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Entre 2019 e 2022 comemoram-se os 500 anos da viagem de circum-navegação comandada por Fernão de Magalhães.

O Programa Geral das Comemorações, elaborado pela Estrutura de Missão criada por Resolução do Conselho de Ministros n.º 24/2017, integra projetos de diversas entidades e instâncias.

Dentro desse Programa Geral, os vários organismos da Educação encontram-se a desenvolver, articuladamente, um conjunto de atividades estruturado a partir de 10 iniciativas fundamentais, apresentadas, no dia 1 de março de 2019, pelo Senhor Secretário de Estado da Educação.

A RBE faz parte deste movimento com o projeto Navegar com a Biblioteca Escolar, que tem como objetivo fundamental dar voz aos alunos, estimulando a sua curiosidade e convidando-os a produzir recursos no âmbito de seis grandes desafios explanados no documento orientador.

Os produtos elaborados serão publicados na área do Navegar com a Biblioteca Escolar, dentro da plataforma global para as Comemorações, que será criada pela Estrutura de Missão.

Para participar, no ano letivo de 2019/20, as bibliotecas escolares devem inscrever-se no formulário disponível no Sistema de Informação > Formulários RBE > Navegar com a biblioteca escolar, depois de consultar o Documento orientador da iniciativa. Anualmente, até 2022, será aberto novo formulário para inscrição.

Referência: Navegar com a Biblioteca Escolar. (2019). RBE: Rede de Bibliotecas Escolares. Retrieved 1 August 2019, from http://rbe.mec.pt/np4/2364.html

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Navegar com a Biblioteca Escolar | V centenário da circum-navegação

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Entre 2019 e 2022 comemoram-se os 500 anos da viagem de circum-navegação comandada por Fernão de Magalhães. O Programa Geral das Comemorações, elaborado pela Estrutura de Missão criada por Resolução do Conselho de Ministros n.º 24/2017, integra projetos de diversas entidades e instâncias.

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No sentido de despertar os alunos para os enormes desafios económicos, sociais e ambientais que o planeta enfrenta, foram trabalhados os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) . As atividades desenvolvidas tiveram como objetivo promover “uma cidadania global ativa e uma maior consciencialização do papel de cada um na construção de um mundo mais seguro, mais saudável e mais sustentável.” (em https://www.dge.mec.pt/maior-licao-do-mundo )

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Atividade “O meu superpoder para mudar o mundo” (ODS) - alunos do 5.ºano

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Atividade “O meu superpoder para mudar o mundo” (ODS) - alunos do 5.ºano

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Outubro/Novembro: Mês Internacional da Biblioteca Escolar

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Outubro/Novembro: Mês Internacional da Biblioteca Escolar

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ISLM Bookmark Exchange Project

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A Oficina de Leitura e Comunicação tem como objetivo o trabalho sistemático no desenvolvimento e aprofundamento das competências leitoras e na promoção do gosto e dos hábitos de leitura, apresentando uma componente curricular transversal a todo o currículo. Além disso, visa desenvolver competências de escrita e comunicação, assumindo esta última várias vertentes, incentivar a curiosidade, fomentar a procura de informação e o sentido crítico.

Foi neste enquadramento que, ao longo do ano letivo, foram desenvolvidas atividades diversificadas, tais como momentos de leitura expressiva, análise de obras, ateliers de escrita criativa, debates, visionamento de vídeos e pinturas, declamações e trabalhos de pesquisa.

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Alguns registos/visões dos nossos alunos sobre esta temática...

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Alguns registos/visões dos nossos alunos sobre esta temática...

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“Todos estamos cientes dos estragos irreversíveis que a poluição causa. Neste momento, a Terra está a desmoronar-se com catástrofes naturais, desde os incêndios incontroláveis, às cheias que tudo alagam e cidades irrespiráveis com altos valores de poluição atmosférica.

Como sabemos, pequenas medidas como a reciclagem, evitar andar sozinho de carro, preferir transportes públicos podem mudar o mundo, pois depende da ação de todos e não só das crianças.

Quando nós estamos doentes vamos ao médico para nos curar, a Terra está doente e nós somos os seus médicos.”  Lara - 6.ºA

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O centenário de Sophia de Mello Breyner Andresen foi assinalado nas aulas de OLC com a leitura de duas grandes obras da escritora: A Menina do Mar , no 5.ºano; A Floresta , no 6.ºano.

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Com a leitura da obra Ynari - A Menina das Cinco Tranças de Ondjaki pretendeu-se destacar os valores da amizade, da liberdade, da paz e a importância do diálogo na vida das pessoas. Em suma, uma oportunidade de conhecer e compreender o outro, abrindo horizontes à aceitação da diferença.

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“Eu….

Sou um homem pequeno e com magia

Quero acabar com a palavra guerra

Vejo que não faz falta na terra

Vou no meu caminho

Estou com esperança

Preocupo-me, mas não estou sozinho

Sonho com a paz

Espero que o Homem seja capaz”

João - 5.ºC

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No âmbito do projeto Navegar com a Biblioteca Escolar, integrado nas Comemorações do V Centenário da Circum-Navegação comandada pelo navegador português Fernão de Magalhães, os alunos do 6.ºano foram desafiados a escrever “Uma Mensagem para Marte”.

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Querido planeta vermelho!

Desculpa escrever tão tarde, mas a comunicação para aí é difícil. Envio-te esta carta numa sonda espacial para ter notícias tuas e para saber o que realmente existe aí. Há vida? Seres vivos, animais e vegetais? Água no estado líquido, com mares e oceanos, como aqui na terra?

Neste planeta onde me encontro, há seres humanos como eu, somos uma espécie com inteligência, curiosos e racionais. Pensamos e procuramos descobrir novas informações sobre outros planetas e tu estás incluído neles.

A minha curiosidade é tanta que o meu sonho era ir aí descobrir se existem seres como nós. Haverá mesmo marcianos? Como é que isso será aí?

Brevemente saberei a resposta,

Abraço terrestre

Afonso F. - 6.º A

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Quartel da Imaginação, 23/05/3000

Olá, marcianos,

Venho responder às vossas perguntas que enviaram para o Quartel da Imaginação.

Em primeiro lugar, vou descrever a Terra: um planeta perfeito com uma natureza admirável. Temos lindas florestas, rios, maravilhosos mares e oceanos e grandiosas montanhas. Também encontramos muitas espécies de animais: Algumas delas voam e outras conseguem viver debaixo de água. Mas a espécie que predomina no nosso Planeta é o ser humano.

O ser humano diferencia-se de todos os outros seres vivos da Terra por ser o único animal racional, isto quer dizer que somos os únicos capazes de pensar, apesar de às vezes não parecer.

Entre nós existem muitas comunidades, onde cada qual fala a sua língua e têm os seus próprios hábitos, costumes e gastronomias.

Queria dizer-vos, com muita tristeza, que no nosso lindo Planeta existem muitas guerras, que são todas criadas pelo ser humano. Nós, seres humanos, somos aquelas criaturas da poluição, do ódio e da injustiça, mas nós também sabemos inventar diversos objetos, como computadores, aeronaves e foguetões, pois vocês viram-nos no dia 20 de julho na Lua. Mas voltando ao assunto, somos aquelas criaturas das descobertas, quer seja de continentes, ou bens materiais. Gostamos de ser acolhedores, também, somos fraternais.  Além disso, nós também gostamos de atividade física como o futebol ou ténis.              Guilherme e Rodrigo  - 6.º A

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Com a morte inesperada do escritor Luis Sepúlveda, os alunos foram convidados a conhecer um pouco mais sobre o autor da obra que leram: História de um gato e de um rato que se tornaram amigos.

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“Eu gostei muito do livro pois mostra uma amizade muito forte entre um gato e um rapaz, e uma muito mas muito mais especial é uma amizade entre o gato e um rato! Sim, é verdade! O rapaz chama-se Max, o gato Mix e o rato Mex. Eu acho que o livro transmite que até as amizades mais improváveis podem ser prováveis, também mostra que nós devemos dar mais importância aos amigos pois eles ajudam-nos muito! O livro também transmite que todos devemos ser solidários uns com os outros e depois iremos ter uma recompensa, pois o Mex dizia ao Mix tudo o que se estava a passar na rua, (Mix era cego, logo não conseguia ver) e depois o gato subia às prateleiras para deitar os cereais para o chão para o rato conseguir comer.”  Maria Miguel - 6.º B

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Durante o 3.º período,foram abordados textos relacionados com os SENTIMENTOS. Assim, surgiram vivências muito intensas e importantes.

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“Para mim a palavra partilhar é ter alguma coisa e dar, emprestar, distribuir, repartir… A palavra partilhar tem muitos significados. Será que costumamos pôr em prática esta palavra? Pois, às vezes, pedem-nos para emprestar alguma coisa e nós, como somos invejosos, não emprestamos.

Partilhar é muito importante, tanto para quem recebe como para quem partilha. Por um lado, há pessoas que necessitam, passam necessidades e precisam de bens essenciais. Quem dá fica mais feliz, porque sente que está a ajudar essas pessoas.” Clara -5.º C

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“Partilhar é uma palavra que mexe com os sentimentos. Para mim o ato de partilhar tem muita importância na minha vida, tanto a partilha de bens como de sentimentos e de momentos. Partilhar ajuda-nos a ser melhores pessoas, mais generosas e menos egoístas.

Desde pequeno que sempre gostei de partilhar as coisas com toda a gente, tanto que uma vez até queria partilhar o meu gelado com o cão da minha vizinha, mas a minha mãe não me deixou.

Vamos todos partilhar e ser amigos!”

Guilherme - 6.º A

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Os nossos alunos deram verdadeiros testemunhos, muito assertivos, que resumem a importância do ato de LER.

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Era um livro tão aborrecido, tão aborrecido que quem o lesse ia adormecer a meio.

Era um livro tão gordo, tão gordo que quem o lia ficava com excesso de peso.

Era um livro tão misterioso, tão misterioso que ninguém sabia onde a história ia dar.

Era um livro tão verde, tão verde que quem o lesse ia mudar pro sporting.

Era um livro tão triste, tão triste que o próprio livro chorava sozinho.

David - 5.ºC

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Era um livro tão aborrecido, tão aborrecido que… quando vi o título adormeci logo.

Era um livro tão fantástico, tão fantástico que... todos os contos de magia e de aventura gostavam de lá viver.

Era um livro tão gordo, tão gordo que... quando o pus em cima da mesa, esta partiu-se.

Era um livro tão misterioso, tão misterioso que… cada página escondia um segredo por trás de si.

Era um livro tão verde, tão verde que… parecia que eu estava a ver a Amazónia.

Guilherme C. - 5.º C

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Era um livro tão interessante, tão interessante, tão interessante que…

Os olhos se colocam nele

Era um livro tão aborrecido, tão aborrecido, tão aborrecido que…

Que adormecia em cada página

Era um livro tão fantástico, tão fantástico, tão fantástico que…

Que até saltava de emoção

Era um livro tão bem escrito, tão bem escrito, tão bem escrito que…

Que cada palavra tinha a sua perfeição

Era um livro tão gordo, tão gordo, tão gordo que…

Muito tempo levava a ler

Era um livro tão misterioso, tão misterioso, tão misterioso que…

O livro temia os vilões

Era um livro tão verde, tão verde, tão verde que…

Que as plantas cresciam nele

Era um livro tão triste, tão triste, tão triste que…

Que as lágrimas não viam o fim!

Inti - 5.º C

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Era um livro tão bonito, tão bonito, tão bonito que… o li várias vezes

Era um livro tão perfeito, que… cada palavra tinha a sua perfeição

Era um livro tão assustador, tão assustador, que o livro temia os vilões

Era um livro tão limpo, tão limpo, tão limpo que…  as plantas cresciam nele

Ricardo - 5.º C

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Era um livro tão interessante, tão interessante, tão interessante que…

fiquei muitas horas a lê-lo.

Era um livro tão aborrecido, tão aborrecido, tão aborrecido que…

não terminei de o ler.

Era um livro tão fantástico, tão fantástico, tão fantástico que…

o li várias vezes.

Era um livro tão bem escrito, tão bem escrito, tão bem escrito que…

pedi ao meu pai para me comprar mais livros dessa coleção.

Era um livro tão gordo, tão gordo, tão gordo que…

que demorei muito tempo a lê-lo.

Era um livro tão misterioso, tão misterioso, tão misterioso que…

tentava adivinhar o que ia acontecer.

Era um livro tão verde, tão verde, tão verde que…

parecia que era feito de folhas de árvore.

Era um livro tão triste, tão triste, tão triste que…

até chorei de tristeza.

Tomás - 5.º C

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Era um livro tão interessante, tão interessante, tão interessante que…

O repeti milhões de vezes.

Era um livro tão aborrecido, tão aborrecido, tão aborrecido que…

Me cansei de o ler.

Era um livro tão fantástico, tão fantástico, tão fantástico que…

Todas as noites, para além de ler outro livro, o repetia.

Era um livro tão bem escrito, tão bem escrito, tão bem escrito que…

Gostava de o ter escrito eu.

Era um livro tão gordo, tão gordo, tão gordo que…

Que não cabia na minha imaginação.

Era um livro tão misterioso, tão misterioso, tão misterioso que…

Parecia estar a contar-me um grande segredo.

Era um livro tão verde, tão verde, tão verde que…

Me fazia querer entrar num bosque encantado para ver as flores e as árvores.

Era um livro tão triste, tão triste, tão triste que…

Me fazia chorar dia e noite.

João D. - 5.ºA-P

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Era um livro tão interessante, tão interessante, tão interessante que…

Que passava o dia todo a lê-lo.

Era um livro tão aborrecido, tão aborrecido, tão aborrecido que…

Não aguentava lê-lo um segundo.

Era um livro tão fantástico, tão fantástico, tão fantástico que…

Que o mostrava aos meus amigos.

Era um livro tão bem escrito, tão bem escrito, tão bem escrito que…

Até o lia todos os dias.

Era um livro tão gordo, tão gordo, tão gordo que…

Que não cabia dentro de casa.

Era um livro tão misterioso, tão misterioso, tão misterioso que…

Que me apetecia entrar dentro dele.

Era um livro tão verde, tão verde, tão verde que…

Parecia uma floresta tropical.

Era um livro tão triste, tão triste, tão triste que…

Que me apetecia chorar.

Santiago - 5.ºB-P

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Era um livro tão aborrecido, tão aborrecido que cada palavra que me lessem uma parte do corpo adormecia.

Era um livro tão bem escrito, tão bem escrito, tão bem escrito que quando me liam iam para outra dimensão.

Era um livro tão gordo, tão gordo que para me segurarem tinham que usar um guindaste

Era um livro tão misterioso, tão misterioso que para me lerem tinham que trazer uma bússola e uma lanterna.

Era um livro tão verde, tão verde que um dia deixaram-me cair na relva e não me conseguiam distinguir.

Lucas - 6.º A

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Era um livro tão interessante, tão interessante, tão interessante que…

Que eu li, sem me cansar, até ao fim.

Era um livro tão aborrecido, tão aborrecido, tão aborrecido que…

Na primeira página, adormeci.

Era um livro tão fantástico, tão fantástico, tão fantástico que…

Eu pensei estar dentro da história.

Era um livro tão bem escrito, tão bem escrito, tão bem escrito que…

Eu gostaria de o ler mil vezes.

Era um livro tão gordo, tão gordo, tão gordo que…

Que tinha milhões de páginas.

Era um livro tão misterioso, tão misterioso, tão misterioso que…

Eu queria ter resolvido o mistério.

Era um livro tão verde, tão verde, tão verde que…

Parecia um jardim.

Era um livro tão triste, tão triste, tão triste que…

Que eu chorei tanto que fiz uma piscina dentro de casa.

Letícia - 6.ºA-P

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Olá, habitantes de Marte!

Não sei se falam português, pois eu sou uma simples terráquea que vive no planeta Terra e que sempre teve curiosidade de saber o que existe além deste nosso planeta azul, ou melhor, era azul, pois agora com a poluição que o ser humano tem provocado, daqui a nada o nosso planeta transforma-se simplesmente em pó. Sim, os seres humanos não estão a ter consciência do mal que estão a fazer ao planeta. Só pensam na economia do mundo e, por isso, só pensam em construir mais e mais fábricas, automóveis… Ou seja, pensam maioritariamente em bens supérfluos. Assim, vão destruindo o nosso planeta.

Como é Marte? Acredito plenamente que vocês existem, até já se ouviu falar que foram avistados ovnis aqui na zona de Vila Real. […] Muita gente põe em causa a vossa existência, mas eu não. O universo é imenso para simplesmente existirmos só nós, os terráqueos. Tenho curiosidade em saber como vocês são. Eu já vos imaginei! Não se zanguem comigo se estiver enganada. Vocês são altos, braços e pernas compridos e finos, tronco estreito, cabeça e orelhas grandes e a parte que mais gosto é imaginar-vos verdes. […] Gostava imenso de vos ver para saber como vocês são na realidade.

Aguardo a vossa resposta com ansiedade.

Com os melhores cumprimentos,

Beatriz F. - 6.ºA-P

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Olá, vizinhos do planeta Marte!

Escrevo do planeta Terra para vos pedir ajuda para resolver um problema. É que aqui no meu planeta, o ser humano anda preocupado e curioso para descobrir como vocês são e como vocês vivem. Gastam algum dinheiro em grandes máquinas para vos conseguir investigar, mas não vos encontram. Eu estou preocupado, porque nós aqui temos lugares muito bonitos, muita água, muitos animais diferentes de nós e, como somos o terceiro planeta do Sistema Solar, estamos muito quentinhos. Mas o ser humano está tão obcecado em vos conhecer que está a investigar muito nisso, esquecendo-se de outras coisas tão importante para nós. Têm poluído muitos mares, florestas, a atmosfera, e, aos poucos, o planeta está a ficar diferente, com menos animais e plantas. Por isso, peço ajuda para vocês se mostrarem e explicarem como é a vida aí em Marte. Assim, acaba-se o mistério de uma vez por todas e, como estão a destruir o meu planeta, talvez eu possa ir viver com vocês. Tenho dois olhos para ver, um nariz para cheirar e uma boca para comer... é suficiente? Ou preciso levar mais alguma coisa? [...]

Muito obrigado pela vossa atenção e espero uma resposta rápida.

David - 6.ºA-P

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Olá, Marcianos!

Desculpem esta demora, mas agora tenho aulas em casa e distraio-me com a tecnologia e com a Internet.

Estou a escrever, pois queria saber mais sobre o vosso planeta. Existe água em estado líquido? Existe oxigénio? É realmente frio aí?

Pelo que a NASA descobriu, há uma probabilidade de existir isso tudo aí em Marte. [...]

Com os melhores cumprimentos,

Francisco - 6.ºA-P

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Olá, Marcianos!

Estou a escrever esta carta para vos falar sobre os humanos.

Os humanos são todos diferentes. Cada um tem a sua personalidade, a sua maneira de ser e a sua maneira de pensar. Uma coisa muito importante na terra é o amor. Não sei se existe aí, mas, caso não exista, digo-vos já que o amor é um sentimento muito bonito. Com esse sentimento, os humanos apoiam-se mutuamente entre si, defendem-se uns aos outros e acontecem muitas coisas relacionadas com esse sentimento, umas vezes boas, outras más, mas penso que se experimentassem o sentimento do amor iam gostar. Os humanos são pessoas inteligentes que gostam de experimentar coisas novas, como a construção de carros, de telemóveis, de computadores, entre muitas outras coisas. Os humanos também têm coisas más, como por exemplo poluem os mares, o que faz com que muitos animais que andam no mar morram por excesso de lixo no organismo. Também poluem o ar, com o fumo das fábricas e com os incêndios, e deitam o lixo para o chão, o que também polui o ambiente.

Não sei se já ouvistes falar nos portugueses ou até nos descobrimentos, mas os maiores navegadores dos descobrimentos foram os portugueses. Eu acho que é daí que vem a curiosidade dos portugueses de descobrir coisas novas. São pessoas destemidas, que não temem nada e, por isso, foram os maiores navegadores, porque, apesar dos mitos e das lendas, eles foram à descoberta.

Espero que tenham gostado da minha descrição sobre os humanos. Espero ter notícias vossas o mais rápido possível.

Com os melhores cumprimentos da vossa amiga da terra,

Leonor - 6.ºA-P

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Olá, querido planeta vermelho!

Eu sou a Lara, um ser humano que vive no planeta Terra. Nós, os seres humanos, somos seres muito inteligentes e dotados. Sabemos falar, pensar, decidir e agir, temos a capacidade de nos reproduzir e de nos socializar uns com os outros. […] Eu gostaria de saber se em Marte existe vida e como vocês são. Adorava conhecer o vosso planeta vermelho.

Despeço-me com um grande abraço.

Lara, 6.ºA-P

P.S: Fico à espera da vossa resposta.

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“Na minha opinião, a poluição é um problema urgente a resolver pelo ser humano. Há muitas situações graves, mas, para mim, as mais preocupantes são o efeito de estufa e as alterações climáticas, pois daí podemos ter danos sérios e irreversíveis para o nosso planeta.
Em primeiro lugar, vai destruir habitats e deixará o Planeta Terra completamente inabitável.

Em segundo lugar, vai aumentar o nível das águas do mar, pois com o aquecimento global continuará o degelo dos icebergues e das calotas polares.

Em terceiro lugar, vai afetar-nos diretamente, já que a salinidade das águas do mar vai estragar a agricultura e a costa.

Em síntese, vai deixar o planeta completamente destruído. Já há empresas a alterar as suas ações, bem como pessoas, a menina Greta Thundberg a fazer campanhas de sensibilização ambiental, onde se colocam as propostas para se combaterem as alterações climáticas. Até 2030 a ONU (Organização das Nações Unidas) e outras organizações também desenvolvem iniciativas para alertar os povos da importância da resolução rápida deste problema.

Em suma, nos nossos dias o nosso planeta está a ser destruído e nós temos de agir.”  Rodrigo - 6º A