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Participación Activa de los estudiantes
Daniel Rueda Gómez

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Enseñar a pensar mediante la estimulación de un pensamiento crítico y de metacognicion 

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Enseñar a pensar mediante la estimulación de un pensamiento crítico y de metacognicion 

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Permitir al estudiante que experimente... una manera apropiada para empezar a que se genere conocimiento por parte de ellos.

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El aprendizaje reconoce la importancia de lo emocional, la creatividad, la cultura, el conocimiento, la lectura crítica de la realidad y la transformación de la misma

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Construcción de conocimiento por medio de situaciones cercanas a los estudiantes por medio de sus propias indagaciones 

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Construcción de conocimiento por medio de situaciones cercanas a los estudiantes por medio de sus propias indagaciones 

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TRABAJO COOPERATIVO: EL ESTUDIANTE ENCUENTRA COMPAÑEROS QUE BUSCAN APRENDER UN TEMA QUE LES ES AFIN

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TRABAJO COOPERATIVO: EL ESTUDIANTE ENCUENTRA COMPAÑEROS QUE BUSCAN APRENDER UN TEMA QUE LES ES AFIN

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MOTIVACION: EL ESTUDIANTE DESEA APRENDER O PROFUNDIZAR EN UN CONCEPTO QUE ES IMPORTANTE PARA EL

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MOTIVACION: EL ESTUDIANTE DESEA APRENDER O PROFUNDIZAR EN UN CONCEPTO QUE ES IMPORTANTE PARA EL

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Todos los estudiantes tienen grandes capacidades

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Todos los estudiantes tienen grandes capacidades

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Creer siempre en la fibra de bien que hay en los jóvenes

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a partir de la construcción de ideas de carácter grupal

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a partir de la construcción de ideas de carácter grupal

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Construcción de conocimiento con la interacción de todos

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Construcción de conocimiento con la interacción de todos

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Motivación al logro cuando las emociones se articulan con los propósitos de formación

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Dar al estudiante la posibilidad de ver sus avances y generar más confianza en sus aprendizaje 

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Dar al estudiante la posibilidad de ver sus avances y generar más confianza en sus aprendizaje 

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Se organiza actividades de   revisión de saberes previos, para planear las actividades

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Creación de grupos colaborativos para aprender, descubrir y compartir juntos

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Preparación de docente a nivel intelectual y emocional  permanentemente.

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Preparación de docente a nivel intelectual y emocional  permanentemente.

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En la practica lo realizo mediante el juego simbólico, juego de roles, uso de loterias y rompecabezas. Asi como diálogos informales.

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Encontrar en el aprendizaje aquellos aspectos que son motivadores apara los niños de acuerdo con su contexto e intereses

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Encontrar en el aprendizaje aquellos aspectos que son motivadores apara los niños de acuerdo con su contexto e intereses

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El docente no es el único portador del saber, construye junto con sus estudiantes porque las experiencias de ellos en sus contextos nos ayudan a aterrizar los contenidos a la vida.

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situacion socio ultural y nivel de lenguajee

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situacion socio ultural y nivel de lenguajee

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Experiencia de los estudiantes

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A partir de los aprendizajes previos entre todos los participantes se generan nuevos conceptos

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A partir de los aprendizajes previos entre todos los participantes se generan nuevos conceptos

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La vocación es un primer paso para la transformación..

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La vocación es un primer paso para la transformación..

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Creación de conocimiento nuevo a partir de lo aprendido

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Creación de conocimiento nuevo a partir de lo aprendido

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Metacognición desde el reconocimiento de los procesos, recursos, interacciones que han posibilitado la ruta de aprendizaje.

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Si hay una estrategia evaluativa que le explique a los niños sus falencias, saben donde volver para corregir

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Si hay una estrategia evaluativa que le explique a los niños sus falencias, saben donde volver para corregir

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Enfocar las temáticas con aprendizajes que sirvan para la vida 

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Enfocar las temáticas con aprendizajes que sirvan para la vida 

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formación de seres inquietos, críticos y reflexivos

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Se apoya el trabajo en estudiantes que presentan mayor avance, para que poyen a los otros estudiantes

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EL DOCENTE AYUDA AL ESTUDIANTE A SEGUIR UNA RUTA PARA LLEGAR A COSTRUIR SUS CONCEPTOS DESDE SUS PRECONCEPTOS

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EL DOCENTE AYUDA AL ESTUDIANTE A SEGUIR UNA RUTA PARA LLEGAR A COSTRUIR SUS CONCEPTOS DESDE SUS PRECONCEPTOS

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Si los chicos saben la importancia del tema se motivan a profundizar

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Si los chicos saben la importancia del tema se motivan a profundizar

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Metodologia de planeacion de clases , que pide que la planeación parta de los saberes previos del estudiante.

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Actividades dinámicas por medio de las actividades rectoras  

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Actividades dinámicas por medio de las actividades rectoras  

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explicación de algunos temas a sus propios compañeros

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No todo lo que imponen es importante en el contexto del niño

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No todo lo que imponen es importante en el contexto del niño

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Antes de planear mis clases hacer lluvia de ideas con los estudiantes frente a sus intereses y necesidades y desde ahí orientar todas las temáticas frente a este tema común de elección de los niños.

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Darle nombre exacto a lo que el niño ve o vive

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Darle nombre exacto a lo que el niño ve o vive

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PRECONCEPTOS:Que tanto sabe el estudiante del tema

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PRECONCEPTOS:Que tanto sabe el estudiante del tema

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Reconocer los contextos en los cuales se desenvuelven, los estudiantes, de esta manera podemos reconocer que estrategias metodológicas podemos usar.

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Que un estudiante le enseñe, con sus palabras, lo que ha aprendido, a otro.

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Que un estudiante le enseñe, con sus palabras, lo que ha aprendido, a otro.

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Indagar que conocen los estudiantes sobre alguna temática y a partir de ellos  construir conocimientos nuevos o profundizarlos de acuerdo a su nivel educativo

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Indagar que conocen los estudiantes sobre alguna temática y a partir de ellos  construir conocimientos nuevos o profundizarlos de acuerdo a su nivel educativo

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Saber que los niños saben del tema pero no tienen el concepto teórico

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Saber que los niños saben del tema pero no tienen el concepto teórico

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Trabajos que involucran la participación de la familia

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Preparación basada en la experiencia y el conocimiento

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Preparación basada en la experiencia y el conocimiento

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Motivación desde los intereses de los estudiantes

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Identificar saberes transmitidos por padres y cuidadores.

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Identificar saberes transmitidos por padres y cuidadores.

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¿A qué sabe el Yacón?
Pregunta que surge con respecto a una charla sobre soberanía alimentaria. Decidimos sembrar y luego de 4 meses obtuvimos respuesta.

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Utilidad de lo que los niños van a aprender

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Utilidad de lo que los niños van a aprender

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Intercambiar saberes
regulación entre pares

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Aprendizaje previo par el diseño de ambientes de aprendizaje desde lo que saben y han experimentado los estudiantes

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Escribo aquí el puente que tiendo entre mis prácticas