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La comunicación educativa surgió a finales de los años ochenta.
Creación de nuevos espacios académicos y educativos.
Métodos innovadores.
Docente= Emisor.
Estudiante= Receptor.
Se busca la constante generación, intercambio y difusión de conceptos, conocimientos, procesos y actitudes.

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Procesos de interacción propios de toda la relación humana.
Se rodea de otras ciencias.
Efectividad como propósito.

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Motivadora
Impulsar las acciones del alumno, para esto es necesario que el docente conozca y analice al grupo.
Persuasiva
Debe crear un interés hacia el conocimiento para profundizar y desarrollar el tema
Estructurante
Es necesario que exista un orden y planeación construido para que la comunicación  impulse y facilite el crecimiento y desarrollo
Adaptativa y generalizadora
La comunicación educativa debe de posibilitar la vinculación del estudiante con el entorno que lo rodea
Facilitadora
El docente debe convertirse en un minucioso observador y analista para decir el camino más viable para el aprendizaje

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Teorías. Alcances de la comunicación educativa   

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Teorías. Alcances de la comunicación educativa   

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Actitudes del docente
Hacia sí mismo y hacia los alumnos
Habilidad
Habilidades de comunicación del docente
Habilidades de escucha activa
-Parafrasear
-Enfocarse en el orador
-Reflejar
-Escudriñar

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Conocimos definiciones, elementos y características.
La comunicación y la educación van de la mano.
Docente y alumno son elementos activos que contribuyen en la solución de actividades.