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¿ Formáis parte de alguna alianza relacionada con la participación infantil? ¿Colaboráis con otras entidades a la hora de realizar experiencias de participación infantil? Cuéntanos cuales.

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¿ Formáis parte de alguna alianza relacionada con la participación infantil? ¿Colaboráis con otras entidades a la hora de realizar experiencias de participación infantil? Cuéntanos cuales.

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Estamos en vías de ser municipio aliado de la infancia por parte de Unicef, y normalmente desarrollamos trabajo con la comunidad educativa y ahora con ssb y entidades sociales de Zuera.

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¿ Formáis parte de alguna alianza relacionada con la participación infantil? ¿Colaboráis con otras entidades a la hora de realizar experiencias de participación infantil? Cuéntanos cuales.

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¿ Formáis parte de alguna alianza relacionada con la participación infantil? ¿Colaboráis con otras entidades a la hora de realizar experiencias de participación infantil? Cuéntanos cuales.

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¿ Formáis parte de alguna alianza relacionada con la participación infantil? ¿Colaboráis con otras entidades a la hora de realizar experiencias de participación infantil? Cuéntanos cuales.

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¿ Formáis parte de alguna alianza relacionada con la participación infantil? ¿Colaboráis con otras entidades a la hora de realizar experiencias de participación infantil? Cuéntanos cuales.

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Organizamos alguna actividad junto con los centros educativos de la ciudad de forma puntual ( Día de los Derechos del Niño)

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¿ Formáis parte de alguna alianza relacionada con la participación infantil? ¿Colaboráis con otras entidades a la hora de realizar experiencias de participación infantil? Cuéntanos cuales.

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¿ Formáis parte de alguna alianza relacionada con la participación infantil? ¿Colaboráis con otras entidades a la hora de realizar experiencias de participación infantil? Cuéntanos cuales.

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CAI

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¿ Formáis parte de alguna alianza relacionada con la participación infantil? ¿Colaboráis con otras entidades a la hora de realizar experiencias de participación infantil? Cuéntanos cuales.

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¿ Formáis parte de alguna alianza relacionada con la participación infantil? ¿Colaboráis con otras entidades a la hora de realizar experiencias de participación infantil? Cuéntanos cuales.

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Organizamos alguna actividad junto con los centros educativos de la ciudad de forma puntual ( Día de los Derechos del Niño)

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¿ Formáis parte de alguna alianza relacionada con la participación infantil? ¿Colaboráis con otras entidades a la hora de realizar experiencias de participación infantil? Cuéntanos cuales.

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¿ Formáis parte de alguna alianza relacionada con la participación infantil? ¿Colaboráis con otras entidades a la hora de realizar experiencias de participación infantil? Cuéntanos cuales.

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Unicef. Ciudad Amigas de la Infancia

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¿ Formáis parte de alguna alianza relacionada con la participación infantil? ¿Colaboráis con otras entidades a la hora de realizar experiencias de participación infantil? Cuéntanos cuales.

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¿ Formáis parte de alguna alianza relacionada con la participación infantil? ¿Colaboráis con otras entidades a la hora de realizar experiencias de participación infantil? Cuéntanos cuales.

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Sí: Pertenecemos a la Red internacional de la Ciudad de los Niños y hemos participado en todos los encuentros autonómicos y de la red nacional del Proyecto.
Colaboramos con distintas entidades locales, en función de los proyectos que desarrollamos.

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¿ Formáis parte de alguna alianza relacionada con la participación infantil? ¿Colaboráis con otras entidades a la hora de realizar experiencias de participación infantil? Cuéntanos cuales.

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¿ Formáis parte de alguna alianza relacionada con la participación infantil? ¿Colaboráis con otras entidades a la hora de realizar experiencias de participación infantil? Cuéntanos cuales.

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La pandemia nos dejo a las puertas de la creación del Consejo Comarcal de Infancia y Adolescencia, con lo que en 2020 apenas hemos podido trabajar la participación infantil, ya que no podemos entrar en los colegios como antes y no tenemos un grupo definido de trabajo infantil.

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¿ Formáis parte de alguna alianza relacionada con la participación infantil? ¿Colaboráis con otras entidades a la hora de realizar experiencias de participación infantil? Cuéntanos cuales.

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¿ Formáis parte de alguna alianza relacionada con la participación infantil? ¿Colaboráis con otras entidades a la hora de realizar experiencias de participación infantil? Cuéntanos cuales.

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Tenemos un Plan de Infancia y Adolescencia que revisamos cada cuatro años y que realizamos con un proceso participativo teniendo en cuenta las sugerencias de la Infancia y Adolescencia del Municipio.

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¿ Formáis parte de alguna alianza relacionada con la participación infantil? ¿Colaboráis con otras entidades a la hora de realizar experiencias de participación infantil? Cuéntanos cuales.

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¿ Formáis parte de alguna alianza relacionada con la participación infantil? ¿Colaboráis con otras entidades a la hora de realizar experiencias de participación infantil? Cuéntanos cuales.

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¿ Formáis parte de alguna alianza relacionada con la participación infantil? ¿Colaboráis con otras entidades a la hora de realizar experiencias de participación infantil? Cuéntanos cuales.

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¿ Formáis parte de alguna alianza relacionada con la participación infantil? ¿Colaboráis con otras entidades a la hora de realizar experiencias de participación infantil? Cuéntanos cuales.

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Si. Unicef y Gobierno de Aragón.

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¿ Formáis parte de alguna alianza relacionada con la participación infantil? ¿Colaboráis con otras entidades a la hora de realizar experiencias de participación infantil? Cuéntanos cuales.

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¿ Formáis parte de alguna alianza relacionada con la participación infantil? ¿Colaboráis con otras entidades a la hora de realizar experiencias de participación infantil? Cuéntanos cuales.

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| Consejos de Infancia del Pirineo

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¿ Qué órganos de participación infantil existen en vuestro municipio ?

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¿ Qué órganos de participación infantil existen en vuestro municipio ?

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Consejo de Infancia

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¿ Qué órganos de participación infantil existen en vuestro municipio ?

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¿ Qué órganos de participación infantil existen en vuestro municipio ?

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Consejo de Infancia

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¿ Qué órganos de participación infantil existen en vuestro municipio ?

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¿ Qué órganos de participación infantil existen en vuestro municipio ?

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Consejo de Infancia

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¿ Qué órganos de participación infantil existen en vuestro municipio ?

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¿ Qué órganos de participación infantil existen en vuestro municipio ?

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Consejo de Infancia

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¿ Qué órganos de participación infantil existen en vuestro municipio ?

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¿ Qué órganos de participación infantil existen en vuestro municipio ?

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Consejo de Infancia

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¿ Qué órganos de participación infantil existen en vuestro municipio ?

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¿ Qué órganos de participación infantil existen en vuestro municipio ?

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Consejo de Infancia

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¿ Qué órganos de participación infantil existen en vuestro municipio ?

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¿ Qué órganos de participación infantil existen en vuestro municipio ?

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Consejo de Infancia

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¿ Qué órganos de participación infantil existen en vuestro municipio ?

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¿ Qué órganos de participación infantil existen en vuestro municipio ?

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Consejo de Infancia

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¿ Qué órganos de participación infantil existen en vuestro municipio ?

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¿ Qué órganos de participación infantil existen en vuestro municipio ?

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Consejo de Infancia

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¿ Qué órganos de participación infantil existen en vuestro municipio ?

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¿ Qué órganos de participación infantil existen en vuestro municipio ?

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Tenemos el reglamento del Consejo Comarcal, pero sin constituir.

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¿ Qué órganos de participación infantil existen en vuestro municipio ?

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¿ Qué órganos de participación infantil existen en vuestro municipio ?

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Consejo de Infancia

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¿ Qué órganos de participación infantil existen en vuestro municipio ?

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¿ Qué órganos de participación infantil existen en vuestro municipio ?

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Consejo de Infancia

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¿ Con que frecuencia se reúne cada uno de ellos ?

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¿ Con que frecuencia se reúne cada uno de ellos ?

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Bimensualmente y dos plenos con el Ayuntamiento (Alcalde, concejales..)al año

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¿ Con que frecuencia se reúne cada uno de ellos ?

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¿ Con que frecuencia se reúne cada uno de ellos ?

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El Consejo de Infancia se reúne mensualmente para la realización de talleres.

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¿ Con que frecuencia se reúne cada uno de ellos ?

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¿ Con que frecuencia se reúne cada uno de ellos ?

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En circunstancias normales alrededor dos veces al mes en meses alternos durante el curso, en verano nos damos vacaciones.

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¿ Con que frecuencia se reúne cada uno de ellos ?

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¿ Con que frecuencia se reúne cada uno de ellos ?

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El Consejo se reúne una vez al mes. Dentro del Consejo se crean comisiones que también se reúnen al menos con una periodicidad mensual.

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¿ Con que frecuencia se reúne cada uno de ellos ?

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¿ Con que frecuencia se reúne cada uno de ellos ?

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Bimensual

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¿ Con que frecuencia se reúne cada uno de ellos ?

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¿ Con que frecuencia se reúne cada uno de ellos ?

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Nuestro calendario de trabajo marcaba sesiones de trabajo mensuales

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¿ Con que frecuencia se reúne cada uno de ellos ?

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¿ Con que frecuencia se reúne cada uno de ellos ?

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Una o dos veces al año

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¿ Con que frecuencia se reúne cada uno de ellos ?

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¿ Con que frecuencia se reúne cada uno de ellos ?

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Antes de la pandemia una vez por mes y si había algún proyecto especial más a menudo

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¿ Con que frecuencia se reúne cada uno de ellos ?

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¿ Con que frecuencia se reúne cada uno de ellos ?

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Entre mes y medio y dos meses

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¿ Con que frecuencia se reúne cada uno de ellos ?

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¿ Con que frecuencia se reúne cada uno de ellos ?

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El Consejo se divide en dos subgrupos, por edad, y cada subgrupo se reúne una vez al mes.  El grupo grande se reúne una vez por trimestre. Y a la par se van realizando actividades.

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¿ Con que frecuencia se reúne cada uno de ellos ?

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¿ Con que frecuencia se reúne cada uno de ellos ?

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Antes del confinamiento creamos el consejo y tuvimos 3 reuniones, actualmente esta en "Stand by"

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¿ Con que frecuencia se reúne cada uno de ellos ?

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¿ Con que frecuencia se reúne cada uno de ellos ?

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Una media de una vez cada dos meses.

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¿ Podrías explicarnos como se eligen los participantes de estos órganos ? Especifica si existe algún criterio de inclusión (género, edad, colegio, pertenencia a una comunidad).

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¿ Podrías explicarnos como se eligen los participantes de estos órganos ? Especifica si existe algún criterio de inclusión (género, edad, colegio, pertenencia a una comunidad).

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2 por clase, por sorteo, teniendo criterio de paridad

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¿ Podrías explicarnos como se eligen los participantes de estos órganos ? Especifica si existe algún criterio de inclusión (género, edad, colegio, pertenencia a una comunidad).

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¿ Podrías explicarnos como se eligen los participantes de estos órganos ? Especifica si existe algún criterio de inclusión (género, edad, colegio, pertenencia a una comunidad).

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La elección del Grupo de niñas, niños y adolescentes del Consejo se realizará por los Centros educativos, según el número y perfil propuesto por el Ayuntamiento, a través de los procedimientos más adecuados que se acuerden (sorteo, elección democrática, consenso, etc.) y nunca se hará la elección o selección directamente por personas adultas. Serán elegidos por un periodo de dos años. Anualmente se realizará la renovación de la mitad del grupo de niños/as y adolescentes, de forma que siempre habrá una parte del grupo que conozcan la dinámica participativa para apoyar a los y las nuevas integrantes.

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¿ Podrías explicarnos como se eligen los participantes de estos órganos ? Especifica si existe algún criterio de inclusión (género, edad, colegio, pertenencia a una comunidad).

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¿ Podrías explicarnos como se eligen los participantes de estos órganos ? Especifica si existe algún criterio de inclusión (género, edad, colegio, pertenencia a una comunidad).

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Se realiza desde los colegios y asociaciones, se les indica que debe ser de forma democrática, que sean los alumnos/as o chavales de la asociación  los que quieran ser representantes, deben ser los propios compañeros/as los que elijan al representante. Desde la secretaria del centro/asociación tiene que enviar un certificado con los representantes elegidos y la forma de elección. Al ser dos representantes por cada centro /asociación beben ser chico y chica si es posible, la edad es de 8 a 12 años.

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¿ Podrías explicarnos como se eligen los participantes de estos órganos ? Especifica si existe algún criterio de inclusión (género, edad, colegio, pertenencia a una comunidad).

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¿ Podrías explicarnos como se eligen los participantes de estos órganos ? Especifica si existe algún criterio de inclusión (género, edad, colegio, pertenencia a una comunidad).

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En el Consejo participan 2 representantes de cada colegio de Huesca y 2 del centro de Educación Especial Aspace. Los representantes de cada colegio son 1 de 6º y 1 de 5º de Primaria, con paridad de género. Si el representante de 6º es una chica en 5º entra un chico y a la inversa si es el caso contrario. La idea es que los consejeros salgan por sorteo para favorecer que todos puedan tener acceso.

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¿ Podrías explicarnos como se eligen los participantes de estos órganos ? Especifica si existe algún criterio de inclusión (género, edad, colegio, pertenencia a una comunidad).

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¿ Podrías explicarnos como se eligen los participantes de estos órganos ? Especifica si existe algún criterio de inclusión (género, edad, colegio, pertenencia a una comunidad).

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Los eligen los menores en los centros escolares. Cada centro escoge su sistema, puede ser elección directa, aclamación, ... Se procura que haya equilibrio de género, y que el perfil de los participantes sea diverso.

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¿ Podrías explicarnos como se eligen los participantes de estos órganos ? Especifica si existe algún criterio de inclusión (género, edad, colegio, pertenencia a una comunidad).

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¿ Podrías explicarnos como se eligen los participantes de estos órganos ? Especifica si existe algún criterio de inclusión (género, edad, colegio, pertenencia a una comunidad).

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El Consejo está constituido por 30 niños y niñas de entr 8 y 14 años de todas las localidades de la comarca con representación infantil y adolescente (alrededor de 15). Es voluntario, en el caso de que en un pueblo haya más de 2 niños o niñas interesados, se sortean las plazas, intentando que hay representación de los diferentes cursos. Al ser muchas las localidades y personas interesadas, se trabaja de manera local, para que los y las representantes del pueblo pongan en común las propuestas en el Consejo Comarcal.

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¿ Podrías explicarnos como se eligen los participantes de estos órganos ? Especifica si existe algún criterio de inclusión (género, edad, colegio, pertenencia a una comunidad).

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¿ Podrías explicarnos como se eligen los participantes de estos órganos ? Especifica si existe algún criterio de inclusión (género, edad, colegio, pertenencia a una comunidad).

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Los miembros del Consejo se eligen en los centros educativos al azar entre los que quieren formar parte del mismo, procurando que haya paridad.

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¿ Podrías explicarnos como se eligen los participantes de estos órganos ? Especifica si existe algún criterio de inclusión (género, edad, colegio, pertenencia a una comunidad).

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¿ Podrías explicarnos como se eligen los participantes de estos órganos ? Especifica si existe algún criterio de inclusión (género, edad, colegio, pertenencia a una comunidad).

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A sorteo entre todos/as que quieren participar

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¿ Podrías explicarnos como se eligen los participantes de estos órganos ? Especifica si existe algún criterio de inclusión (género, edad, colegio, pertenencia a una comunidad).

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¿ Podrías explicarnos como se eligen los participantes de estos órganos ? Especifica si existe algún criterio de inclusión (género, edad, colegio, pertenencia a una comunidad).

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Cuatro representantes por centro educativo más uno de las Escuelas  Unitarias de Aineto y Senegüé ( estos de forma alterna), entre los cursos del último ciclo de Primaria ( 13 en total). Cada año se renuevan dos  miembros( los de 5º curso). Son elegidos por sus compañeros de clase  entre quienes se presentan voluntariamente. Hay una actividad previa de motivación con materiales proporcionados desde  Departamento de Infancia o materiales elaborados por el  propio Consejo) Se garantiza la paridad. No se han planteado  problemas de representación multicultural, habitualmente queda reflejada en la composición.

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¿ Podrías explicarnos como se eligen los participantes de estos órganos ? Especifica si existe algún criterio de inclusión (género, edad, colegio, pertenencia a una comunidad).

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¿ Podrías explicarnos como se eligen los participantes de estos órganos ? Especifica si existe algún criterio de inclusión (género, edad, colegio, pertenencia a una comunidad).

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La elección es a través de los centros educativos teniendo criterios de paridad en género, edad y colegio. Los chicos y chicas se presentan voluntarios y desde ahí se realiza un sorteo de plazas. Se tiene en cuenta un colegio de educación especial para que su participación sea posible y en este grupo no se tiene en cuenta la paridad de género ni edad.

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¿ Podrías explicarnos como se eligen los participantes de estos órganos ? Especifica si existe algún criterio de inclusión (género, edad, colegio, pertenencia a una comunidad).

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¿ Podrías explicarnos como se eligen los participantes de estos órganos ? Especifica si existe algún criterio de inclusión (género, edad, colegio, pertenencia a una comunidad).

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Se eligen en el colegio previa campaña. No hay criterios de inclusión aunque sí el que sean de edades variadas y fomentando que haya equidad de género.

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¿ Podrías explicarnos como se eligen los participantes de estos órganos ? Especifica si existe algún criterio de inclusión (género, edad, colegio, pertenencia a una comunidad).

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¿ Podrías explicarnos como se eligen los participantes de estos órganos ? Especifica si existe algún criterio de inclusión (género, edad, colegio, pertenencia a una comunidad).

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Se eligen de entre las niñas y niños que se presentan con criterios de equilibrio de matriculación en los diferentes colegios, edad y género.

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El consejo se creo en 2016. Este primer año se realizó el manifiesto de Aínsa y se diseñó el futuro parque de Navateros: en varias reuniones decidimos como distribuir los espacios y qué mínimos necesitábamos del parque. También los "máximos": cómo sería el parque de nuestros sueños. Lo visitamos varias veces, aunque era 7un descampado por aquel entonces.. Además asistimos en Sabiñánigo al Encuentro de CIA del pirineo. Hicimos un "escuadrón cazabasuras" porque la ribera del río estaba muy sucia y se solicitó al Ayuntamiento formalmente la apertura de las instalaciones deportivas del Pabellon los fines de semana, cosa que conseguimos el año siguiente.

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3 Talleres participativos para el Diseño "Caminos Escolares Seguras" y diseño de 1 actividad de Alimentación Saludable en la calle para dar difusión de hábitos de vida saludable y dar visibilidad al Consejo Municipal de Infancia,  Campaña contra el Bullying y  realización de 2 Plenos Municipales.

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Mejora de los caminos y zonas por la que suelen transitar.

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| 1. Participación en la mejora del Hospital San Jorge en el marco de su 50 aniversario.

2. TODOS JUNTOS A LA ESCUELA
a. En él ámbito educativo, con niños y niñas de  3º, 4º y 5º de Educación primaria, con padres y madres y con comunidad educativa. Acciones de sensibilización y participación.
b. En el ámbito comunitario. Acciones de información y sensibilización Campaña de Sensibilización a conductores en el marco de Todos Juntos a la Escuela
c. En el entorno físico.  Acciones de señalización

3. ORGANIZACIÓN  Y DESARROLLO DEL DÍA DEL JUEGO EN LA CALLE

4. INTERVENCIÓN PARTICIPATIVA EN LA MEJORA DEL CAMINO AL COLEGIO EN EL COLEGIO ALCORAZ

5. OTRAS ACCIONES:

o Participación en el CONGRESO INTERNACIONAL DE INTELIGENCIA EMOCIONAL Y BIENESTAR, celebrado en Zaragoza  del 18 al 21 de Mayo en Zaragoza con dos Comunicaciones: “La ciudad de las niñas y los niños: Todos juntos a la escuela como ejemplo de intervención comunitaria en la ciudad de Huesca” y “La Ciudad de las Niñas y Niños de Huesca: un espacio para el juego, la participación y la autonomía”.

o Presentación del Poster “Activos de salud en el camino escolar” en el Congreso Nacional de Activos para la Salud Comunitaria, en Granada, durante los días 25 y 26 de mayo de 2017.

o Participación en el FORO SOBRE PARTICIPACION INFANTIL Y JUVENIL 20 y 21 de octubre organizado por la Cátedra de Participación e innovación democrática de la Universidad de Zaragoza, con apoyo del Ayuntamiento de Zaragoza. Con la presentación de una comunicación “El gobierno de la ciudad  como escenario de participación. La ciudad de las niñas y los niños”y  la facilitación del  taller “Participación Infantil. De lo local a lo global”.

o Participación en una mesa de experiencias en las  VI Jornadas Aprendizaje-Servicio de la Universidad de Zaragoza, que tuvieron lugar el 19 de marzo en la Facultad de  Zaragoza.

o Participación en la jornada formativa para alumnos de doctorado: La investigación sobre desplazamiento activo al Centro Escolar realizada en el Vicerretorado el 8 de mayo de 2017.
o III Encuentro aragonés de Consejos de infancia y adolescencia (y otros órganos de participación infantil) realizado en CALATAYUD los días 1 y 2 de Octubre 2016, con la participación de cuatro niñas integrantes del Consejo
o Participación en la reunión Técnica y Política Local sobre Participación infantil y adolescenteen ARAGÓN. El 12 de Mayo 2017, en Zaragoza.
o Participación en el FORO  “¿Compartimos caminos?...” de Intercambio de Experiencias sobre Caminos escolares con participación, realizado en Zaragoza el  2 de Junio 2017.
o Participación en el Encuentro de la red estatal de la ciudad de las niñas y de los niños

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Pleno infancia, sesiones dinamización participación, encuentros comarcales.
Actividad "En la calle como en tu casa: Jaca, limpia y bonita".
Reuniones en torno a la elaboración del Plan Local de Infancia.
Proceso de aportación de ideas realizado por el Grupo de Niños, Niñas sobre la posibilidad de un Espacio de Ocio Familiar en Rapitán.

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Programa de alimentación saludable en los centros educativos con el servicio de Pediatría. El proyecto fue seleccionado por la RAPPS (Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de la Salud)

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Apadrinamiento gigantes de Mallén.

Participación en el encuentro de Consejos Infantiles de Aragón
Celebración del día internacional de la infancia

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Programas de Ocio Alternativo:  "Chugando" y  " Compartimos domingos". Organización del I Encuentro de Consejos de Infancia del Pirineo Aragonés
Lluvia de ideas para las actividades de la Feria Asociativa  "Diversabi"

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Reuniones del Consejo: 11. Plenos: 1. Actividades: 8

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Colaboración y organización en la carrera solidaria intercolegios

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Proyecto "Una canasta en cada pueblo" : en una de las reuniones del Consejo surgió la preocupación por las necesidades de los habitantes más jovenes de los núclueos del municipio, ya que hasta ahora solo se había hablado de Aínsa. Asi que realizamos tres excursiones en tres sábados distintos para recorrernos los  24 pueblos de los que consta el municipio de Aínsa Sobrarbe, reuniendonos en cada uno de ellos con los niños y jovenes que viven en él, cuando esto fue posible. Con ello realizamos un informe en el que se reflejaba la situacion y las necesidades de cada nucleo y se llevo al Pleno municipal en Mayo de 2019
Encuentro en Biescas Consejos del Pirineo

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Campaña contra el maltrato animal, participación en la Feria de Navidad "Zagalandia" con el objetivo de sensibilizar contra el maltrato animal, participación y preparación del IV Encuentro Autonómico en Ejea de los Caballeros y realización de 2 Plenos Municipales.

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Caminos Escolares Seguros (Dos colegios)

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• Acciones de reivindicación del Derecho al Juego: DÍA DEL JUEGO, CREACIÓN Y DINAMIZACIÓN DEL CARRITO DE JUEGOS
• Proceso de participación en entornos sanitarios. Mejora del entorno del Hospital San Jorge, Elaboración de la Guía de acogida a niños y niñas del Hospital San Jorge inicio del proceso de mejora del área de Pediatría del Centro de Salud Perpetuo Socorro ubicada en el Hospital Provincial.
• Trabajo en torno a la paz  y la convivencia.
• Implicación activa del Consejo en relación con la iniciativa “TODOS JUNTOS A LA ESCUELA”.
• Preparación y realización del Pleno Infantil
• Participación directa en
o el III Encuentro Nacional de la Red Nacional de “La ciudad de las niñas y los niños”:
o la Minimarcha Aspace,
o en la creación de los monolitos del Paseo de las personas cuidadoras,
o en el Festival Guirigay
o en el acto en recuerdo a las víctimas del terrorismo el 27 de junio de 2018

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Participación en el Encuentro de Consejos celebrado en Ejea y Oviedo. Reuniones preparatorias de ambos encuentros.
Visita a la planta potabilizadora de Jaca
Debate sobre “El mundo que tenemos”
Decoración de paraguas participativo y grabación de vide Pleno infancia, sesiones dinamización participación, encuentros comarcales

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Elaboración y publicación del reglamento del Consejo Comarcal de Infancia y Adolescencia

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Preparación del Encuentro de Consejos de Ejea de los Caballeros. Elaboración de un Informe para presentar en el Pleno de "Cómo vemos nuestro pueblo y cómo nos gustaría verlo"

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Celebración del día internacional de la infancia

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Consulta para la redacción de la Ordenanza de Terrazas y Veladores
Lluvia de ideas Chugando
Arbol de los Deseos de Navidad
Propuestas de cambio de emplazamiento de pasos de cebra
Elaboración de video para el Encuentro de Consejos de Ejea
Participación del Encuentro de Consejos de Ejea

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Reuniones del Consejo: 12. Plenos: 1. Actividades: 9

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Creación del Consejo

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Creación del Consejo de la Infancia y encomiendas para trabajar, organización del día sin coches, colaboración con los colegios.

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Terminamos el proyecto de "una canasta en cada pueblo" y se encomendó al Consejo que realizara un estudio sobre la población infantil y juvenil en el municipio. Diseñamos una encuesta y la realizamos en las aulas a todos los niños y niñas y jóvenes de Ainsa desde los 8 a los 18 años.

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Realización de un video contra el mal trato animal y difusión del mismo y diseño de folleto de los Caminos Escolares Seguros para difundirlo en los colegios.

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Caminos Escolares Seguros (otros colegios)
Actividades Sobre ODS

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1. Proceso de transformación participativa de las salas de espera del Servicio de Pediatría del C.S. Perpetuo Socorro “HAGAMOS DIVERTIDA LA ESPERA”

2. Trabajo participativo del Consejo de la Ciudad de las Niñas y Niños en relación con el Planetario “Misión: Ideas para el Planetario de Aragón”

3. Estudio y análisis de los espacios potencialmente  “jugables” en la ciudad de Huesca.
4. TODOS JUNTOS A LA ESCUELA

5. DÍA DEL JUEGO EN LA CALLE

6. Otras acciones:
o Participación de dos representantes del Consejo en el Encuentro Aragonés
o Participación en la lectura colectiva de los Derechos de los niños y las niñas
o Participación de una representante en el Encuentro Nacional

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Pleno infancia, jornada comarcal Biescas, sesiones dinamización participación
Encuentro con el consejo de Sabiñánigo, jornada de intercambio de experiencias.
Jornada de dinámicas de participación en Jaca: brainstorming, elaboración de mural, juegos.
Pleno infantil.

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| - Campaña informativa en los centros educativos (al profesorado y alumnado de de 3º de primaria a 2º de ESO) sobre el Consejo (documentación, folletos y reuniones)
- Campaña informativa a las familias, ayuntamientos, entidades y medios de comunicación (notas de prensa, folletos informativos y reuniones)

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Gymkana de la Limpieza. Valoración del II Plan de Infancia y Adolescencia

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Coorganizadores y colaboradores del Encuentro de gigantes
Participación en la elección de actividades programadas en las fiestas mayores
Pregoneros 2019
Diversas acciones de concienciación ciudadana durante las fiestas
Celebración del día 20 de noviembre

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Organización de la plantación del Jardín de los Niños y las Niñas
Revisión del Plan Local de Infancia y Adolescencia
Lluvia de Ideas Diversabi, "Compartimos domingos" y  "Chugando"
Manifiesto por un Sabiñanigo Sostenible

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Reuniones del Consejo: 17. Plenos: 1. Actos abiertos :10

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Reuniones entre los niños/as y otra con el alcalde y concejales

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Realización de las encomiendas del 1º Consejo de Infancia, redacción de otras nuevas, día sin coches, colaboración con colegios, sesión evaluación y retorno del funcionamiento del consejo con familias y consejeras y consejeros, división del consejo en dos, infancia y adolescencia-juventud.

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Acciones realizadas en 2020 (antes del confinamiento)

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Acciones realizadas en 2020 (antes del confinamiento)

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Preparación de la Revista O'Fogaril ( es una revista municipal) en la que se va a realizar un monográfico sobre Infancia y Juventud en la que se incluye el informe anteriormente citado y colaboraciones varias

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Acciones realizadas en 2020 (antes del confinamiento)

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Acciones realizadas en 2020 (antes del confinamiento)

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Diseño de una actividad Medio Ambiental, realización de una actividad en la calle : realización de envoltorio para bocadillos y juegos de reciclaje con botellas de agua.

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Acciones realizadas en 2020 (antes del confinamiento)

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Acciones realizadas en 2020 (antes del confinamiento)

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Paralización de acciones concretas. Nos conectamos de vez en cuando para resolver dudas, y saber de nosotros.

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Acciones realizadas en 2020 (antes del confinamiento)

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Acciones realizadas en 2020 (antes del confinamiento)

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Hagamos divertida la espera: pintar los dibujos que habían diseñado el curso anterior y colocar el material que se había comprado.
2 Consejos presenciales y 3 virtuales (durante el confinamiento).
Otras acciones durante el confinamiento

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Acciones realizadas en 2020 (antes del confinamiento)

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Acciones realizadas en 2020 (antes del confinamiento)

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Pleno infancia, sesión dinamización participación.
Reunión de coordinación para planificación de actividades.
Dinámica del Dado de las emociones.

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Acciones realizadas en 2020 (antes del confinamiento)

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Acciones realizadas en 2020 (antes del confinamiento)

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Sesiones de trabajo locales (por municipios y/o centros escolares, dependiendo del número de niños y niñas interesados)

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Acciones realizadas en 2020 (antes del confinamiento)

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Acciones realizadas en 2020 (antes del confinamiento)

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Continuar con la valoración del II PIAPA y elaborar con un proceso participativo el III PIAPA(Plan de Infancia y Adolescencia de La Puebla de Alfindén)

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Acciones realizadas en 2020 (antes del confinamiento)

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Acciones realizadas en 2020 (antes del confinamiento)

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Colaboración en la Campaña de apoyo al comercio local "Yo compro en Mallén"

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Acciones realizadas en 2020 (antes del confinamiento)

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Acciones realizadas en 2020 (antes del confinamiento)

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Preparación de la Jornada  "Por un Sabiñánigo más limpio" . Propuestas para el nuevo  Plan de Infancia y Adolescencia.

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Acciones realizadas en 2020 (antes del confinamiento)

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Acciones realizadas en 2020 (antes del confinamiento)

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Reuniones del Consejo: 5

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Acciones realizadas en 2020 (antes del confinamiento)

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Acciones realizadas en 2020 (antes del confinamiento)

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Reunión con el colegio para establecer el planning de 2020

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Acciones realizadas en 2020 (antes del confinamiento)

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Acciones realizadas en 2020 (antes del confinamiento)

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Renovación del Consejo de la Infancia, creación del grupo de juventud, sesiones de trabajo con ambos consejos.

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¿De dónde surgen los temas a trabajar y quién decide cuales se abordarán en los órganos participativos ?

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¿De dónde surgen los temas a trabajar y quién decide cuales se abordarán en los órganos participativos ?

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Del pleno infantil o del Ayuntamiento a través de las encomiendas del Alcalde

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¿De dónde surgen los temas a trabajar y quién decide cuales se abordarán en los órganos participativos ?

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¿De dónde surgen los temas a trabajar y quién decide cuales se abordarán en los órganos participativos ?

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Las actividades surgen  de los propios miembros del Consejo Municipal y son ellos quien deciden los que se abordaran.

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¿De dónde surgen los temas a trabajar y quién decide cuales se abordarán en los órganos participativos ?

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¿De dónde surgen los temas a trabajar y quién decide cuales se abordarán en los órganos participativos ?

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En principio se les pregunta que les gustaría trabajar, una vez que la técnico junto a la concejala y el alcalde valoran cual de los temas podrían llevarse a cabo con seguridad. Estos temas "seguros" se le vuelve a exponer y deciden. En pleno de se aprueba su realización.
A veces se les propone algún otro trabajo que nos parece interesante, y si están desacuerdo se trabaja.

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¿De dónde surgen los temas a trabajar y quién decide cuales se abordarán en los órganos participativos ?

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¿De dónde surgen los temas a trabajar y quién decide cuales se abordarán en los órganos participativos ?

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A propuesta de:
El Alcalde
Las niñas y niños
El Grupo Gestor y el Laboratorio
Colectivos ciudadanos, entidades y profesionales: colegios, centro de salud, Hospital, etc.