# data[].attributes.body
A  educação  de  jovens  e  adultos  teve  uma  trajetória  histórica  de  lutas  pela alfabetização que percorreu durante um longo período no Brasil, por muitos anos  o país sofreu  com  o  alto  índice  de  pessoas  analfabetas.

# data[].attributes.body
Os primeiros a implantar a educação no Brasil foram os Jesuítas, porém o objetivo não era reduzir o analfabetismo, apenas ensinar regras e mandamentos religiosos. Tudo era repassado por meio da oralidade. Nesta época, apenas os filhos dos nobres possuíam professores particulares para a formação acadêmica. Esse problema se perdurou por mais de 4 séculos.

# data[].attributes.body
Durante esses quatro séculos, observa- se o poder do povo branco, cristão, do sexo masculino e alfabetizados sobre a cultura dos negros, indígenas, mulheres e analfabetos constatando  que  a  educação  ocorria  de  maneira  seletiva  e  excludente.

# data[].attributes.body
São aprovados os projetos de leis que destacam a obrigatoriedade da educação de jovens e adultos visando o aumento da quantidade de eleitores no qual iriam atender

os interesses da elite.

# data[].attributes.body
A educação de jovens e adultos foi relegada por um longo período até se tornar legalizada no Brasil. Inicia-se em 1930 com a ascensão de Getúlio Vargas onde havia uma política baseada na exportação do

café, neste período o adulto não alfabetizado era visto  como um “sem futuro” que servia apenas para o trabalho rural não tinha oportunidade de aprender a

ler e escrever.

# data[].attributes.headline
Através  da  Constituição   Federal  de  1934   foi   estabelecida  no Brasil   a obrigatoriedade e gratuidade do ensino primário para todos, foi apenas no século XX que iniciou,o ensino noturno para essas pessoas que não tiveram acesso à educação formal na idade adequada.

# data[].attributes.subject
Através  da  Constituição   Federal  de  1934   foi   estabelecida  no Brasil   a obrigatoriedade e gratuidade do ensino primário para todos, foi apenas no século XX que iniciou,o ensino noturno para essas pessoas que não tiveram acesso à educação formal na idade adequada.

# data[].attributes.body
No início da década de 1960 a educação brasileira necessitou de uma nova concepção de educação embasada nas ideias de Paulo Freire, pois ele criou e vivenciou uma  pedagogia  voltada  para  a  classe  dos  menos  favorecidos, onde  envolveu  a  prática pedagógica com a realidade dos educandos.

# data[].attributes.body
Para ele a educação  não podia  ser  um  simples  método mecânico  de  transmissão  de  conteúdo.  A educação  necessita ser dialógica, deve

considerar o conhecimento  e  a  leitura  que o indivíduo  traz  de  casa no processo de  alfabetização, desse modo, ela podia promover a alfabetização e ao mesmo tempo tornar

um indivíduo crítico.

# data[].attributes.body
O governo criou o Movimento  Brasileiro  de Alfabetização   (MOBRAL) que se limitou  a  alfabetizar  de  maneira  funcional.  O tecnicismo era o centro da proposta educacional do País, por isso se fazia uso de apostilas.

# data[].attributes.body
O governo federal acaba com  o MOBRAL e cria com a Fundação  EDUCAR  (Fundação  Nacional para Educação  de Jovens e Adultos). Esta Fundação teve a responsabilidade de oferta pública, gratuita e de qualidade do ensino de 1 ° Grau aos jovens e adultos.

# data[].attributes.body
É promulgada a nova Lei de  Diretrizes e Bases da Educação  Nacional, Lei  n°  9394/96, na qual  a EJA passa a ser considerada  uma modalidade da educação básica nas etapas do ensino fundamental e médio.

# data[].attributes.body
Ocorreram diversas discussões

sobre as experiências na

educação de jovens e adultos  construídas na década de 1990. Foi divulgado as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos, elaboradas pelo  Conselho Nacional de Educação. Esse documento supera a discriminação do analfabeto

como “inculto”.

# data[].attributes.body
As Diretrizes ressaltam a EJA como direito, trazendo a ideia de compensação e substituindo-a pelas de reparação e equidade. Para a realização de exames, normatizam sua oferta para maiores de 15 anos para o ensino fundamental e maiores de 18 anos para o ensino médio

# data[].attributes.body
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino ofer tada para pessoas que não tiveram acesso a escola no período regular por algum motivo. Os alunos que frequentam a EJA geralmente são os de baixa renda, meninas que tiveram filho cedo, homens  que  trabalham  no período diurno,  jovens  que  foram

excluídos da  escola  por diversos  motivos,  idosos  que  não  tiveram  oportunidade  de  estudar  no período regular.