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SEMANA DEL 30 DE NOVIEMBRE AL 04 DE DICIEMBRE

REVISIÓN DE E-PORTFOLIOS Y DIARIOS DE TRABAJO

OBRA: LA CARTA ROBADA, DE EDGAR ALLAN POE

COPÓGRAFO No.26 ¿Resiliencia o resilencia?

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SEMANA DEL 23 AL 27 DE NOVIEMBRE
 
ANÁLISIS NARRATIVO Y EXPOSICIONES GRUPALES SOBRE AUTORES Y OBRAS DEL GÉNERO POLICIACO
 
COPÓGRAFO No. 25 ¿La médico? o ¿La médica?
 
En toda esta semana realizamos un trabajo en grupo, en mi caso trabajé con Wladimir, teníamos que hacer un análisis narrativo sobre el regalo de Navidad del Chaparral de O. Henry, un pequeño resumen de la biografía del autor, indagar sobre el estilo, compararlo con el de Thomas Hardy y por último un comentario de valoración sobre O. Henry. También revisamos el copógrafo No. 25, sobre la frase: ¿La médico? o ¿La médica? La forma correcta de decirlo es La médica gracias a que la miss explico me quedó bastante claro, aunque no la he usado que yo recuerde, pero tal vez me pueda servir en futuro.
En estas exposiciones hicimos un buen trabajo, excepto por unas pequeñas faltas ortográficas y por la estructura del comentario de O. Henry, por lo lo mejoré . Todos estos temas los aprendí en investigaciones, la explicación de la miss, la exposición de mis compañeros y mi trabajo en grupo. Debería mejorar un poco mi forma de redactar.
Los perfiles del IB que desarrolle en esta clase fueron de pensadora, reflexiva e indagadora.
 
Las habilidades y destrezas que desarrollé en esta clase fueron de pensamiento crítico al realizar la diapositiva del análisis narrativo y comunicación con mi compañero de grupo, aunque al principio no hablábamos mucho, pero después mejoramos esa parte.

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SEMANA DEL 16 AL 20 DE NOVIEMBRE

LOS CONECTORES DISCURSIVOS O MARCADORES DE TEXTO

ANTOLOGÍA DE RELATOS DE SUSPENSO, CRIMEN Y MISTERIO

EL REGALO DE NAVIDAD DEL CHAPARRAL

DE O.HENRY

COPÓGRAFO No.24 ¿Se vende mascarillas? o ¿Se venden mascarillas?

Esta semana realizamos un juego sobre los conectores discursivos, como y cuando utilizarlos. Para este trabajo nos agrupamos en parejas y revisamos el material sobre los conectores discursivos video y como utilizarlos en la reseña sobre Thomas Hardy y sus obras, en este trabajo coevaluamos utilizando las palabras claves YO VALORO Y SUGIERO. También realizamos un trabajo grupal acerca de una presentación sobre el análisis narrativo de la obra: El regalo de Navidad del Chaparral y el estilo del autor, O.Henry.

Todo esto lo aprendí por medio del trabajo grupal, la explicación de la miss: el PDF de la obra, investigaciones y nuestra participación en clase.

Los perfiles del IB que apliqué en esta clase fueron: reflexiva, buena comunicadora e indagadora.

Las habilidades y destrezas que desarrollé en esta clase fueron de pensamiento crítico al realizar la diapositiva del análisis narrativo y comunicación con mi compañero de grupo.

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SEMANA DEL 09 AL 13 DE NOVIEMBRE
 
EL GÉNERO POLICIAL O POLICIACO
 
DETECTIVE POLICIAL DE ENIGMA vs. DETECTIVE POLICIAL NEGRO
 
ANTOLOGÍA DE RELATOS DE SUSPENSO, CRIMEN Y MISTERIO
 
LOS LADRONES QUE NO PODÍAN DEJAR DE ESTORNUDAR
 
DE THOMAS HARDY COPÓGRAFO No. 23 ¿Cuál es el nombre de la W?
 
En esta semana vimos el Copógrafo No.23 sobre cuál es el nombre de la W: uve doble y me di cuenta de que todo este tiempo lo he dicho mal. También leímos una obra de Thomas Hardy: Los ladrones que no dejaban de estornudar, y realizamos una reseña crítica valorativa sobre la manera de escribir de Thomas Hardy.
Todo esto lo aprendimos y reforzamos por medio de sitios web, juegos en Educaplay, indagaciones, un pdf de la obra, diapositivas y la sesión en grupo para compartir información y 
puntos de vista de cada compañero antes de escribir la reseña. No me falta nada por comprender hasta el momento. 
Los perfiles del IB que desarrollé en esta clase fueron: Buena comunicadora con mi compañeros y pensadora para escribir la reseña y al leer la obra de Thomas Hardy.
Las habilidades que desarrollé fueron:  pensamiento crítico, creativo, de reflexión y social.

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SEMANA DEL 02 AL 06 DE NOVIEMBRE

EXPOSICIONES DE LOS ÚLTIMOS GRUPOS, LA ENTREGA DEL PRODUCTO FINAL DE LA INFOGRAFÍA Y LA ELABORACIÓN PROGRESIVA DEL E-PORTFOLIO

Esta semana terminamos con las exposiciones de las infografías, fuimos unos de los primeros grupos en exponer, la verdad me sentí muy nerviosa al momento de exponer, porque sentí que nos falto un poco más de practica, aparte que justo ese día mi compañero tuvo problemas de conexión y tuve que terminar la exposición sola. Aunque lo hicimos bien porque sacamos 8,50  pudimos hacer mejor si hubiéramos practicado más y revisar si no había faltas ortográficas antes de exponer, aunque solo fueron como 2 faltas ortográficas que después corregí. Luego trabajamos en los portafolios para que no se nos acumulen las actividades de selección, reflexión y el diario de todo el parcial.
Todo esto lo aprendí por medio de la presentación de la infografía y el proceso de la creación de la infografía. No me falto nada por comprender.
Los perfiles del IB que aplique fueron: Buena comunicadora, al momento de trabajar con mi compañero Raúl Rodríguez al momento de hacer la infografía y al momento de exponer.
Las habilidades que desarrollé fueron: reflexión, pensamiento crítico y de autogestión.
Por último dbería mejorar mi autogestión.

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FECHA

MATERIA

TEMA(S)

¿Qué aprendí?

¿Cómo lo aprendí?

¿Qué me falta por conocer?

¿Qué perfiles de la comunidad IB apliqué en el desarrollo de las actividades?

¿Qué habilidades o enfoques de aprendizaje logré optimizar?

¿Qué aspectos debo mejorar para la siguiente clase y qué haré para conseguirlo?

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SEMANA DEL 26 AL 30 DE OCTUBRE

GÉNEROS NARRATIVOS: POLICIACO Y DE TERROR

TERROR VS. HORROR

SUSPENSO VS. TENSIÓN EXPOSICIONES DE LAS INFOGRAFÍAS COPÓGRAFO No.21 ¿Debe? o ¿Debe de?

Esta semana aprendimos la diferencia entre TERROR, HORROR, TENSIÓN Y SUSPENSO, también  hablamos sobre las diferencias y buscar similitudes que estos tenían, que aprendimos por medio de videos para después colocar estas diferencias y similitudes en la INFOGRAFÍA. Después de poner la información que aprendimos en la infografía, subimos el segundo borrador en el foro de moodle. Más adelante, Revisamos el Copógrafo No.21 sobre ¿Debe? o ¿Debe de?.

Todo esto lo aprendimos por medio de videos, participación en clase, la explicación de la miss, la infografía que estábamos realizando e investigaciones. No me faltó nada por comprender. Los perfiles del IB que aplique fueron: Buena comunicadora, al momento de trabajar con mi compañero Raúl Rodríguez al momento de hacer la infografía y reflexiva al momento de entender la diferencia entre TERROR, HORROR, TENSIÓN Y SUSPENSO.

Las habilidades que desarrollé fueron: reflexión, pensamiento crítico y de autogestión.

Por último debería mejorar a citar con normas APA.

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Semana 19 - 23 de octubre

Lengua y Literatura

MIS EXPECTATIVAS, OBJETIVOS, DUDAS Y SUGERENCIAS

PLAN LECTOR: ANTOLOGÍA DE RELATOS DE SUSPENSO, CRIMEN Y MISTERIO

GÉNERO NARRATIVO: RELATOS POLICIACO Y DE TERROR

Copógrafo No. 19 ¿Quinquemestre o quimestre?

Copógrafo No. 20 ¿Aperturar, direccionar

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9no Grado