# data[].attributes.headline
I. Розумова  зарядка

# data[].attributes.subject
I. Розумова  зарядка

# data[].attributes.body
1. Вивчення вірша за допомогою мнемотабліці
"Морозець!»
Г. Бойко
Морозець, Морозець,

Не щипай за щічки!

Теплі валянки у нас,

Шубки й рукавички.

Морозець! Морозець!

Плещемо в долоні.

У дівчаток і хлоп’ят

Носики червоні.

# data[].attributes.headline
ІІ. Цікава інформація

# data[].attributes.subject
ІІ. Цікава інформація

# data[].attributes.body
- Прочитайте  і дізнайтеся  цікаві факти про числівник.

Числівник — чи не найменша за кількістю слів частина мови, яка нараховує їх усього кілька десятків.

На шляхах історії числівники «загубили» категорії роду, числа і виокремились в особливий клас слів. У середині XVIII століття Михайло Ломоносов у своїй граматиці вперше назвав числівники особливою частиною мови. Такими вони є і досі. За частотою вживання серед інших слів числівник займає у нашому мовленні восьме місце.

Людині часто доводиться щось лічити: години, дні, гроші, роки тощо, тобто встановлювати кількість предметів, позначати її на письмі відповідними цифрами.

Звідки взялися цифри? Як виникла лічба?  Виявляється, потребу у цьому

породило саме життя. Звичайно, первісна людина не користувалася такими словами: «один», «три», «чотири» тощо. Для того, щоб порахувати предмети, досить було показати їх на пальцях. Загнувши всі пальці на одній руці, переходили на другу. А коли пальців не вистачало, продовжували лічбу на тих самих пальцях, але вже по другому колу. У сиву давнину люди рахували десятками. Вчені вважають, що десяткова система числення (якою, до речі, користуємося і ми) пішла від десяти пальців на руках. Пальці були одночасно і лічильною машинкою. Щоб, наприклад, до п'яти додати два, достатньо загнути п'ять пальців на одній руці і два на другій. Загинаєш пальці — додаєш, розгинаєш — віднімаєш. Подекуди чинили інакше: якщо не

вистачало пальців рук — переходили до ніг, тобто лічили двадцятками. Так, наприклад, лічили індійці майя, що жили на території сучасної Мексики та Гватемали. Інші люди рахували дюжинами — по 12. Напевно, тому, що число 12 має багато дільників, тобто його можна подати як дві шістки, три четвірки, чотири трійки і шість двійок.

# data[].attributes.headline
ІІІ.	Вірш-загадка	

# data[].attributes.subject
ІІІ.	Вірш-загадка	

# data[].attributes.body
- Прочитайте  вірш-загадку, відгадайте.
- Назвіть   числівники, які зустрічаються  у загадці.-

Що тримає всьому лад,
Ще й полічить все підряд?
По порядку поскладає,
Бо тим числам лік він знає.
Один, два, три, чотири…
Певну кількість полічили.
Перший, другий, третій…
Рядочками поскладали…
Про що йдеться? Відгадали?(Числівник)-

- Розгляньте блок-схему і подумайте,  на які дві групи можна поділити  числівники, які ви зустріли у загадці?

# data[].attributes.headline
ІV.	Спостереження за мовним матеріалом

# data[].attributes.subject
ІV.	Спостереження за мовним матеріалом

# data[].attributes.body
— Як ви вважаєте, яка тварина витримує найнижчі температури?

Білий ведмідь — найбільший хижак арктичної зони. Поживу шукає, відчуваючи запах за декілька кілометрів. У пошуках їжі білий хижак проходить багато кілометрів. Вони чудово плавають та пірнають. Можуть легко піймати під водою рибу чи непомітно підкрастися до тюленя, що лежить на крижині. Живуть білі ведмеді одинаками, пар не утворюють. Разом можна побачити лише матір з одним-двома малюками. Поживу шукає, відчуваючи запах за декілька кілометрів. У пошуках їжі білий хижак проходить багато кілометрів. Разом можна побачити матір з одним-двома малюками.

— Назвіть числівники, які  зустрічаються в поданому тексті.

— Чи є в записаних реченнях слова, що означають кількість предметів, але не називають точного числа? (Декілька, багато)

— В українській мові є числівники, що означають загальну кількість, але не називають точного числа.

# data[].attributes.headline
V.	Опрацюйте  матеріал  презентації «Словесні формули на означення показників часу протягом доби»

# data[].attributes.subject
V.	Опрацюйте  матеріал  презентації «Словесні формули на означення показників часу протягом доби»

# data[].attributes.body
-        Правильно вимовляйте, пишіть, відповідайте на  питання  о котрій                  годині? котра  година?

-  Прокинувся о сьомій годині ранку.

-  Чекатиму об одинадцятій годині.

- На сімнадцяту годину прийду.

- Чверть на третю розпочнемо.

-  О пів на д е в ’яту продзвенів дзвінок (пів до дев ’ятої).

- За чверть хвилин дванадцята година буде (чверть хвилин до дванадцятої).

- Десять хвилин на п ’ятнадцяту годину розпочнеться нарада.

-  О чотирнадцятій годині п ’ятнадцять хвилин  пролунав сигнал.

# data[].attributes.headline
VІ.	Поєднайте  слова та словосполучення, подані в лівій і правій колонках, і запишіть. 

# data[].attributes.subject
VІ.	Поєднайте  слова та словосполучення, подані в лівій і правій колонках, і запишіть. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Новорічна руханка танець "New Year's Party" / Фізкультхвилинка

# data[].attributes.headline
VІІ.	Підсумуйте  свої  знання про числівник як частину мови, виконуючи практичні вправи з підручника.СТ.115-116, впр. 226,228,229.

# data[].attributes.subject
VІІ.	Підсумуйте  свої  знання про числівник як частину мови, виконуючи практичні вправи з підручника.СТ.115-116, впр. 226,228,229.

# data[].attributes.headline
VІІІ.	Домашнє завдання

# data[].attributes.subject
VІІІ.	Домашнє завдання

# data[].attributes.body
Ст.117, впр. 230

# data[].attributes.headline
ДОДАТКОВІ МАТЕРІАЛИ:

# data[].attributes.subject
ДОДАТКОВІ МАТЕРІАЛИ:

# data[].attributes.headline
ДОДАТКОВІ МАТЕРІАЛИ:

# data[].attributes.subject
ДОДАТКОВІ МАТЕРІАЛИ:

# data[].attributes.headline
Урок підготувала вчитель НВО ЛШДНЗ "Вікторія - П"        Назаренко Л.М.

# data[].attributes.subject
Урок підготувала вчитель НВО ЛШДНЗ "Вікторія - П"        Назаренко Л.М.

# data[].attributes.body
Використано матеріали сайту https://naurok.com.ua та  https://www.youtube.com