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JENNIFER RUIZ SANCHEZ.Algunos ajustes didácticos que realizaría para mejor la comprensión lectora y pensamiento crítico de mis estudiantes seria:1.	Realizar un control de la comprensión ya que siempre encontramos estudiantes con mayor fortaleza en el área y otros no tanto, así determinar quién necesita un mayor acompañamiento.2.	La implementación de mapas mentales como una herramienta muy útil.3.	Realizar más preguntas que nos lleven a recontextualizar lo leído.4.	Reconocer la estructura de lo leído, es decir, que pueda identificar las principales características, si es cuento o noticia…

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JENNIFER RUIZ SANCHEZ.Algunos ajustes didácticos que realizaría para mejor la comprensión lectora y pensamiento crítico de mis estudiantes seria:1.	Realizar un control de la comprensión ya que siempre encontramos estudiantes con mayor fortaleza en el área y otros no tanto, así determinar quién necesita un mayor acompañamiento.2.	La implementación de mapas mentales como una herramienta muy útil.3.	Realizar más preguntas que nos lleven a recontextualizar lo leído.4.	Reconocer la estructura de lo leído, es decir, que pueda identificar las principales características, si es cuento o noticia…

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JENNIFER RUIZ SANCHEZ.Hasta lograr despejar todas las dudas e inquietudes presentadas por el estudiante, siempre dando espacio a que exponga sus puntos de vista y así confrontarlos con los contextos y las realidades.

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JENNIFER RUIZ SANCHEZ.Hasta lograr despejar todas las dudas e inquietudes presentadas por el estudiante, siempre dando espacio a que exponga sus puntos de vista y así confrontarlos con los contextos y las realidades.

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JENNIFER RUIZ SANCHEZ
La forma de orientar la comprensión textual de mis estudiantes lo realizaba de la siguiente manera.

1.       Lectura Individual

2.       Lectura Grupal

3.       Significado de palabras desconocidas ajustadas al contexto de lo leído.

4.       Extracción de ideas principales

5.       Reflexión grupal, comparando las ideas planteadas por todos los estudiantes que participaron en la actividad.

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Paolo
1.La motivación a leer e investigar, por medio de cómics.
2. Escuchar  las opiniones de los estudiantes sobre sus actividades en casa y fuera de ella.
3. Desarrollar estrategias de comprensión a través de la visualización de vídeos para estudiantes.

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Paolo
Hasta el punto de no dejar a los niños y niñas sin respuestas, en cualquier área del conocimiento ellos hacen muchas preguntas, por tal motivo se insiste en darle respuesta o solución a los cosas y situaciones que nos rodean.

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Paolo
1. Ubicar a los niños y niñas en el contexto de la lectura por medio de imágenes o ejemplos.
2. Subrayar las ideas más importantes.
3. Buscar en el diccionario las palabras que no entienda.

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Yeny Muñoz
Mantener textos actualizados en diferentes áreas
Para realizar lecturas.

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Yeny Muñoz
En la presencialidad, se acostumbraba a preguntar
Qué  escucharon de noticias, por tv, en la
Vereda.
Y ahora por medio de las guias.

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YENY MUÑOZ
*Con lectura de cuentos.
*Analizando imágenes.
Preguntas cómo :¿qué sucederá?

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Después de compartir un texto con los estudiantes, incluir mi crítica y una serie de preguntas desde mi perspectiva para que el estudiante, a través de la suya, haga un análisis.

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Orientaba la compresión textual por medio de uno o dos talleres de comprensión de lectura durante el periodo relacionado con el área de ciencias naturales. También incluía exposiciones en la cual el estudiante es el encargado de conseguir información, procesarla y organizarla para sus compañeros.

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He intentado que los estudiantes se enteren de la situación actual del mundo a través de noticias y videos. Una vez finalizado siempre hago una ronda de preguntas y espero retroalimentación, perspectivas y críticas por parte de los estudiantes.

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A través de textos cortos y a la vez lectura breve y análisis.