# data[].attributes.attachment_link.title
Опасны ли квазары для нашей планеты

# data[].attributes.headline
ВВОДНОЕ ЗАДАНИЕ

# data[].attributes.subject
ВВОДНОЕ ЗАДАНИЕ

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.title
Распредели в три колонки предложенные слова и словосочетания, определив, к какой категории они относятся

# data[].attributes.attachment_link.description
Teaching resource | Вводные конструкции: К общей радости, Без сомнений, Во-первых, По мнению людей, Фразеологизмы: Не смыкая глаз, Не покладая рук, Эпитеты:

# data[].attributes.headline
ТЕКСТ "Насколько опасен квазар для нашей Солнечной системы?"

# data[].attributes.subject
ТЕКСТ "Насколько опасен квазар для нашей Солнечной системы?"

# data[].attributes.body
Что будет, если из-за квазаров наступит конец света? А мы люди можем ли выжить при таком условии?

# data[].attributes.body
Если через 15 миллиардов лет и вправду возле нашей солнечной системы родится квазар, сможет ли человечество противостоять или спрятаться от него? Если да то как?

# data[].attributes.body
2) Что произойдет если случится большой взрыв, ведь эволюция знает  случаи когда "Большой взрыв" стал толчком для эволюции живого и не живого, многие галактики, звезды и планеты в том числе и наша Земля образовались из-за "Большого взрыва", насколько реальна теория о том что после "Большого взрыва" случиться образование нового и иного, может даже новой Вселенной?

# data[].attributes.headline
2). ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ. 3). ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ - ЭССЕ "ОПАСНЫ ЛИ КВАЗАРЫ ДЛЯ НАШЕЙ ПЛАНЕТЫ?"

# data[].attributes.subject
2). ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ. 3). ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ - ЭССЕ "ОПАСНЫ ЛИ КВАЗАРЫ ДЛЯ НАШЕЙ ПЛАНЕТЫ?"

# data[].attributes.body
Самый смертоносный объект
Мощный объект во вселенной
Самые мощный разрушительные силы
Черная дыра

# data[].attributes.body
Опасный объект из космоса Самый яркий конец света Мощный поток энергий

# data[].attributes.body
Одна из причин конца света
Самый смертносный обьект
Маяки во вселенной
Ядро галактики

# data[].attributes.body
Самые большие и смертоносные объекты во Вселенной; Сама ярость; Самые яркие объекты которые мы наблюдаем во Вселенной; Движущийся котел; Сердце тьмы; Они разбивают целые звезды и накапливают больше и больше энергии; может быть причиной конца света, конца вселенной в 200 400 раз больше чем известные нами самые большие звезды во Вселенной

# data[].attributes.headline
1). КЛАСТЕР "КВАЗАРЫ"

# data[].attributes.subject
1). КЛАСТЕР "КВАЗАРЫ"

# data[].attributes.headline
ВИДЕОРОЛИК "Квазар самый большой и опасный объект в космосе"

# data[].attributes.subject
ВИДЕОРОЛИК "Квазар самый большой и опасный объект в космосе"

# data[].attributes.attachment_link.title
Квазар  самый большой и опасный объект в космосе

# data[].attributes.headline
ДЕСКРИПТОРЫ:

# data[].attributes.subject
ДЕСКРИПТОРЫ:

# data[].attributes.body
8.С1.
1. создаёт кластер о квазарах
2. включает информацию из прослушанного
8.Ч3.
1. правильно формулирует один проблемный вопрос по тексту
2. отвечает на один проблемный вопрос одноклассника
8.П7.
1. раскрывает тему эссе "Опасны ли квазары для нашей планеты?"
2. соблюдает структуру эссе-рассуждения (тезис-аргументы-примеры-выводы)
3. соблюдает объём 120 слов
4. использует предложения с вводными конструкциями (слова, словосочетания и предложения)
5. соблюдает расстановку знаков препинания при вводных конструкциях

# data[].attributes.headline
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ:

# data[].attributes.subject
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ:

# data[].attributes.body
8.С1. создаёт кластер о квазарах на основе информации из прослушанного
8.Ч3. формулирует один проблемный вопрос по тексту и отвечает на один проблемный вопрос
8.П7. напишет эссе-рассуждение на тему «Опасны ли квазары для нашей планеты?», используя предложения   с вводными конструкциями (слова, словосочетания и предложения).

# data[].attributes.headline
ЦЕЛИ УРОКОВ:

# data[].attributes.subject
ЦЕЛИ УРОКОВ:

# data[].attributes.body
8.С1. понимать сообщение продолжительностью 3-5 минут, извлекая необходимую информацию и\или определяя последовательность событий
8.Ч3. формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие  выдвигать идеи, предположения, и отвечать на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию текста с другими фактами из реальной жизни.
8.П7. применять  знаки  препинания в предложениях с вводными   конструкциями (слова, словосочетания и предложения)

# data[].attributes.headline
ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ:

# data[].attributes.subject
ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ:

# data[].attributes.body
С1 Понимание устного сообщения\аудио\видеоматериалов
Ч3 Формулирование вопросов  и ответов
П7 Соблюдение пунктуационных норм