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La exposición (parte 3): el material visual (recursos gráficos y visuales)

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seleccionan, elaboran, redactan, editan y distribuyen.

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De ámbito intra-aula, supone un paso de profundización respecto a lo que hemos denominado «taller de noticias», en cuanto que son ya los propios alumnos los que elaboran -y no sólo recrean- las noticias, utilizando técnicas de creación y composición periodísticas (entrevistas, reportajes, crónicas, informes, noticias, documentos, críticas, opiniones, etc.)

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Este medio o recurso se caracteriza por su gran potencialidad para la información, comunicación y revalorización de la cultura oral y la palabra hablada.

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Estimular la reflexión y convertir a cada hombre en agente activo de la transformación de su medio natural, económico y social.

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Es un instrumento de educación y cultura popular que se constituye en promotora de autentico y original desarrollo.

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Los carteles son posibilidad de trabajarlos en la enseñanza no sólo con su análisis a través de lecturas de imágenes, sino también mediante la creación de producciones propias de los alumnos, desarrollando sus destrezas intelectuales y manuales e inter conexionando el lenguaje icónico con el verbal.

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Los grandes carteles murales, que con la combinación sintética de imágenes con textos, han tenido como principal misión la de informar y convencer.

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Cudi virtual.Recursos gráficos y auditivos. https://cudivirtual.com/pluginfile.php/37986/mod_resource/content/2/Recursos%20gr%C3%A1ficos%20y%20auditivos.pdf

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Se tiene la posibilidad de plantear la acción desde el punto de vista del alumno, del educador, o de cualquier otro agente que intervenga.

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Es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.