуть набагато довше, ніж люди. Гноми надзвичайно образливі й примхливі. У надрах землі гноми зберігають скарби — коштовні камені і метали; вони майстерні ремісники, можуть виковувати чарівні перстені, зброю й інші чарівні предмети. Дракони полюють за скарбами гномів, і гноми тому перебувають з ними в постійній війні. Загалом — це добрий і працьовитий народ, але вони сильно постраждали від людської пожадливості й пихи, тому людей не люблять. Вони ховаються в глибоких гірських печерах, там побудовані ними підземні міста і палаци. Іноді вони виходять на поверхню, і якщо зустрінуть в горах людину — лякають її гучним криком.

Домовиком прийнято називати кутного бога, доброго домашнього духа, який живе в будинку, квартирі і відповідає за благополуччя живуть в цьому ж приміщенні людей, їх здоров'я, захищає від злих сил і невдач. Раніше вважалося, що саме домовик є господарем хати і тому його потрібно пригощати смачними і не лякати.

8. Проблемне запитання:

- Хто ж такий буфетний гном у Ірини Жиленко: гном чи домовик?
V. Підсумок уроку

Вчитель: Для дітей І. Жиленко ніколи не стомлюється писати, навпаки, бага¬то її «дорослих» віршів пронизані теплими і щемливими спогадами про дитинство, що є другим ії життєдайним джерелом, яке ніколи не заму- люється і не висихає. Взагалі для неї дитинство — «святкова казка». Пое¬теса хоче, щоб малеча вірила у добрі й прекрасні чудеса, у гномів, Діда Мороза, у те, що квіти вміють вальсувати, а ляльки розмовляти. На її думку, це не зашкодить майбутньому науковому мисленню, зате на все життя закладає ніжність до всього живого, осяє світ чарівним світлом краси і радості. (Б. Чайковський)

VІ. .Оцінювання. Аргументація оцінок.

VІІ. Домашнє завдання.

Написати твір – мініатюру «Якби я знайшов підкову».  Створити ілюстрації до творів Ірини Жиленко.

# data[].attributes.attachment_caption
Ірина Жиленко. Біографія.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Кузьмін Микита

# data[].attributes.attachment_link.title
Ірина Жиленко. Біографія.

# data[].attributes.attachment_caption
Станіслав Чернілевський

# data[].attributes.headline
Переглянь відеоскрайб про Чернілевського🙂

# data[].attributes.subject
Переглянь відеоскрайб про Чернілевського🙂

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наталія Криницька

# data[].attributes.attachment_link.title
Станіслав Чернілевський

# data[].attributes.attachment_caption
"Теплота родинного інтиму" С. Чернілевський

# data[].attributes.headline
«Теплота родинного інтиму»

# data[].attributes.subject
«Теплота родинного інтиму»

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Є мова - є майбутнє

# data[].attributes.attachment_link.title
"Теплота родинного інтиму" С. Чернілевський

# data[].attributes.attachment_caption
Ст. Чернілевський "Забула внучка в баби черевички..." (відеопоезія)

# data[].attributes.headline
«Забула внучка в баби черевички»

# data[].attributes.subject
«Забула внучка в баби черевички»

# data[].attributes.attachment_link.title
Ст. Чернілевський "Забула внучка в баби черевички..." (відеопоезія)

# data[].attributes.attachment_caption
Буктрейлер до "Джури козака Швайки"

# data[].attributes.headline
Переглянь буктрейлер до роману

# data[].attributes.subject
Переглянь буктрейлер до роману

# data[].attributes.attachment_link.title
Буктрейлер до "Джури козака Швайки"

# data[].attributes.attachment_caption
Володимир Рутківський / #ЖивіПисьменники

# data[].attributes.headline
Переглянь інтерв‘ю з письменником

# data[].attributes.subject
Переглянь інтерв‘ю з письменником

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Український інститут книги

# data[].attributes.attachment_link.title
Володимир Рутківський / #ЖивіПисьменники

# data[].attributes.attachment_caption
Євген Гуцало "До Танаськи по молоко", аудіокнига

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Цікаво знати

# data[].attributes.attachment_link.title
Євген Гуцало "До Танаськи по молоко", аудіокнига

# data[].attributes.attachment_caption
Євген Гуцало  Біографія

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Надія Бойченко

# data[].attributes.attachment_link.title
Євген Гуцало  Біографія

# data[].attributes.attachment_caption
Буктрейлер до поеми М. Вороного "Євшан-зілля", 6 клас

# data[].attributes.headline
Переглянь буктрейлер

# data[].attributes.subject
Переглянь буктрейлер

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ксенія Давидова

# data[].attributes.attachment_link.title
Буктрейлер до поеми М. Вороного "Євшан-зілля", 6 клас

# data[].attributes.headline
Приємного читання🌸

# data[].attributes.subject
Приємного читання🌸

# data[].attributes.body
+ В.Винниченко «Федько-халамидник»

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Все для учителя

# data[].attributes.attachment_link.title
Біографія Григора Тютюнника

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
#Книгищоговорять Вір в Україну

# data[].attributes.attachment_link.title
Григір Тютюник   "Дивак"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тамара Репецька

# data[].attributes.attachment_link.title
Григір Тютюнник "Дивак" - відеоурок

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Довідник цікавих фактів та корисних знань

# data[].attributes.attachment_link.title
Максим Рильський. "Осінь-маляр із палітрою пишною" аудіо вірш слухати

# data[].attributes.headline
Аналіз поезій

# data[].attributes.subject
Аналіз поезій

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наталія Борисенко

# data[].attributes.attachment_link.title
Аналіз поезій "Дощ" та "Осінь-маляр..." М.Рильського. Відеоурок з української літератури (5 клас)

# data[].attributes.headline
Переглянь урок🙂

# data[].attributes.subject
Переглянь урок🙂

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Дистанционная школа языка

# data[].attributes.attachment_link.title
Максим Рильський Поезія Дощ 5 клас Українська література

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок Максим Рильський і його поезія " Дощ " 5 клас

# data[].attributes.headline
Заповни в зошиті таблицю👇🏽👇🏽👇🏽

# data[].attributes.subject
Заповни в зошиті таблицю👇🏽👇🏽👇🏽

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Надія Бойченко

# data[].attributes.attachment_link.title
Євген Гуцало  Біографія

# data[].attributes.headline
Буктрейлер  до оповідання

# data[].attributes.subject
Буктрейлер  до оповідання

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ксенія Давидова

# data[].attributes.attachment_link.title
Відеоурок з української літератури "Євген Гуцало. «Лось». Конфлікт між добром і злом", 5 клас

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
НУШ Дистанційні уроки Літвінцева Наталя

# data[].attributes.attachment_link.title
Картинна галерея Шевченка . Для 1-5 класів

# data[].attributes.headline
Переглянь😼запам‘ятай😉

# data[].attributes.subject
Переглянь😼запам‘ятай😉

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Екатерина Булатова

# data[].attributes.attachment_link.title
Українська література. 5 клас. «Павло Тичина. Коротко про поета і край, де він народився»

# data[].attributes.headline
«Садок вишневий коло хати»

# data[].attributes.subject
«Садок вишневий коло хати»

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Светлана Соловьева

# data[].attributes.attachment_link.title
Мультфільм "Садок вишневий коло хати" Шевченко Т.Г.

# data[].attributes.headline
Картини довколишнього світу,природи в поезії «За сонцем хмаронька пливе»

# data[].attributes.subject
Картини довколишнього світу,природи в поезії «За сонцем хмаронька пливе»

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Українська мова та література

# data[].attributes.attachment_link.title
Укр. літ. 5 клас. Картини довколишнього світу, природи в поезії Т Шевченка За сонцем хмаронька пливе

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Слухати Читати

# data[].attributes.attachment_link.title
За сонцем хмаронька пливе…Тарас Шевченко українська література 5 клас Авраменко шкільна програма

# data[].attributes.body
Переглянь😼

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наталія Борисенко

# data[].attributes.attachment_link.title
Марина Павленко. Біографія. Рубрика "ЗНО - це просто! Українська література"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Одеська ЗОШ N 31 І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.attachment_link.title
Українська література (5 клас). С. Васильченко "В бур’янах". Україна часів  Т. Шевченка

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тетяна Тетяна

# data[].attributes.attachment_link.title
Буктрейлер 5 клас. Зірка Мензатюк. Таємниця козацькоі шаблі

# data[].attributes.attachment_link.title
Буктрейлер на книгу Зірки Мензатюк "Таємниця козацької шаблі" Лубенської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 4

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Український інститут книги

# data[].attributes.attachment_link.title
Зірка Мензатюк  / #ЖивіПисьменники

# data[].attributes.headline
Портфоліо О.Олеся

# data[].attributes.subject
Портфоліо О.Олеся

# data[].attributes.headline
Запиши до зошита

# data[].attributes.subject
Запиши до зошита

# data[].attributes.headline
Подивись мультфільм

# data[].attributes.subject
Подивись мультфільм

# data[].attributes.attachment_link.title
МИКИТА КОЖУМ’ЯКА - повнометражний анімаційний фільм!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
УРОКИ⁄ЗНО⁄ДПА

# data[].attributes.attachment_link.title
Літопис"Повість минулих літ"

# data[].attributes.headline
Життя і творчість Л.Глібова.(зробити конспект)

# data[].attributes.subject
Життя і творчість Л.Глібова.(зробити конспект)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олександра Смирнова

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок української літератури для 6 класу. Леонід Глібов: біографія, знайомство із твором.

# data[].attributes.headline
Контрольна робота   

# data[].attributes.body
Контрольна робота                                                5кл.

Загадки. Прислів’я та приказки. Л. Глібов

І варіант

І – ІІ рівні (6 балів)

1. Укажіть, як називається короткий влучний, часто заримований народний вислів

повчального змісту:

а) акровірш;

б) прислів’я;

в) загадка;

г) переказ.

2. Прочитайте твір і вкажіть, чим він є:

Сидить хитра баба аж на версі граба.

«Ой не злізу з граба! – дурить діток баба. –

Вловіть мені тую курочку рябую,

А я подарую грушу золотую».

а) прислів’ям;

б) приказкою;

в) акровіршем;

г) переказом.

3. Найбільшу тематичну групу становлять приказки та прислів’я про :

а) дружбу;

б) правду й неправду;

в) рідний край;

г) господарську діяльність людини.

4. З’ясуйте, з якого твору наведені рядки та хто їх автор:

Краще в полі нашому над мене немає,

Аж до моря славонька про мене літає,

Із моєї сипанки смачна страва буде,

Поливку і маслечко дадуть добрі люди!

5. Допишіть речення.    Загадка – це…

6. Укажіть види загадок за їх темами.

ІІІ рівень (3 бали)

1. Складіть прислів’я, поєднавши їхні частини.

Лайкою та криком                                                а на людину – як робить.

Згода будує,                                                            хати не побудуєш.

Краще переконувати словами,                            а незгода руйнує.

На дерево дивись, як родить,                              аніж кулаками.

2. Складіть речення з приказкою «вилами по воді писано» так, щоб був зрозумілий

її зміст.

3. Відгадайте загадку і поясніть її прихований зміст.

У двох матерів по п’ять синів – всім одне ім’я.

ІV рівень (3 бали)

Складіть невеличке оповідання (або казку) за улюбленим прислів’ям.

Контрольна робота                                                5кл.

Загадки. Прислів’я та приказки. Л. Глібов

ІІ варіант

І – ІІ рівні (6 балів)

1. Укажіть, як називається невеликий твір, у якому в прихованій формі описується

задуманий предмет, котрий слід відгадати:

а) прислів’я;

б) приказка;

в) загадка;

г) переказ.

2. Вислів «Пташка красна своїм пір’ям, а людина – своїми знаннями» є:

а) загадкою;

б) прислів’ям;

в) приказкою;

г) акровіршем.

3. До найменших жанрів усної народної творчості належать:

а) загадки;

б) перекази;

в) прислів’я;

г) приказки.

4. З’ясуйте, з якого твору наведені рядки та хто їх автор:

У тісто прибрався,

Чимсь смачним напхався,

В окропі купавсь.

На смак уродився,

Ще й маслом умився.

5. Допишіть речення.

Акровірш – це …

6. Яких тем торкаються народні прислів’я?

ІІІ рівень (3 бали)

1. Складіть прислів’я, поєднавши їхні частини.

Дерево міцне корінням,                                            чужа – мачуха.

Рідна сторона  - мати,                                            а друг – старий.

Одяг краще новий,                                                    і я скажу, хто ти.

Скажи мені, хто твій друг,                                    а людина – родом.

2. Складіть речення з приказкою «як грім серед ясного неба» так, щоб був зрозумі-

лий її зміст.

3. Відгадайте загадку і поясніть її прихований зміст.

На базарі не знайдеш, на вагах не зважиш.

ІV рівень (3 бали)

Складіть невеличке оповідання (або казку) за улюбленим прислів’ям.

# data[].attributes.headline
Галина Малик. Повість-казка "Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії"

# data[].attributes.subject
Галина Малик. Повість-казка "Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії"

# data[].attributes.headline
Переглянути відео

# data[].attributes.subject
Переглянути відео

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Український інститут книги

# data[].attributes.attachment_link.title
Галина Малик / #ЖивіПисьменники

# data[].attributes.headline
Словникова робота

# data[].attributes.subject
Словникова робота

# data[].attributes.attachment_link.title
Словникова робота

# data[].attributes.headline
Теорія літератури

# data[].attributes.subject
Теорія літератури

# data[].attributes.body
Казка – невелика оповідь про вигадані події та явища.

Повість – це великий розповідний прозовий твір, у якому широко змальовано життя одного або кількох героїв протягом тривалого або важливого за подіями часу. Повісті властиві такі ознаки: прозова мова, великий обсяг, декілька героїв, розповідь про події.