# data[].attributes.body
De notulist van ieder groepje maakt notitie met de ideeën en bevindingen van de deelnemers.

Druk op de + rechtsonder in het scherm om een notitie aan te maken.

Zet de namen van de groepsleden in de titel.

1. Structureel samenspel: wat mis jij in de lijst met koren en ensembles?

2. a. Welke ideeën heb jij voor projectmatig samenspel? (Denk vanuit de cursist; wat en voor wie?)

b. Welk project zou je zelf heel graag willen (bege)leiden als coach/dirigent? Waar word je zelf enthousiast van?

3. Hoe kunnen wij hierin elkaar als collega’s ondersteunen?

# data[].attributes.body
idee
-> beginners - cello / viool /strijkersensenmble
orkest - 2wekelijks
-> goed communiceren / ll motiveren naar ensembles van collega

# data[].attributes.body
Team 1: Astrid, Thijs, Paul

Structureel: wat mis jij voor jouw leerlingen

Thijs: Digital Arts Lab: is ook prettig om samenwerkingen te realiseren (DJ en zo), meer op langere termijn.

Astrid: mist dingen die aansluiten bij blokfluit. Worden in jeugdorkest ondergesneeuwd.

Paul: een volwaardig echt symfonie-orkest.

Projectmatig: ideeën voor projectmatig samenspel
(Waar wordt je zelf enthousiast van?)

Astrid (wordt ook blij van): blokfluitensemble
Samenwerking met andere oude-muziek instrumenten

Thijs: Cross over met akoestische instrumenten.

Thijs: Een plek creëren waar mensen samen kunnen komen om te delen wat ze inspireert.
'Luisterfeestjes' Is meer voor de freaks: Spotify: new music friday.
= vrijmibo. Voor kinderen kun je een interactieve voorstelling bedenken.
Delen van inspiratie, leren luisteren etc.

Paul: strijkkwartet of andere kamermuziek.

Hoe kunnen we hierin elkaar als collega's ondersteunen?
Hoe leid je een ensemble? Coachen.
Intervisie. Scholing

# data[].attributes.body
1. Aanbod Ensemble:
Voor zang is het aanbod goed.
Opstart orkest waar klarinettisten ook mee kunnen doen.

2. Projectmatig:
Voor iedereen zang, meerstemmig zingen kan vaker.
Voor volwassenen, samenspeelproject.

2 b.
Meer betrokken zijn bij ad hoc bands.
Meer familie-ensembles.

3.
Communicatie moet verbeteren, centrale verzamelplek van de informatie.

Eigen initiatief van docenten werkt goed maar meer centrale ondersteuning vanuit Klooster is ook gewenst.

De leerlingen zijn soms ook niet zo enthousiast, of ze snappen niet waarom een project leuk is (van tevoren). Of willen niet een tweede stem spelen.

# data[].attributes.body
1.: Coen: Mis gitaarensemble, eerstejaarsorkest(?) Projecten als springplank gebruiken!

Carla: Mis een groep waar klassiek geschoolde zangers, in welke vorm dan ook, samenkomen met andere musici. Mis ook een tussengroep, (musical/musicieren met popmusici?)

Ireen: Mis homogene orkesten, voor beginners

Jelle: Voor popafdeling mis ik qua aanbod niet veel op dit moment.

2.a.: Coen: Gebruik gelegenheden als kerst/sint/gitaardag om samenspel te faciliteren.

Carla: Verbinding tussen collega's moet sneller/vlotter w.b.t. projecten.
Zie graag een liederengroep & musicalgroep.

Jelle: Mis structuur in organisatie van projecten, prikbord is een goed idee.

Jelle, Ireen: Er gaat veel tijd zitten in het maken van repertoire voor alle verschillende ensembles/bands/projecten.

Een repertoire met vooraf uitgewerkte arrangementen zou een goed idee zijn. Uren vrijmaken, en goede digitale omgeving(!) voor het uitwisselen van repertoire.

# data[].attributes.body
1. Structureel samenspel: wat mis jij in de lijst met koren en ensembles?

'visitekaartjes-ensemble'

2. a. Welke ideeën heb jij voor projectmatig samenspel? (Denk vanuit de cursist; wat en voor wie?)
- laagdrempelige vormen van samenspel - hoeft niet meerstemming. - verwachtingen bijstellen, er zijn veel meer 'basic' mogelijkheden.

b. Welk project zou je zelf heel graag willen (bege)leiden als coach/dirigent? Waar word je zelf enthousiast van?
- Mark vanuit ervaring Harmonieorkest en wil graag ensembles begeleiden.

3. Hoe kunnen wij hierin elkaar als collega’s ondersteunen?

overzicht over alle projecten en geplande data + deelnemers
organisatie dmv 'prikbord' samenspel

# data[].attributes.body
1.  Structureel samenspel: wat mis jij in de lijst met koren en ensembles?

Jaarplanning voor zangprojecten om voor instrumentalisten de ruimte te geven in eigen voorbereiding.

Meer quatre mains (piano) op verschillende niveaus.

2. a. Welke ideeën heb jij voor projectmatig samenspel? (Denk vanuit de cursist; wat en voor wie?)

Meer musical samenspel

Vakoverstijgend samenspel (klassiek/licht).
Vergelijkbaar met Talent XL maar dan kleiner en evt op ander niveau.

Multi disciplinair

Kwintetten

b. Welk project zou je zelf heel graag willen (bege)leiden als coach/dirigent? Waar word je zelf enthousiast van?

Kamermuziekensemble (Angélique)
Zang voor kids (Marlous)

3. Hoe kunnen wij hierin elkaar als collega’s ondersteunen?

Via teams per sectie een groep aanmaken om makkelijk met elkaar te kunnen overleggen.

Via goed overzicht/communicatiekanaal om leerlingen 'aan te bieden', maar ook connecties gebruiken van eigen leerlingen.

Communiceren via hetzelfde kanaal

# data[].attributes.body
1. Structureel samenspel: wat mis jij in de lijst met koren en ensembles?

Niets!
Iets structureels, voor iedereen om samen te zingen! Bijvoorbeeld met Kerst. Alle kinderen een canonkoor.

Openlucht concerten
Buitenpodia

Ruimtes, geschikte grote ruimtes
Lastig om te organiseren doordat veel bezet is.

2. a. Welke ideeën heb jij voor projectmatig samenspel? (Denk vanuit de cursist; wat en voor wie?)
Er is heel veel, graskaas dag terug?
Direct naar een optreden toewerken van alle niveaus

livestream, met link naar alle ouderen huizen.

b. Welk project zou je zelf heel graag willen (bege)leiden als coach/dirigent? Waar word je zelf enthousiast van?

Een orkest met eigen composities van leren
Orkest dat een sociale functie heeft, bekende nummers dat het publiek kan meezingen

3. Hoe kunnen wij hierin elkaar als collega’s ondersteunen?

Arrangementen maken, met geluidsbestanden, samen in een gezamenlijk archief