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Hola Yani . El primer texto contiene dos párrafos serían de Pame y Belén ,porque era cuando aún no estaba el lápiz para editarlo, ( abajo están sus nombres ) y a los demás les pusimos nuestros nombres también . Cariños! Anabela

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Por favor completar quien falta. Dado a que son 6 integrantes en orden y hay 5 consideraciones. Entrar con correos para que no sea anónimo. Yanina

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Retomando lo antedicho y para concluir, creemos fundamental la importancia de la "nueva educación", más precisamente "las nuevas formas de educar", vemos en estos momentos difíciles la obligación de, más allá de enseñar en contenidos, tener en cuenta la parte emocional-afectiva de los niños, los cuales son la prioridad de nuestra tarea diaria, sin olvidar sus contextos familiares- sociales-económicos. Estamos ante una situación nueva, cambiante y difícil a nivel  mundial,  como educadores somos uno de los pilares de nuestra sociedad.
Eugenia

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Es necesario entonces alcanzar el ritmo de la realidad para acoplarnos a ella, a esta situación en particular como a cualquier otra que pueda surgir; orientar al alumno junto con todo su grupo familiar en un sistema que combina nuevas tecnologías y virtualidad, reordenando el modelo pedagógico, potenciando el talento, reconociendo actitudes del alumnado y siendo docentes con la capacidad de reinventarnos siempre a nosotros mismos y a nuestro entorno.
Pipe.

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Ademas de adaptarnos a estos nuevos tiempos tecnológicos y en contacto con el nexo principal " la familia" , no debemos perder el diálogo con ellos, ya que nos están ayudando y son la fuente clave que el niño hoy reciba las clases, como también  debemos tener en cuenta siempre el acompañamiento del niño, crear herramientas  y clases dinámicas, lúdicas que a pesar de la distancia siempre tengamos esa conexión afectiva con los mismos.
Anabela

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Los docentes tendremos que re adaptarnos y capacitarnos para la nueva educación que se viene ya que no estamos acostumbrados a los trabajos a distancia o a través  de la computadora.
Eso nos llevará tiempo y dedicación ya que es la nueva educación que se vendrá y nos guste o no tendremos que adaptarnos a las nuevas formas de transmitir los conocimientos que adquirimos en la forma tradicional y transformarlos o adaptarnos a esta nueva educación .
Germán

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Ante un modelo de organización “líquido” ¿Qué modelo pedagógico podemos elaborar?

A lo largo del tiempo, debido a la necesidad de buscar soluciones a las dificultades educativas, se han ido proponiendo diversos “formatos”. Muchos de ellos hacen hincapié en las formas en que se organizan las instituciones: aulas graduadas y simultáneas, clasificación por edades, etc. Encontramos también la forma escolar, que se define como la creación de un nuevo universo separado para la infancia, donde lo importante son las reglas en el aprendizaje, la organización racional del tiempo, etc.

Consideramos que todo esto es importante ya que además es lo que conocemos, lo “tradicional”. Pero a  esto se le podrían agregar nuevas formas: ante una sociedad tan cambiante poner el acento en aquello que permanece, que perdura. Analizar los aspectos más estables de la institución escolar, aquellos que permanecen y resisten a cualquier reforma.

En cuanto a los alumnos, acompañarlos en todo su proceso, ayudarlos para que ellos mismos sean conscientes de ese proceso y no que recién lo conozcan al final de su trayectoria, cuando han tenido éxito o han fracasado.
Pamela

Hoy en día debido al momento que nos toca atravesar, el trabajo del docente será complejo, con una transformación pedagógica que aborda este “nuevo formato”, pensando en las posibilidades y en las necesidades que requiere esta educación binaria, accionando todo el protocolo sanitario, nuestras practicas estarán sostenidas por los consensos institucionales y por una planificación que posibilite los aprendizajes, teniendo en cuenta el horario reducido y la nueva redistribución de los espacios físicos, esto será que cada niño deberá tener un espacio físico predeterminado  donde desarrollar sus respuestas didácticas secuenciando las mismas.
Belén

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Hola. En este grupo trabajan los docentes que nombro y en el orden que aparecen para continuar el texto. 1) Pamela 2) Belén- 3) Germán- 4) Anabella 5) Sandra 6) Eugenia.