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1 Convegno Nazionale Scuola come bene di tutti Scuola per il bene di tutti 15 settembre

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Il libro digitale esito del progetto interdisciplinare e interistituzionale "Raffaello a Milano" è ora pubblicato in sei lingue sulla piattaforma BreraPlus+.
Buona lettura!
https://breraplus.org/performing-raffaello?extra=130

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I MUSEI CIVICI DI CREMONA e i Servizi educativi

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I MUSEI CIVICI DI CREMONA e i Servizi educativi

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Marina Volonté

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http://www.icom-italia.org/convegno-imd2021-18-maggio-2021-tre-webinar-per-il-futuro-dei-musei/

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https://www.youtube.com/watch?v=62yBAnmd4ZU

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https://www.reteortibotanicilombardia.it/2020/04/19/botanica-a-distanza/

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Lunedì 10 maggio 2021, 17.00 – 19.00 al link seguente:https://global.gotomeeting.com/join/649994949

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Lunedì 10 maggio 2021, 17.00 – 19.00 al link seguente:https://global.gotomeeting.com/join/649994949

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Per i professionisti dell’educazione al patrimonio culturale: una comunità di ricerca e di pratica
http://www.icom-italia.org/cr-lombardia-per-i-professionisti-delleducazione-al-patrimonio-culturale-una-comunita-di-ricerca-e-di-pratica/

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https://www.youtube.com/watch?v=5Er80SghQyE

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IL MIO MUSEO. L'opera del cuore in dieci racconti

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IL MIO MUSEO. L'opera del cuore in dieci racconti

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IL MIO MUSEO il nuovo progetto interculturale promosso da Fondazione Brescia Musei in collaborazione con  il Gruppo Fai Ponte fra culture-Delegazione di Brescia.

L’iniziativa ha raccolto la generosa ed entusiasta adesione di dieci mediatori artistico-culturali che hanno offerto il proprio personale sguardo sul patrimonio storico artistico dei Civici Musei. I mediatori sono protagonisti di brevi video in cui raccontano, nella propria lingua madre e con sottotitoli in italiano, la propria opera del cuore scelta tra le collezioni permanenti delle diverse sedi museali.

SCOPRI QUI LA PLAYLIST "IL MIO MUSEO"

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Corso di formazione al patrimonio Musei in Dialogo Musei in Dialogo | La seconda edizione del corso online 
Musei in Dialogo

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Corso di formazione al patrimonio Musei in Dialogo Musei in Dialogo | La seconda edizione del corso online 
Musei in Dialogo

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Dopo il successo della prima edizione, sono aperte le iscrizioni per la seconda edizione del corso.

Cos'è Musei in Dialogo

Un corso rivolto agli insegnanti e agli educatori per esperire il patrimonio culturale con un approccio interdisciplinare e interculturale, che si sviluppa in un primo appuntamento di lancio con gli interventi di professionisti museali e dell’Educazione e tre appuntamenti gratuiti che prendono in esame alcune opere dell’Accademia Carrara e alcuni oggetti del Museo Popoli e Culture, suggerendo connessioni inaspettate e punti di vista inediti. Calendario lezioni

Calendario lezioni

Venerdì 9 aprile, dalle 15.00 alle 17.00
Natura e sostenibilità ambientale
Opere di riferimento:
Maestro bramantesco (Bernardino Bergognone?), Madonna che allatta il Bambino, 1492-1495 circa – Accademia Carrara
Uchikake, abito da sposa, Giappone, sec XX – Museo Popoli e Culture – PIME

Venerdì 16 aprile, dalle 15.00 alle 17.00
Culture e tradizioni
Opere di riferimento:
Giovanni Volpato, Erma con i ritratti di Anton Raphael Mengs e José Nicolas de Azara, 1785-1798 – Accademia Carrara
Statuette raffiguranti personaggi dei poemi epici indiani, India, sec. XX – Museo Popoli e Culture

Venerdì 23 aprile, dalle 15.00 alle 17.00
Educazione civica
Opere di riferimento:
Giacomo Ceruti (il Pitocchetto), Ragazza col ventaglio, circa 1740.
Guanto per la danza della Tucandeira, Brasile, sec. XX – Museo Popoli e Culture

Per partecipare
È necessario iscriversi compilando l'apposito form clicca qui.
Gli insegnanti che intendono acquisire titoli formativi dovranno compilare il form d'iscrizione e successivamente iscriversi anche tramite piattaforma S.O.F.I.A.

PER PARTECIPARE

- Per tutti: Compilare il form di iscrizione al seguente link: https://forms.gle/gGarrk6eyC8nRVMV9

- Per gli insegnanti che intendono acquisire titoli formativi: è obbligatoria la doppia iscrizione su piattaforma S.O.F.I.A. (codice 82633) e al link https://forms.gle/gGarrk6eyC8nRVMV9

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Tanti coinvolgenti video e curiosi approfondimenti sul patrimonio dei Musei Civici bresciani sono disponibili sul canale YouTube di Fondazione Brescia Musei, organizzati in playlist comode e facili da consultare.

Per le scuole primarie

Musei a domicilio
Sperimentazioni artistiche che prendono spunto dai capolavori dei musei

Quante storie!!
Fiabe, miti e storie evocati dalle opere delle collezioni civiche.

Per le scuole secondarie 1° e 2°

Racconti d'archivio
Un podcast accompagnato da foto storiche per raccontare la storia delle nostre sedi museali.

Carta d'identità
Le opere si raccontano in prima persona!

Il Mio Museo
Video interculturali in cui mediatori artistico-culturali prendono spunto dalle opere museali per un racconto intimo e personale.

C'era una volta, Dissero di lei e tanti altri materiali per scoprire segreti, curiosità e fama della straordinaria Vittoria Alata.

Per le scuole secondarie 2°

L'opera del mese
79 puntate dedicate all’approfondimento di singole opere.

L’incontro con l’incisore
L'artista Luciano Pea illustra i segreti delle principali tecniche incisorie.

"Tecnica diretta: i segreti della xilografia e del bulino"

“Tecnica indiretta: i segreti dell'acquaforte”

Echi di Raffaello
Un podcast che raccontano la vita, la carriera e le opere più importanti del grande maestro.

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Copia di quante stoire_la regina di saba

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Visite virtuali e approfondimenti sulla storia e l’arte al servizio della scuola accessibili gratuitamente.

Pur nella consapevolezza che niente possa sostituire l’esperienza diretta che ciascuno può fare ammirando dal vivo i luoghi e i capolavori custoditi nelle sedi museali, Fondazione Brescia Musei ha pensato di portare il Museo direttamente nelle scuole, attraverso 6 coinvolgenti video lezioni che affrontano temi legati al programma curricolare (preistoria, età romana, periodo longobardo, il basso medioevo e un approfondimento sulla Pinacoteca Tosio Martinengo).
Buona visione!

SCOPRI QUI LE VIDEO LEZIONI "IL MUSEO IN CLASSE"

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Un corso gratuito rivolto a insegnanti ed educatori museali per esperire il patrimonio culturale con un approccio interdisciplinare e interculturale. I dipartimenti educativi dell’Accademia Carrara di Bergamo e del Museo Popoli e Culture di Milano accorciano le distanze con un progetto di valorizzazione e conoscenza interdisciplinare delle rispettive collezioni.
Presentazione del progetto:
Venerdì 26 febbraio ore 11.00

Calendario incontri:

12 marzo dalle 15.00 alle 17.00
Natura e sostenibilità ambientale

19 marzo dalle 15.00 alle 17.00
Culture e tradizioni

26 marzo dalle 15.00 alle 17.00
Educazione civica

Per partecipare ai tre appuntamenti è
obbligatoria la prenotazione su piattaforma S.O.F.I.A. e al form

presente al seguente link: https://forms.gle/tMzhGinFuDJD4L3k6

Musei in dialogo nasce nel periodo in cui i musei sono costretti alla chiusura, impossibilitati ad accogliere i visitatori in un momento di grande fragilità, cercando il lato positivo delle attività on line e della DaD, cioè poter raggiungere luoghi e persone più o meno lontani. L’intento di Musei in dialogo è quello di mettere i musei a disposizione della scuola, il patrimonio culturale a servizio dell’educazione, in una sinergia comune indirizzata al benessere e alla crescita della comunità.
Il corso è condotto da Lucia Cecio, Storica dell’arte e Responsabile dei servizi educativi dell’Accademia Carrara, e da Paola Rampoldi, Museologa e  Curatrice del Museo Popoli e Culture. L’approccio privilegiato è interculturale e interdisciplinare: insieme alla presentazione delle caratteristiche formali e storico-artistiche, la lettura delle opere mette in evidenza i punti di contatto con i temi della contemporaneità e il vissuto dei nostri giorni, accostando culture e tradizioni diverse, rendendo vivo il patrimonio dei due musei.

L’attività è realizzata in partenariato con ANISA per l’Educazione all’arte – Associazione Nazionale Insegnanti di Storia dell’Arte, Sezione di Milano (Ente qualificato per la formazione presso MIUR Direttiva 170/2016). Per i docenti in servizio la partecipazione costituisce titolo ai fini della formazione.

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Seminario di Cultura Digitale - Museia 17 febbraio 2021

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Seminario di Cultura Digitale - Museia 17 febbraio 2021

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Educazione al patrimonio culturale in digitale i progetti NelColDal... in DaD del Laboratorio Museia

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Il Liceo statale “Gaetana Agnesi” di Milano nei due anni scolastici 2019-’21 ha sperimentato un laboratorio editoriale multilingue, trasversale e interdisciplinare che ha coinvolto in presenza e in piattaforma digitale nove classi, più di cento studenti dei diversi indirizzi, quindici docenti tutor e numerose istituzioni culturali e museali, in particolare la Pinacoteca di Brera e la Biblioteca nazionale Braidense.
L’esito è la pubblicazione di un ebook intitolato Raffaello a Milano  che include uno studio inedito sulle vicende collezionistiche dello Sposalizio della Vergine di Raffaello e i relativi abstract in cinque lingue. L'edizione digitale è scaricabile gratuitamente dal sito del Liceo Agnesi Editore.
Il laboratorio editoriale e di traduzione si è focalizzato sull’applicazione di dispositivi sincroni e asincroni, individuali e/o di gruppo con i quali  i contributori hanno interagito in modo funzionale ed efficace.

Raffaello a Milano di Vittoria Orlandi Balzari.

Introduzione di Giuseppe Vincolo.

Saggio introduttivo di James M. Bradburne, From Private to Public – On The Translation of Raffaello.

Edizione digitale e laboratorio editoriale multilingue a cura di Silvia Caldarini Mazzucchelli.

Contributo degli alunni della 3^BL – 4^ASE - 4^BL – 4^CSE – 5^AL – 5^BL (a.s.’19-’20) – 4^BL – 4^CL – 4^DL – 5^AL (a.s.’20-’21).

Revisione linguistica dei docenti del Liceo statale “Gaetana Agnesi” di Milano: Virginie Lesoeur, Fernanda Ruggeri, Annarita Schiavone (Francese); Alessandra Cafarelli, Leigh Halstead, Filippo Marsala, Amelia Vitrioli (Inglese); Maria Grazia Binazzini, Olga Medyanik (Russo, in corso di traduzione); Claudia Martino, Barbara Tiozzo (Spagnolo); Simone Biancardi, Fiorenza Magnani, Alberto Meazza (Tedesco).

Edizione formato ePub ©2020, Liceo Agnesi Editore, Milano.

ISBN: 9788894594201.

L’ebook è stato realizzato per essere liberamente distribuito, duplicato e donato ad altri.
L’ebook non può essere venduto – Copyright CC_By_Nc_Sa.

Per leggere l’Ebook devi istallare sul tuo computer o sul tuo smartphone / tablet Adobe digital edition o Calibre o Lithium

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I Servizi Educativi dell’Ufficio beni archeologici della Soprintendenza per i beni culturali della Provincia autonoma di Trento durante i mesi scorsi hanno rimesso a punto le proposte didattiche per continuare ad offrire un servizio alla formazione e alla didattica a distanza. Sono stati progettati e rivisti i percorsi di educazione al patrimonio, i percorsi e i laboratori di approfondimento di periodi cronologici e di alcune tematiche specifiche. Sono stati inoltre messi a disposizione materiali di supporto e di approfondimento, costantemente aggiornati, sulla piattaforma di Trentino Cultura consultabili al sito: https://www.cultura.trentino.it/Temi/Archeologia/A-scuola-con-l-archeologia-online.

Un elemento importante su cui si è lavorato è la fase iniziale di condivisione e co-progettazione con gli insegnanti e il loro coinvolgimento nelle diverse fasi del lavoro. I percorsi museali, in questo periodo di chiusura dei nostri musei, si svolgono su prenotazione con la presenza in classe dell’educatore (questa modalità è stata preferita alla proposta della Didattica a distanza, soprattutto per le classi della scuola primaria) utilizzando copie degli oggetti del patrimonio archeologico, brevi filmati, ppt e laboratori di ricerca.

Il laboratorio in classe con la presenza dell’educatore è una tappa di un percorso che prevede momenti di preparazione svolti in autonomia dall’insegnante a cui viene fornito il materiale appositamente strutturato scaricabile dalla piattaforma di Trentino Cultura. Dopo l’intervento dell’educatore la classe può svolgere degli approfondimenti e dei laboratori, utilizzando il materiale presente sul sito. Un momento importante è la restituzione finale, in cui gli alunni elaborano il percorso svolto secondo il loro interesse, sotto forma di racconto, fumetto, storia o materiale illustrativo e lo condividono con i nostri servizi educativi. Sul sito di Trentino Cultura abbiamo previsto infatti, a seconda delle tematiche trattate, una sezione “I vostri contributi creativi” (vedi i link seguenti: https://www.cultura.trentino.it/Temi/Archeologia/A-scuola-con-l-archeologia-online/PREISTORIA/Preistoria-i-vostri-lavori, https://www.cultura.trentino.it/Temi/Archeologia/A-scuola-con-l-archeologia-online/LA-SECONDA-ETA-DEL-FERRO-I-RETI/I-RETI-I-vostri-contributi2, https://www.cultura.trentino.it/Temi/Archeologia/A-scuola-con-l-archeologia-online/ETA-ROMANA/Eta-romana-I-vostri-contributi) dove andiamo a caricare il materiale prodotto dalle scuole e anche dalle famiglie.

Questa esperienza e la proposta di un nuovo percorso dedicato in particolare al concetto di patrimonio, ha consentito anche di avvicinare alle nostre proposte didattiche il pubblico della Scuola secondaria di primo grado, che precedentemente non era un frequentatore abituale delle nostre iniziative.

Si è poi attivato anche quest’anno il progetto “Il territorio di Tridentum come crocevia di culture tra Preistoria e storia” nato dal desiderio di coinvolgere le nuove generazioni nella valorizzazione dei beni archeologici presenti sul territorio provinciale. Il progetto che copre l’intero anno scolastico prevede una progettazione condivisa con gli insegnanti attraverso alcuni incontri in presenza (autunno 2020) e a distanza - via meet - (da dicembre 2020 d oggi) nei quali sono stati stabiliti gli argomenti da trattare, tenendo conto delle evidenze archeologiche presenti nel territorio nel quale si trova la classe (Trento o paesi di varie valli del Trentino), e i tempi nei quali svolgere i vari interventi (generalmente 3-4 incontri). Le attività si sono svolte in classe o all'aperto, finché è stato possibile e successivamente via meet in modalità sincrona, utilizzando ppt e video ricostruttivi dei principali siti archeologici del Trentino. Dopo gli incontri preparatori in cui è prevista una presentazione generale dei principali rinvenimenti fatti in Trentino tra la Preistoria e l'età romana-altomedievale sono i ragazzi a creare materiali di approfondimento originali, scegliendo tra diverse tipologie (testi scritti, disegni, fotografie, video), per far conoscere ai propri coetanei e alla cittadinanza le testimonianze del nostro comune passato. Vedi il link: https://www.cultura.trentino.it/Temi/Archeologia/A-scuola-con-l-archeologia-online/ETA-ROMANA/II-territorio-di-Tridentum-come-crocevia-di-culture-tra-preistoria-e-storia

Anche con le insegnanti della scuola dell’infanzia di Fiavé stiamo lavorando da alcuni anni con la modalità della coprogettazione e condivisione su percorsi e progetti anche pluriennali. Quest’anno in particolare il percorso sarà particolarmente coinvolgente e ricco di spunti poichè per la fine di giugno sarà inaugurato il nuovo Parco Archeo Natura ed inoltre nel 2021 ricorre il decimo anniversario del riconoscimento UNESCO per le palafitte dell’arco alpino. I bambini saranno coinvolti in prima persona attraverso alcuni incontri in museo, in classe e all’aperto, a farsi portavoce dell’importanza del sito archeologico come bene inestimabile all’interno della comunità in cui vivono .

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Corso di aggiornamento per docenti - Educazione civica e patrimonio culturale

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Corso di aggiornamento per docenti - Educazione civica e patrimonio culturale

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La GAMeC di Bergamo dà il via a un ciclo di lezioni online su educazione civica e storia dell'arte. Si terranno ogni sabato alle 10 e sono per le scuole superiori ma sono aperte anche a tutto il resto del pubblico.

Si dice spesso che in Italia manchi l'educazione civica, o che a scuola non si insegni abbastanza: si può dunque salutare molto positivamente l'idea della Galleria d'Arte Moderna e Contemporanea (GAMeC) di Bergamo, che ha deciso di dare avvio a un ciclo di lezioni online su educazione civica e arte, dedicate principalmente alle classi delle scuole superiori, ma aperte anche a tutto il pubblico. Si terranno ogni sabato, dal 28 novembre 2020 al 23 gennaio 2021, alle ore 10 e vedranno, come relatori, diversi esperti (tra cui Pier Luigi Sacco, Luca Mercalli, Carmen Leccardi, Don Gino Rigoldi, Filippo Pizzolato, Nando Pagnoncelli), che, prendendo come punto di partenza le opere esposte alla mostra Ti Bergamo - Una comunità, esploreranno diverse tematiche importanti: Diritto alla cultura, Ecologia e Diritto dell'ambiente, Diritti di genere, Solidarietà e Stato sociale, Diritto alla salute, Costituzione, Confini e Diritto internazionale.

Le lezioni del ciclo, intitolato Aula Magna. Arte, Cittadinanza e Costituzione, saranno presentate nel contesto dell' Aula Magna della GAMeC, la sala all'interno del percorso espositivo di Ti Bergamo costituita da banchi dismessi e pensata per ospitare ogni mattina in Galleria studenti e insegnanti delle classi bergamasche, per affrontare i temi trattati in mostra e svolgere, parallelamente, lezioni di arte e di educazione civica. Una scelta che, spiega il museo, è volta a riavvicinare il pubblico ai luoghi della cultura e restituire al contempo l'idea del museo come luogo di formazione permanente. Con la chiusura dei musei a causa del nuovo lockdown e la conseguente interruzione del programma di lezioni in presenza, l'Aula Magna è stata reinterpretata al fine di non perdere il suo ruolo centrale di luogo dedicato all'educazione ed è diventata così spazio non fisico ma digitale da cui esplorare, con la guida di relatori esperti, i temi dell'educazione civica attraverso alcuni dei lavori esposti nelle sale del museo.

La mostra Ti Bergamo - Una comunità, inaugurata dalla GAMeC lo scorso 1° ottobre, è nata dal cortocircuito emotivo innescato dalla convergenza di eventi drammatici e gesti di solidarietà scaturitisi in città durante la fase più acuta della crisi sanitaria. Attraverso opere d'arte e produzioni dal basso, immagini fotografiche, filmati, gesti e pensieri di quegli autori che, recentemente o in passato, hanno interagito con la comunità di Bergamo, l'esposizione ha quale fulcro i legami tra le persone, il senso civico e la solidarietà. Tra gli intenti della mostra anche quello di raccogliere risorse da destinare al Cesvi per supportare un importante progetto dedicato alle fasce più deboli dell'infanzia cittadina, ribadendo così il ruolo fondamentale del museo di sostegno alla propria comunità.

Tornando al ciclo, le lezioni, di circa 40 minuti ciascuna, si svolgeranno sulla piattaforma Zoom e, come detto, saranno aperte alle scuole e a un numero limitato di iscritti, su prenotazione. Gli incontri saranno registrati e diffusi successivamente attraverso i canali digitali della GAMeC. L'iscrizione sarà da farsi online sul sito della GAMeC, entro il giovedì della settimana dell'incontro. Per ulteriori informazioni, scrivere a servizieducativi@gamec.it.

Di seguito il calendario degli appuntamenti.

28 novembre 2020
Tema: Diritto alla cultura
Progetto: REC - Campagna di sensibilizzazione per la raccolta fondi a sostegno dell'accesso all'istruzione online (2020)
Relatore: Pier Luigi Sacco, Professore Ordinario di Economia della Cultura, Università IULM Milano e Head of Venice Office, OECD

5 dicembre 2020
Tema: Ecologia / Diritto dell'ambiente
Opera di riferimento: Conversations with a hunter gatherer on walks to the mountains (2020) di Michael Höpfner
Relatore: Luca Mercalli, Climatologo, giornalista scientifico; Presidente della Società Meteorologica Italiana

12 dicembre 2020
Tema: Diritti di genere
Opera di riferimento: Dance Dance Dance (2017) di Olimpia Zagnoli
Relatore: Carmen Leccardi, Professore ordinario di Sociologia della Cultura, Dipartimento di Sociologia e Ricerca Sociale dell'Università di Milano-Bicocca; Direttrice del Centro di ricerca interuniversitario Culture di genere

19 dicembre 2020
Tema: Solidarietà / Stato sociale
Opera di riferimento: Poster Quotidiano (2020) di Adrian Paci
Relatore: Don Gino Rigoldi, Cappellano IPM Cesare Beccaria di Milano

9 gennaio 2021
Tema: Diritto alla salute
Opera di riferimento: Virus Diary (2020) di Dan Perjovschi
Relatore: Filippo Pizzolato, Professore ordinario di Istituzioni di diritto pubblico all'Università degli Studi di Padova e docente di Dottrina dello Stato all'Università Cattolica di Milano

16 gennaio 2021
Tema: Costituzione
Opera di riferimento: La parola è sempre l'avanguardia dell'azione (2018) di Julian Rosefeldt
Relatore: Nando Pagnoncelli, Presidente di Ipsos

23 gennaio 2021
Tema: Confini / Diritto internazionale
Opera di riferimento: Thank God for Immigrants (2020) di Jeremy Deller
Relatore: in via di definizione

Immagine: La sala dedicata al progetto Aula Magna all'interno della mostra Ti Bergamo - Una comunità. Ph. Credit Lorenzo Palmieri

Ottima idea della GAMeC di Bergamo: un corso online di educazione civica e arte

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Ottima idea della GAMeC di Bergamo: un corso online di educazione civica e arte

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La GAMeC di Bergamo dà il via a un ciclo di lezioni online su educazione civica e storia dell'arte. Si terranno ogni sabato alle 10 e sono per le scuole superiori ma sono aperte anche a tutto il resto del pubblico.

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Report focus group Musei Scuole_20201117_Icom Lombardia

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Documento di lavoro "ICOM Italia per l’educazione al/con il patrimonio culturale nello scenario contemporaneo: museo-scuola-territorio per i cittadini in formazione" curato da Silvia Mascheroni, presentato nella riunione dei Coordinamenti regionali di ICOM Italia il 9 ottobre 2020.

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Documento di lavoro "ICOM Italia per l’educazione al/con il patrimonio culturale nello scenario contemporaneo: museo-scuola-territorio per i cittadini in formazione" curato da Silvia Mascheroni, presentato nella riunione dei Coordinamenti regionali di ICOM Italia il 9 ottobre 2020.

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Comporre "Attila": riverberi del mito nell'Italia risorgimentale.

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Comporre "Attila": riverberi del mito nell'Italia risorgimentale.

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Il contesto.
Il Liceo “Agnesi” di Milano, capofila del progetto "Comporre Attila: riverberi del mito nell’Italia risorgimentale", in rete con il Liceo “Virgilio” di Milano, come destinatari di un finanziamento del Piano Triennale delle Arti nel 2019 hanno elaborato un progetto incentrato sull’”Attila” di Giuseppe Verdi che ha coinvolto 50 studenti e le seguenti istituzioni culturali e museali:
1. Archivio Storico Ricordi.

2. Civica Raccolta delle Stampe “Achille Bertarelli”.

3. Galleria d’Arte Moderna, Civiche Raccolte Storiche, Palazzo Moriggia | Museo del Risorgimento.

4. Fondazione Giorgio Cini, Istituto per il Teatro e il Melodramma.

5. Fondazione Musei Civici di Venezia, Museo Correr.

6. Fondazione Teatro del Maggio musicale fiorentino | Archivi della Musica.

7. Gallerie d’Italia.

8. Museo Bagatti Valsecchi.

9. Museo Poldi Pezzoli.

10. Pinacoteca di Brera.
11. Politecnico di Milano – Laboratorio hocLab.

12. Teatro alla Scala.

13. Università degli Studi di Milano.

La narrazione multimediale.

La n.m. è l’esito di un laboratorio progettato con i seguenti obiettivi:
1. guidare alla fruizione dell’opera di Verdi e del contesto risorgimentale, stabilendo una collaborazione interistituzionale;
2. rendere attivi i partecipanti, promuovendo lo sviluppo di competenze multimediali in Didattica a Distanza Integrata.
La n.m. rientra nella valutazione curricolare ed è spendibile da ciascuno anche nel colloquio dell’Esame di Stato - PCTO (=Percorso per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento).
Il laboratorio multimediale.
Il laboratorio si è svolto in orario extrascolastico, in modalità blended:
- in presenza (30%): alternata nei laboratori multimediali dei due licei, a piccoli gruppi, e plenaria presso il Liceo “Agnesi” (avvio e chiusura); tre percorsi storico-artistici presso i musei milanesi in cui rivive la Milano ottocentesca, risorgimentale e romantica;
- on-line (70%), condivisione in piattaforma  digitale Classroom di testi, immagini e video elaborati da ciascun partecipante; ciò ha garantito autonomia e interventi di potenziamento individualizzati.
I materiali multimediali prodotti (video, audio, testi) sono stati “aggregati” con l’applicazione 1001Storia concessa in uso dal Laboratorio HocLab - Politecnico di Milano.
Le fasi del laboratorio sono ricapitolate visivamente a conclusione della n.m.: “The Making of”.
Nel laboratorio abbiamo rielaborato collettivamente ogni esperienza didattica in cerca di un ordine narrativo multimediale. Testi, immagini e video sono cambiati progressivamente con approssimazione sempre maggiore a ciò che volevamo comunicare. Abbiamo attinto a numerosi archivi digitali e spaziato fra le diverse messe in scena dell’”Attila” di Verdi, attratti dall’originalità di ciascuna; ne abbiamo apprezzato la bellezza che si svincola dal tempo; in essa ciascuno ha rintracciato significati propri, soggettivi, anche sentimentali.

Parole chiave.
Autonomia - bellezza - competenza - condivisione - esperienza – individualizzazione – interistituzionale -motivazione – multimedialità – potenziamento -rielaborazione.
Non ci resta che augurarvi buona visione!