# data[].attributes.headline
عندَما كانَتْ سحرُ ت

# data[].attributes.body
عندَما كانَتْ سحرُ تراقبُ أخاها الصغيرَ وهو يلعبُ بقطعِ التركيبِ (الليغو)، بدأَتْ تفكرُ في أصغرِ شيءٍ في المادةِ.

# data[].attributes.headline
طرحَتْ معلمةُ العلوم

# data[].attributes.body
طرحَتْ معلمةُ العلومِ في الصفِّ الثامنِ السؤالَ الآتيَ على الطالباتِ: يظنُّ كثيرٌ منَ الناسِ أنَّ الإشعاعاتِ والنظائرَ المشعةَ مرتبطةٌ بالأخطارِ والكوارثِ النوويةِ؛ بسببِ آثارِها السلبيةِ سنينَ طويلةً، مثلما حدثَ لمدينتي هيروشيما وناجازاكي في اليابانِ، بعدَ قصفِهما بالقنابلِ الذريةِ في الحربِ العالميةِ الثانيةِ. ما رأيكُنَّ بهذا؟
قررَتْ طالباتُ الصفِّ الثامنِ تنظيمَ مشروعٍ عنَ النظائرِ والكتلةِ الذريةِ لإجابةِ السؤالِ السابقِ، فبدأْنَ يوزعْنَ المهامَّ على المجموعاتِ، واختارَتِ المجموعةُ الأولى زيارةَ مختبرِ الكيمياءِ في إحدى الجامعاتِ الأردنيةِ، وأجريْنَ مقابلةً معَ باحثٍ كيميائيٍّ؛ للبحثِ في موضوعِ استخداماتِ نظائرِ العناصرِ في مجالاتِ الحياةِ المختلفةِ.
أقرأُ نصَّ المقابلةِ المسجلةِ الآتيةِ التي أجرَتْها الطالبةُ سحرُ منَ الصفِّ الثامنِ معَ الباحثِ الكيميائيِّ في مختبرِ الجامعةِ، ثمَّ أساعدُ الطالباتِ على إجابةِ السؤالِ:
- سحرُ: ما المقصودُ بالنظائرِ؟
الباحثُ الكيميائيُّ: يمكنُ تعريفُ النظائرِ أنّها ذرّاتٌ منْ عنصرٍ معيّنٍ، لها العددُ الذريُّ نفسُهُ، لكنها تختلفُ في العددِ الكتليِّ.
- سحرُ: هلْ يمكنُ تحضيرُ النظائرِ صناعيًّا؟
- الباحثُ الكيميائيُّ: نعمْ، يمكنُ تصنيعُها، وقدْ بدأَتْ عملياتُ تصنيعِ النظائرِ في المختبراتِ الكيميائيةِ في ثلاثينياتِ القرنِ العشرينَ، باستخدامِ جهازٍ يسمى السيكلوترونَ، يستخدمُ لتحطيمِ نوى الذراتِ، وتُحضَّرُ النظائرُ صناعيًّا عنْ طريقِ قذفِ ذراتِ العنصرِ بواحدٍ مما يأتي: أشعةِ ألفا، أوِ البروتونِ، أوِ النيوترونِ، أوِ الأشعةِ السينيةِ ذاتِ الطاقةِ العاليةِ، علمًا أنَّ النيوترونَ يُعدُّ أفضلَها وأكثرَها كفاءةً.
- سحرُ: ما هي النظائرُ المشعةُ؟
- الباحثُ الكيميائيُّ: هيَ الشكلُ غيرُ المستقرِ للعنصرِ، وينبعثُ منها الإشعاعُ؛ ليتحولَ إلى شكلٍ أكثرَ استقرارًا، ويكونُ الإشعاعُ قابلً للتتبعِ بسهولةٍ، ويمكنُ أنْ يُحدِث تغيراتٍ في المادةِ التي يقعُ عليها. وهذِهِ السماتُ الخاصةُ، تجعلُ النظائرَ المشعةَ مفيدةً في الطبِّ والصناعةِ
وغيرِها منَ المجالاتِ، وقدْ ساعدَتِ الوكالةُ الدوليةُ للطاقةِ الذريةِ الدولَ الأعضاءَ الناميةَ على تركيبِ مرافقَ لإنتاجِ النظائرِ المشعةِ.
- سحرُ: كيف تُستَخدمُ نظائرُ العناصرِ المشعةُ في مجالاتِ الحياةِ المختلفةِ؟
- الباحثُ الكيميائيُّ: معَ التطورِ الحاصلِ في العلمِ والتكنولوجيا، توصّلَ العلماءُ إلى طرائقَ يُستفادُ فيها منَ النظائرِ المشعةِ في كثيرٍ منَ المجالاتِ، أهمُّها مجالُ الطبِّ، حيث تُستخدمُ للتشخيصِ والعلاجِ، ويكونُ التشخيصُ بإعطاءِ المريضِ جرعةً منْ عنصرٍ مشعٍّ عنْ طريقِ الفمِ أوِ الحقنِ الوريديِّ، مثلُ تشخيصِ الغدةِ الدرقيةِ، وأمراضِ الكبدِ، والدماغِ، والطحالِ، والرئتينِ. وتُستخدمُ النظائرُ - أيضًا - في علاجِ بعضِ أنواعِ الأورامِ السرطانيةِ.
- سحرُ: هلِ النظائرُ مفيدةٌ دائمًا؟
- الباحثُ الكيميائيُّ: نعمْ، إنَّ لها  استخداماتٍ مفيدةً في مجالاتِ الحياةِ المختلفةِ، إذا استثنينا استخدامَها في الحروبِ.

# data[].attributes.headline
في أثناءِ دراسةِ سحر

# data[].attributes.body
في أثناءِ دراسةِ سحرَ موضوعَ النظائرِ الكيميائيةِ، أخذَتْ معلوماتٍ منَ الباحثِ الكيميائيِّ عنْ بعضِ تجاربِهِ، فحصلَتْ منهُ على عددِ
النيوتروناتِ في مجموعةٍ متطابقةٍ منْ ذرّاتِ العنصرِ المستخدمِ في تجاربِهِ على النحوِ الآتي:
● في التجربةِ الأولى: بلغَ عددُ النيوتروناتِ في الذراتِ جميعِها (س ب - ٣ س ج + ٢ ص ب - ٦ ص ج)  نيوترون.
● في التجربةِ الثانيةِ: بلغَ عددُ النيوتروناتِ في الذراتِ جميعِها (٦ س م + ١٨ س ل - ١٢ ص م - ٣٦ ص ل) نيوترون.
عندَما قدّمَتْ سحرُ هذِهِ المعلوماتِ إلى معلمةِ الرياضياتِ، طلبَتْ إليها حلَّ الأسئلةِ الآتيةِ، أساعدُ سحرَ على إجابةِ الأسئلةِ ( ١ - ٦) وحدي، والسؤال (7) بمشاركةِ أحدِ أفرادِ عائلتي أوْ أحدِ زملائي في الصفِّ، وأناقشُهمْ في الإجابةِ؛ للتوصلِ إلى الإجاباتِ الصحيحةِ:
1) بالنسبةِ إلى المقدارِ الجبريِّ الذي يمثّلُ عددَ النيوتروناتِ في التجربةِ الأولى، أحددُ العاملَ المشتركَ الأكبرَ (ع. م. أ) بينَ كلٍّ منَ الحدّينِ: الأولِ والثاني، والحدّينِ: الثالثِ والرابعِ.
2) أجمّعُ الحدودَ ذاتَ العواملِ المشتركةِ. 3) أحلّلُ كلَّ تجميعٍ بإخراجِ العاملِ المشتركِ الأكبرِ (ع. م. أ).
٤ ) أحلّلُ المقدارَ الجبريَّ كاملً بإخراجِ العاملِ المشتركِ بينَ التجميعينِ.
٥ )أقترحُ طريقةً للتحققِ منْ صحةِ الحلِّ، ثمَّ أتحقّقُ منْ صحّتِهِ.
6) اعتمادًا على عددِ النيوتروناتِ الكليِّ في التجربةِ الأولى؛ أقترحُ مقدارينِ جبريينِ، يمثّلُ المقدارُ الأولُ عددَ ذرّاتِ العنصرِ، ويمثّلُ الثاني عددَ النيوتروناتِ في كلِّ ذرّةٍ. (أذكرُ الإجاباتِ المحتملةَ جميعَها).
٧ ) أحللُ المقدارَ الجبريَّ الذي يمثّلُ عددَ النيوتروناتِ الكليَّ في التجربةِ الثانيةِ باستخدامِ طريقةِ التجميعِ، ثمَّ أتحقّقُ منْ
صحةِ الحلِّ. أكتبُ الصورَ المختلفةَ للتحليلِ.

# data[].attributes.headline
أقلامٍ، وأوراقٍ مسطرةٍ

# data[].attributes.body
أقلامٍ، وأوراقٍ مسطرةٍ

# data[].attributes.headline
•العلومُ: أبنيَ نماذ

# data[].attributes.body
•العلومُ: أبنيَ نماذجَ تبينُ مكوناتِ الذرّةِ، مقارنًا بينَ هذِهِ المكوناتِ منْ حيثُ: الموقعُ، والشحنةُ.
•اللغةُ العربيةُ: أتحدثَ عنْ مشاهداتي وأفكاري في موضوعِ فوائدِ النظائرِ في حياتِنا، مبديًا رأيي معلّلًا، موظفًا ما اكتسبتُهُ منْ قواعدَ وتطبيقاتٍ لغويةٍ.
•اللغةُ الإنجليزيةُ: أستخدمَ الأفعالَ المناسبةَ في الجملِ التي تصفُ ما هوَ ملزمٌ وما هوَ ممكنٌ.
•الرياضياتُ: أحلّلَ مقدارًا جبريًّا إلى العواملِ، مستخدمًا طريقةَ تجميعِ الحدودِ.

# data[].attributes.body
- Now it is your turn. Write 2-4 science lab safety rules using the phrases have to/don’t have to and can/ can’t. Share these rules with a family member or a classmate.
- Design a poster for your school science lab using the rules you wrote and any others you liked from the ones mentioned above.

# data[].attributes.headline
بعدَ قراءتي نصَّ الم

# data[].attributes.body
بعدَ قراءتي نصَّ المقابلةِ، أجيبُ السؤالَ الآتي معللًا إجابتي ومبديًا رأيي:
إذا علمْتُ أنَّ الأشعةَ الناتجةَ منَ النظائرِ تُستخدمُ في تشخيصِ الأمراضِ وعلاجِها، وفي القضاءِ على الأورامِ السرطانيةِ في جسمِ الإنسانِ،
فهلِ استخدامُها هذا يشبهُ استخدامَها في الحروبِ؟ أبيّنُ رأيي
أساعدُ طالباتِ الصفِّ الثامنِ على تقديمِ مشروعهنَّ عنِ النظائرِ والكتلةِ الذريةِ، بإعدادِ خطابٍ، مفترِضًا أني سألقيهِ أمامَهنَّ، وأعرضُهُ على أحدِ أفرادِ أسرتي، أوْ أدعو زملائي في الصفِّ إلى الاستماعِ لَهُ، متبعًا الخطواتِ الآتيةَ:
- أحددُ عنوانَ الخطابِ وهوَ: (فوائدُ النظائرِ في حياتِنا).
- أتحدثُ عنِ الموضوعِ معبرًا عنْ أفكاري ورأيي، مستفيدًا منَ المعلوماتِ في مبحثِ العلومِ.
- أتحدثُ بلغةٍ سليمةٍ، موظفًا ما اكتسبتُهُ منْ قواعدَ وتطبيقاتٍ لغويةٍ.
- أستعينُ بالمعلوماتِ والأدلةِ والبراهينِ التي توصلَتْ إليها الطالبةُ سحرُ في المقابلةِ، وأوضحُها.
- أقيّمُ نفسي ذاتيًّا بمدى التزامي المعاييرَ الآتيةَ: (سلامةَ اللغةِ، ونبرةَ الصوتِ، وحركاتِ الجسدِ، واستخدامَ الأدلةِ والبراهينِ، وتوظيفَ
القواعدِ والتطبيقاتِ اللغويةِ المتعلَّمةِ)، أوْ أطلبُ منْ أحدِ أفرادِ أسرتي أوْ أحدِ زملائي تقييمَ أدائي.

# data[].attributes.headline
أٌفكرُ: ما أصغرُ شيء

# data[].attributes.body
أٌفكرُ: ما أصغرُ شيءٍ في المادةِ؟
- أتواصلُ: أبحثُ في البيتِ عنْ أصغرِ شيءٍ تراهُ عينايَ: السكرِ، أوِ الملحِ، أوْ بودرةِ الحليبِ.
- أشاركُ أحدَ أفرادِ أسرتي في ما أتوصلُ إليهِ.
الموادُّ جميعُها حولي، مثلُ: الماءِ، والهواءِ، والكراسي، والملابسِ، تتكونُ منْ عناصرَ.
ويتكوّنُ كلُّ عنصرٍ منْ ذرّاتٍ متشابهةٍ؛ فمثلً، ذراتُ الذهبِ جميعُها متشابهةٌ في الشكلِ والحجمِ، وذراتُ الكربونِ جميعُها متشابهةٌ في شكلِها وحجمِها أيضًا، إلا أنَّ ذراتِ الذهبِ تختلفُ عنْ ذراتِ الكربونِ في لونِها وحجمِها.
أتواصلُ: أشاركُ أحدَ زملائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في الرسمِ التخطيطيِّ الذي يبيّنُ مكوناتِ أربعِ ذراتٍ لعناصرَ مختلفةٍ، ثمَّ أملأُ الجدولَ المجاورَ.

# data[].attributes.body
Sahar has been chosen by the school principal to be a buddy for new students. This week, Tasneem, a new student, joined the class. The science teacher asked Sahar to introduce Tasneem with the  science lab safety rules. Help Sahar explain these rules to Tasneem by changing the sentences so that you use the phrases have to/don’t have to and can/ can’t.

E.g., if I get something in my eyes, I will inform my teacher and wash my eyes with clean running water for 15 minutes.

Sahar explains the rule to Tasneem : If you get something in your eyes, you have to inform your teacher and wash your eyes with clean running water for 15 minutes.

1) I will always get my teacher’s permission before beginning an experiment.
2) I will never mix chemicals unless instructed by my teacher.
3) I will wear goggles when working with flames or chemicals.
4) I will wear an apron and protective gloves when working with chemicals.
5) I will never taste, touch, or smell anything unless instructed by my teacher.
6) I will always participate in an experiment.

# data[].attributes.headline
استخدامات النظائر المشعة: 

# data[].attributes.subject
استخدامات النظائر المشعة: 

# data[].attributes.headline
مجالات استخدام النظائر المشعة:

# data[].attributes.subject
مجالات استخدام النظائر المشعة:

# data[].attributes.headline
أُجيبُ الأسئلةَ الآت

# data[].attributes.body
أُجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ، مستعينًا بالشكلِ السابقِ:
١. أينَ توجدُ الكراتُ الزرقاءُ والكراتُ الحمراءُ، (داخلَ نواةِ الذرةِ أوْ خارجَها)؟
٢. أينَ توجدُ الكراتُ الصفراءُ؟
٣. ما الكراتُ التي يتساوى عددُها؟

# data[].attributes.headline
فن الخطاب : 

# data[].attributes.subject
فن الخطاب : 

# data[].attributes.headline
أفكرُ: إذا علمْتَ أن

# data[].attributes.body
أفكرُ: إذا علمْتَ أنَّ الذرةَ تتكونُ منْ نواةٍ تحيطُ بها مداراتٌ، وأنَّ الكراتِ الزرقاءَ تُمثّلُ في الشكلِ السابقِ النيوتروناتِ، في حينِ تُمثّلُ الكراتُ الحمراءُ البروتوناتِ، وتُمثّلُ الكراتُ الصفراءُ الإلكتروناتِ. فأجبْ ما يأتي:
1. ما مكوناتُ النواةِ؟
2. ما شحنةُ النواةِ؟ لماذا؟
3. أينَ تتركزُ كتلةُ الذرةِ؟ لماذا؟
4. ما شحنةُ الذراتِ المُمثَّلةِ في الشكلِ السابقِ؟
5. ما أصغرُ مكوناتِ الذرةِ؟
6. إذا فقدَتِ الذرةُ إلكترونًا، فماذا ستصبحُ شحنتُها؟
7. إذا اكتسبَتِ الذرةُ إلكترونًا، فماذا ستصبحُ شحنتُها؟
يسمى عددُ البروتوناتِ العددَ الذريَّ، وهوَ ما يميزُ العناصرَ عنْ بعضِها، فلكلِّ عنصرٍ عددٌ ذريٌّ خاصٌّ بهِ؛ لذلكَ يمكنُ اعتبارُ العددِ الذريِّ هويةَ العنصرِ؛ لأنَّهُ يحددُ خصائصَ العنصرِ. أما العددُ الكتليُّ، فهوَ
مجموعُ عددِ البروتوناتِ والنيوتروناتِ في نواةِ الذرةِ. ونعبّرُ عنِ العددِ الذريِّ برقمٍ شمالَ اسمِ العنصرِ وأسفلَهُ، والعددِ الكتليِّ برقمٍ أعلى اسمِ العنصرِ وشمالَهُ.

# data[].attributes.headline
أتواصلُ: أشاركُ أحدَ

# data[].attributes.body
أتواصلُ: أشاركُ أحدَ أفرادِ أسرتي في تعبئةِ الجدولِ المجاورِ

# data[].attributes.headline
أبحثُ: بعضُ الذراتِ 

# data[].attributes.body
أبحثُ: بعضُ الذراتِ تتساوى في عددِ البروتوناتِ وتختلفُ في عددِ النيوتروناتِ، وتسمى النظائرَ.
أشاركُ
أحدَ أفرادِ أسرتي في نشاطِ اللغةِ العربيةِ الذي يتحدثُ عنْ فوائدِ النظائرِ، وأبحثُ عنِ استخداماتِ النظائرِ وفوائدِها
غيرِ الواردةِ في النصِّ.

# data[].attributes.headline
فاطمة الزهراء عبد ال

# data[].attributes.body
فاطمة الزهراء عبد الستار الحريري

# data[].attributes.headline
وصايف عبد الرحمن

# data[].attributes.body
وصايف عبد الرحمن

# data[].attributes.body
سندس خالد

# data[].attributes.headline
فاطمة الزهراء عبد ال

# data[].attributes.body
فاطمة الزهراء عبد الستار الحريري

# data[].attributes.body
سندس خالد

# data[].attributes.headline
ريان طارق ذيب الحمود ثامن ج

# data[].attributes.subject
ريان طارق ذيب الحمود ثامن ج

# data[].attributes.headline
برافو عليكم ♥️♥️♥️

# data[].attributes.body
برافو عليكم ♥️♥️♥️

# data[].attributes.headline
هديل وحيد الحريري

# data[].attributes.body
هديل وحيد الحريري

# data[].attributes.headline
لينا ذيب سليمان

# data[].attributes.body
لينا ذيب سليمان

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
دقائق معدودات

# data[].attributes.attachment_link.title
لا يُعلَّم من لا يفهم☺| الشيخ: عبدالعزيز الطريفي

# data[].attributes.headline
لجين معن ثامن (ب

# data[].attributes.body
لجين معن
ثامن (ب)

# data[].attributes.headline
لجين معن ثامن (ب

# data[].attributes.body
لجين معن
ثامن (ب)

# data[].attributes.headline
زينة مؤيد سلطان ثامن

# data[].attributes.body
زينة مؤيد سلطان ثامن ج

# data[].attributes.headline
لجين معن عبد الباقي 

# data[].attributes.body
لجين معن عبد الباقي
ثامن (ب)

# data[].attributes.headline
لجين معن عبد الباقي 

# data[].attributes.body
لجين معن عبد الباقي ثامن (ب)

# data[].attributes.headline
بشرى مطيع الرفاعي🍯💛<

# data[].attributes.body
بشرى مطيع الرفاعي🍯💛
ثامن "ج"💛🍯

# data[].attributes.headline
شهد وليد احمد

# data[].attributes.subject
شهد وليد احمد

# data[].attributes.body
🤞🏻🤏👋🏼✌🏻🤘🏻✋🏼☝🏻👇🏼👆🏼👉🏼👈🙏 مين بتعرف تعمل هيك

# data[].attributes.headline
انا طالبه مجتهده 

# data[].attributes.body
انا طالبه مجتهده

# data[].attributes.headline
شهد وليد احمد

# data[].attributes.body
شهد وليد احمد

# data[].attributes.headline
مروج منوخ ابو العيس 

# data[].attributes.body
مروج منوخ ابو العيس

# data[].attributes.body
ولا حدا

# data[].attributes.body
شهد وليد

# data[].attributes.headline
ريمم الحلوه  

# data[].attributes.body
ريمم الحلوه

# data[].attributes.headline
الذره ومكونا

# data[].attributes.body
الذره ومكوناتها

# data[].attributes.headline
شهد فراس الحاج علي ث

# data[].attributes.body
شهد فراس الحاج علي ثامن أ 🥰💛

# data[].attributes.headline
فاطمة الزهراء عبد ال

# data[].attributes.body
فاطمة الزهراء عبد الستار الحريري

# data[].attributes.headline
شهد فراس الحاج علي ث

# data[].attributes.body
شهد فراس الحاج علي ثامن أ

# data[].attributes.headline
إيلاف محمد الزعبي

# data[].attributes.subject
إيلاف محمد الزعبي

# data[].attributes.headline
شهد فراس الحاج علي ث

# data[].attributes.body
شهد فراس الحاج علي ثامن أ اللغه العربيه

# data[].attributes.headline
شهد فراس الحاج علي ث

# data[].attributes.body
شهد فراس الحاج علي ثامن أ اللغه العربيه

# data[].attributes.body
مريم احم

# data[].attributes.headline
مريم أحمد الجهماني ا

# data[].attributes.body
مريم أحمد الجهماني الثامن ج

# data[].attributes.headline
شهد فراس الحاج علي ث

# data[].attributes.body
شهد فراس الحاج علي ثامن أ ضروريات الحياه 1 المال 2 النفس 3 العقل 4 النسل 5 الدين 🥰💛

# data[].attributes.headline
شهد فراس الحاج علي ث

# data[].attributes.body
شهد فراس الحاج علي ثامن أ

# data[].attributes.headline
روان عبدالملك 💅🧚‍♀️💜.

# data[].attributes.subject
روان عبدالملك 💅🧚‍♀️💜.

# data[].attributes.body
فإن الضروريات الخمس وما شرعته الشريعة لحفظها من الأمور العظيمة.
وتقسيمات المقاصد الشرعية، وبيان أنواعها، مما يعطينا تفصيلاً لهذه المقاصد، وتتنوع المقاصد من ناحية التقسيم تنوعات كثيرة بحسب الاعتبارات في التقسيم، وهذا بيان لها من حيث قوتها في ذاتها، وباعتبار المصالح التي جاءت لحفظها، وهي ثلاثة أنواع:
الأول: المقاصد الضرورية التي لا بد منها، لا يمكن للبشر أن يعيشوا بدونها.
النوع الثاني: المقاصد الحاجية.
والنوع الثالث: المقاصد التحسينية.

# data[].attributes.body
مين تصور معي tek tok.  ؟؟

# data[].attributes.headline
مريم أحمد الجهماني ا

# data[].attributes.body
مريم أحمد الجهماني الثامن ج  :
تستخدم النظائر المشعة فى عددٍ من المجالات، ويرصد "اليوم السابع" فى 4 معلومات أبرز استخدامات النظائر المشعة، كالتالى:
1- فى مجال الكيمياء الحيوية: تستخدم لتقدير مدى استفادة الأحياء من غذاء معين وذلك بإعطائه غذاء يحتوى على عنصر مشع  لتقدير مدى استفادة جسم الكائن من الغذاء.
2- في مجال الطب: تستخدم للعلاج الإشعاعي والعلاج باليود المشع ومعالجة الأورام السرطانية، وذلك من خلال إعطاء المريض مادة مشعة تقضى على الورم.
3- يستخدم في تقدير عمر الأشياء القديمة فقد قدر عمر الأرض من معرفة معدل الإشعاع في اليورانيوم والرصاص.
4- فى مجال الزراعة: تستخدم النظائر المشعة فى الزراعة والأغذية بغرض زيادة الدخل الزراعى وفى عمليات حفظ المحاصيل الزراعية، ومن أهم مجالات استخدام الإشعاعات فى الزراعة ما يلى:

1 - زيادة إنتاجية الأرض.
2 - استنباط أنواع جديدة من المحاصيل الغذائية ذات نسبة عالية من البروتين.
3 - تحديد أماكن مصادر المياه واستخداماتها بكفاءة عالية.
4- إنتاج محاصيل ذات مقاومة عالية للأمراض وللتقلبات الجوية
5 - تحديد كيفية امتصاص النباتات للأسمدة والكيماويات المخصبة.
6 - تعقيم البذور.

# data[].attributes.headline
شهد فراس الحاج علي ث

# data[].attributes.body
شهد فراس الحاج علي ثامن أ النضائر تعريفها 💚♥
هي انويه تنتمي لنفس العنصر الكيمائي لها نفس العدد الذري ( نفس عدد الروتونات) وتختلف في العدد الكتلي ( تختلف في عدد النيترونات)  🦋💙

# data[].attributes.body
شهد وليد

# data[].attributes.headline
الاسم :وئام عبد الوه

# data[].attributes.body
الاسم :وئام عبد الوهاب السيد
الصف :الثامن أ قسم ب
اللغة العربية
فوائد النظائر في حياتنا
1- زيادة إنتاجية الأرض
2-استنبات أنواع من المحاصيل الغذائيه ذات نسبة عاليه من البروتين
3- تحديد أماكن مصادر المياه واستخداماتها بكفاءة عالية
4- تحديد كيفية امتصاص النباتات اللأ سمدة  والكيماويات  المخصبة.
النظائر المشعة: هي الشكل غير المستقر للعنصر والتي ينبعث منها الإشعاع  الي يتحول على شكل اكثر استقرارا. والاشعاع   قابل اللأ قتفاء بسهولة ويمكن أن يحدث تغيرات في المادة التي يقع  عليها . وهذه السمات الخاصة  تجعل النظائر المشعة مفيدة في الطب  والصناعة وغيرها من المجالات.

# data[].attributes.headline
شهد فراس الحاج علي ث

# data[].attributes.body
شهد فراس الحاج علي ثامن أ العلوم

# data[].attributes.headline
شهد فراس الحاج علي ث

# data[].attributes.body
شهد فراس الحاج علي ثامن أ العلوم

# data[].attributes.headline
شهد فراس الحاج علي ث

# data[].attributes.body
شهد فراس الحاج علي ثامن أ  العلوم

# data[].attributes.headline
الاسم : ميرا احمد سل

# data[].attributes.body
الاسم : ميرا احمد سلامات
الثامن (ب)
اللغة العربية 🌺

تستخدم النظائر المشعة فى عددٍ من المجالات،  4 معلومات أبرز استخدامات النظائر المشعة، كالتالى:

1- فى مجال الكيمياء الحيوية: تستخدم لتقدير مدى استفادة الأحياء من غذاء معين وذلك بإعطائه غذاء يحتوى على عنصر مشع  لتقدير مدى استفادة جسم الكائن من الغذاء.

2- في مجال الطب: تستخدم للعلاج الإشعاعي والعلاج باليود المشع ومعالجة الأورام السرطانية، وذلك من خلال إعطاء المريض مادة مشعة تقضى على الورم.

3- يستخدم في تقدير عمر الأشياء القديمة فقد قدر عمر الأرض من معرفة معدل الإشعاع في اليورانيوم والرصاص.

4- فى مجال الزراعة: تستخدم النظائر المشعة فى الزراعة والأغذية بغرض زيادة الدخل الزراعى وفى عمليات حفظ المحاصيل الزراعية، ومن أهم مجالات استخدام الإشعاعات فى الزراعة ما يلى:

1 - زيادة إنتاجية الأرض.

2 - استنباط أنواع جديدة من المحاصيل الغذائية ذات نسبة عالية من البروتين.

3 - تحديد أماكن مصادر المياه واستخداماتها بكفاءة عالية.

4- إنتاج محاصيل ذات مقاومة عالية للأمراض وللتقلبات الجوية

5 - تحديد كيفية امتصاص النباتات للأسمدة والكيماويات المخصبة.

6 - تعقيم البذور

# data[].attributes.headline
بشرى زيد الحريري

# data[].attributes.body
بشرى زيد الحريري

# data[].attributes.headline
الاسم : ميرا احمد سل

# data[].attributes.body
الاسم : ميرا احمد سلامات
الثامن (ب)
العلوم

# data[].attributes.headline
مريم سعود محمد سليما

# data[].attributes.body
مريم سعود محمد سليمان

# data[].attributes.headline
لجين عدنان بديوي

# data[].attributes.body
لجين عدنان بديوي

# data[].attributes.headline
لجين عدنان بديوي

# data[].attributes.body
لجين عدنان بديوي
تتكون الذرة من سحابة من الشحنات السالبة (الاكترونات )
تحوم حول نواة موجبة الشحنة صغيرة جداً في المركز .تتكون النواة
الموجبة من بروتونات موجبة الشحنة  ونيوتروتات متعادلة الذرة هي
اصغر جزء من العنصر يمكن ان يتميز به عن بقية العناصر اذا كلما غصنا اكثر في المادة لنلاقي البنى الاصغر لن يعود هناك فرق بين عنصر وأخر .

# data[].attributes.headline
دعاء سمير الرفاعي

# data[].attributes.body
دعاء سمير الرفاعي

# data[].attributes.headline
العنود زهيان عبد الع

# data[].attributes.body
العنود زهيان عبد العزيز محاميد

# data[].attributes.headline
العنود زهيان عبد الع

# data[].attributes.body
العنود زهيان عبد العزيز محاميد

# data[].attributes.headline
العنود زهيان عبد الع

# data[].attributes.body
العنود زهيان عبد العزيز محاميد

وقال سماحته:إن من مقاصد الشريعة التي جاء الإسلام بها حفض الضروريات الخمس وهيا حفض الدين وحقض النفس وحفض العقل وحفض العرض وحفض المال فحفض النفس من جملة الضروريات
التي أمر الشارع جل وعلى بحفظها وعد تعرضها للهلاك قال الله تعالى(ولا تقتلوا انفسكم إن الله كان بكم رحيما) وإنقاذ للتوجيهات

# data[].attributes.headline
ممتازين يا ثامن ♥️♥️

# data[].attributes.body
ممتازين يا ثامن ♥️♥️♥️
ابدعتوا

# data[].attributes.headline
اريام شفيع محمد اباز

# data[].attributes.body
اريام شفيع محمد ابازيد

# data[].attributes.body
Aryam Abazeed

# data[].attributes.headline
حنين غسان الصباح

# data[].attributes.body
حنين غسان الصباح

# data[].attributes.headline
حنين غسان الصباح

# data[].attributes.body
حنين غسان الصباح

# data[].attributes.headline
شهد حسن حمدان 

# data[].attributes.body
شهد حسن حمدان

# data[].attributes.headline
شهد حسن حمدان 🖤🥀

# data[].attributes.body
شهد حسن حمدان 🖤🥀

# data[].attributes.headline
بيان عبد الاله ملا ع

# data[].attributes.body
بيان عبد الاله ملا علي

# data[].attributes.headline
غفران عبد الاله ملا 

# data[].attributes.body
غفران عبد الاله ملا علي ثامن أ

# data[].attributes.headline
بيان عبد الاله ملا ع

# data[].attributes.body
بيان عبد الاله ملا علي ثامن أ

# data[].attributes.headline
بيان عبد الاله ملا ع

# data[].attributes.body
بيان عبد الاله ملا علي ثامن أ

# data[].attributes.headline
بيان عبد الاله ملا ع

# data[].attributes.body
بيان عبد الاله ملا علي ثامن أ

# data[].attributes.headline
بيان عبد الاله ملا ع

# data[].attributes.body
بيان عبد الاله ملا علي

# data[].attributes.headline
غفران عبد الاله ملا 

# data[].attributes.body
غفران عبد الاله ملا علي ثامن أ

# data[].attributes.headline
غفران عبد الاله ملا 

# data[].attributes.body
غفران عبد الاله ملا علي ثامن أ

# data[].attributes.attachment_link.title
الذرة-ومكوناتها

# data[].attributes.headline
امل ذيب ابراهيم سليم

# data[].attributes.body
امل ذيب ابراهيم سليمان صف ثامن أ

# data[].attributes.headline
امل ولينا ذيب سليمان

# data[].attributes.body
امل ولينا ذيب سليمان

# data[].attributes.headline
👑آلسہلطہآنہهہ 👑ب

# data[].attributes.body
👑آلسہلطہآنہهہ 👑
بہشہرى آلرفہآعہيہ *ثہآمہنہ جہ*

# data[].attributes.headline
آلَــطِـآلَـبًةّ: بـ

# data[].attributes.body
آلَــطِـآلَـبًةّ: بـ❤ـشـ❤ـرى آلَرفـ❤ـآعـ❤ـيـ❤ـ

وٌقُآلَ سِمًآحًتٌهّ:آن مـن مـقآصـد آلشـريـﮯع‏‏هہ آلتيـﮯ جآء آلآسـلآمـ بهہ‏‏آ حفظـ آلضـروريـﮯآتت آلخمـس، وهہ‏‏يـﮯ حفظـ آلديـﮯن،حفظـ آلنفسـ، حفظـ آلعقل،حفظـ آلعرضـ وحفظـ آلمـآل،فضـفضـ آلنفسـ مـن جمـل‏‏هہ آلضـروريـﮯآت آلتيـﮯ  آمـر آلشـرع جل وعلآ يـﮯحفظـهہ‏‏آ وعدمـ  تعرضـعهہ‏‏آ آلهہ‏‏لآگ....

قَآلَ تُعَآلَى:{وُلَآ تُقَوُلَوُآ آنٌفُسًـكَمِـ آنٌ آلَلَهِ كَآنٌ بّـكَمِـ  رحًيِّمًأّ}

👑 آلَسًسًـلَطٌآنِةّ👑