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Baseados em area do conhecimento

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Estratégias de ações que envolvam o aluno.

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Estratégias de ações que envolvam o aluno.

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como será feita a escolha por parte dos estudantes

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como será feita a escolha por parte dos estudantes

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Ferramentas para dinamizar as aulas, como trabalhá-las e adequá-las

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Ferramentas para dinamizar as aulas, como trabalhá-las e adequá-las

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 Um paralelo entre habilidades e itinerário formativo

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 Um paralelo entre habilidades e itinerário formativo

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Currículo e como será feita a escolha por aluno.

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Currículo e como será feita a escolha por aluno.

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pode ajudar o estudante na carreira profissional, focando uma área de interesse

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pode ajudar o estudante na carreira profissional, focando uma área de interesse

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como será a distribuição da carga horária?

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como será a distribuição da carga horária?

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Como adequar as metodologias ativas às demandas das avaliações externas.

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Como adequar as metodologias ativas às demandas das avaliações externas.

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É a parte flexível do currículo, em que o aluno escolhe a disciplina eletiva que deseja fazer durante um semestre.  

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É a parte flexível do currículo, em que o aluno escolhe a disciplina eletiva que deseja fazer durante um semestre.  

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O que a escola precisa ter para colocar os itinerários e as eletivas em prática?

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O que a escola precisa ter para colocar os itinerários e as eletivas em prática?

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Aprendi mais sobre os projetos e oficinas

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Eletivas: projetos com um foco mais práticos.

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Diversas dinâmicas e estratégias para trabalhar com o novo ensino médio

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Diversas dinâmicas e estratégias para trabalhar com o novo ensino médio

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Aluno como centro do processo, ações que visam seu desenvolvimento e melhoria no desempenho em vários níveis e âmbitos.

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Aluno como centro do processo, ações que visam seu desenvolvimento e melhoria no desempenho em vários níveis e âmbitos.

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O Professor para o Novo Ensino Médio dever ser um professor das tecnologias e interdisciplinar

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O Professor para o Novo Ensino Médio dever ser um professor das tecnologias e interdisciplinar

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Trabalhar de várias formas com a tecnologia, tendo o aluno como protagonista.

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Trabalhar de várias formas com a tecnologia, tendo o aluno como protagonista.

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Como fazer a transição do modelo atual para o novo modelo.

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Aprendi que se baseia em 04 eixos estruturantes

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Aprendi que se baseia em 04 eixos estruturantes

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Novas ferramentas e metodologias

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CONHECI NOVAS FERRAMENTAS E UMA NOVA VISÃO DE COMO COMO DEVE SER A METODOLOGIA  EM SALA.

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CONHECI NOVAS FERRAMENTAS E UMA NOVA VISÃO DE COMO COMO DEVE SER A METODOLOGIA  EM SALA.

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Como superar as resistências de sair do tradicional e ir para as novas demandas.