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Se evaluará si los niños han comprendido y asentado toda la información dada de una forma coherente, en el caso de no ser así, se prepararían fichas de refuerzo; además de que hayan tenido un buen comportamiento basado en el respeto.

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Se evaluará en función de la realización de las actividades, si se han completado durante el periodo establecido y si han conseguido entender el temario.

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1.- Explicación del juego.
2.- Dividir la clase en grupos de 4 personas.
3.- Cada grupo tendrá un mapa mudo correspondiente al tema que se vaya a dar (ríos, montañas, etc.). Cada integrante del grupo se encargará de rellenar un mapa y con la ayuda de los apuntes del resto del grupo se completarán los mapas restantes.
4.- Después de eso, en otra clase se realizará un concurso con un mapa de mayores dimensiones para que los niños lo completen , aunque haya más niños que participen, habrá premios para todos.

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Para realizar la actividad se llevará a cabo la técnica de parejas cooperativas de toma de notas, Esta técnica consiste en las parejas o los grupos de alumnos tomen notas sobre la actividad y al pasar unos ciertos minutos los compañeros se pasen los apuntes para poder complementar la información.

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Potenciar el trabajo grupal y saber reconocer con razonamiento los distintos relieves que podemos encontrar en nuestra Península.

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Se estudiarán los tipos de relieve con sus respectivos nombres y definiciones y la explicación de su formación.

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El área de esta actividad es de ciencias sociales y pertenece al bloque II: El relieve terrestre y costero.

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Aprender las diferentes formas del relieve terrestre y costero de España.

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CURSO: Cuarto de primaria

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Los materiales que se requieren en el aula son hojas del mapa del relieve de España en blanco y negro, lápices, rotuladores y vídeos complementarios sobre la materia.