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"Si sociedad, familia, docentes y alumno trabajan juntos, es lograble la inclusión"

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"Si sociedad, familia, docentes y alumno trabajan juntos, es lograble la inclusión"

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Rosa López

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"Si todos viéramos al mundo desde los ojos de un niño que no tiene prejuicios ni sarcasmo, seríamos mejores personas"

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"Si todos viéramos al mundo desde los ojos de un niño que no tiene prejuicios ni sarcasmo, seríamos mejores personas"

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Si la educación desde casa fuese sin etiquetas, las instituciones de enseñanza no necesitarían trabajar por inclusión, ya que todo sería cotidiano en términos de condición.

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"Si todos viéramos al mundo desde los ojos de un niño que no tiene prejuicios ni sarcasmo, seríamos mejores personas"

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"Si todos viéramos al mundo desde los ojos de un niño que no tiene prejuicios ni sarcasmo, seríamos mejores personas"

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Si la educación desde casa fuese sin etiquetas, las instituciones de enseñanza no necesitarían trabajar por inclusión, ya que todo sería cotidiano en términos de condición.

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"Si todos viéramos al mundo desde los ojos de un niño que no tiene prejuicios ni sarcasmo, seríamos mejores personas"

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"Si todos viéramos al mundo desde los ojos de un niño que no tiene prejuicios ni sarcasmo, seríamos mejores personas"

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Si la educación desde casa fuese sin etiquetas, las instituciones de enseñanza no necesitarían trabajar por inclusión, ya que todo sería cotidiano en términos de condición.

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Amate a ti mismo sin importar las dificultades

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"Sin duda alguna para la que la educación sea verdaderamente inclusiva, es importante establecer parámetros y políticas gubernamentales e institucionales para poner en práctica lo que se plantea, aplicando así el derecho y acceso a la educación para todos"   

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"Sin duda alguna para la que la educación sea verdaderamente inclusiva, es importante establecer parámetros y políticas gubernamentales e institucionales para poner en práctica lo que se plantea, aplicando así el derecho y acceso a la educación para todos"   

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"Sin duda alguna para la que la educación sea verdaderamente inclusiva, es importante establecer parámetros y políticas gubernamentales e institucionales para poner en práctica lo que se plantea, aplicando así el derecho y acceso a la educación para todos" 

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"Sin duda alguna para la que la educación sea verdaderamente inclusiva, es importante establecer parámetros y políticas gubernamentales e institucionales para poner en práctica lo que se plantea, aplicando así el derecho y acceso a la educación para todos" 

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"Educar la mente, sin educar el corazón, no es educar en absoluto".

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La inteligencia emocional, la empatía y la inclusión son tres aspectos que enriquecen la educación de niños y adultos. Aprender a aceptar a personas diferentes y aceptarnos a nosotros mismos por nuestras diferencias nos ayuda a progresar como sociedad.

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Porque no hay acepción de personas para con Dios. Rom. 2-11

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Porque no hay acepción de personas para con Dios. Rom. 2-11

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Si un lugar no permite el acceso a todas las personas, ese lugar es deficiente. Poque ni Dios hace acepcion de personas porque nosotros haríamos...

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Me es muy difícil entender la naturaleza de todas las cosas, es natural ser diferente, esta diferencia nos hace únicos ante los demás… entonces ¿por qué me señalas como diferente a ti?; ¿acaso no somos distintos y por lo tanto en esencia lo mismo?"

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“Para ser inclusivo hay que aprender a ser inclusivo”

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“Para ser inclusivo hay que aprender a ser inclusivo”

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Si un lugar no permite el acceso a todas las personas, ese lugar es deficiente.

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"La educación es un derecho con igualdad de oportunidades" 

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"La educación es un derecho con igualdad de oportunidades" 

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"La educación es un derecho que debe ser tratado de igual para todos sin distinción,eliminando la discapacidad como impedimento para el desarrollo de las capacidades de las personas atendiendo a las necesidades individuales"

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"La Educación es un Derecho con igualdad de oportunidades"

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"La Educación es un Derecho con igualdad de oportunidades"

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"La educación es un derecho que debe ser tratado de igual para todos sin distinción,eliminando la discapacidad como impedimento para el desarrollo de las capacidades de las personas atendiendo a las necesidades individuales"

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ʺTras los  niños de Educación Especial que creen sí mismos, hay una maestra que creyó en ellos primeroʺ

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"La discapacidad intelectual no es un problema de la persona, es una brecha o limitación de lo que la persona puede hacer y la demanda que el entorno social exige"

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"La discapacidad intelectual no es un problema de la persona, es una brecha o limitación de lo que la persona puede hacer y la demanda que el entorno social exige"

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Todos tenemos limitaciones en alguna situación, y he ahí la reflexión de ser empáticos con las personas que presentan más dificultad en desenvolverse en la sociedad.

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En toda aula, por lo menos existe un alumno con diversidad

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En toda aula, por lo menos existe un alumno con diversidad

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todos debemos buscar la adaptacion al ambiene escolar sin aplicar el bulling

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¨Solo porque tienen dificultades no significa que no puedan aprender¨

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¨Solo porque tienen dificultades no significa que no puedan aprender¨

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Educar con amor es una clave fundamental para fortalecer la confianza y la seguridad de cada estudiante. Educar es mucho más que instruir.

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"La discapacidad debe ser considerada nada más como una limitación que posee el ser humano, en donde como cualquier otra persona puede lograr todos sus sueños desde la realidad en la que se encuentra."

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"Cuando la mente oye la discapacidad de la sordera no importa, porque la verdadera sordera está en la mente" 

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"Cuando la mente oye la discapacidad de la sordera no importa, porque la verdadera sordera está en la mente" 

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Como lo dijo el profesor Hugo, las personas con discapacidad son capaces de lograr infinidad de cosas, pero en muchas de las ocasiones los propios padres o educadores les limita, la discapacidad no es una enfermedad.

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"Si un lugar no permite el acceso a todas las personas, ese lugar es deficiente" Thais Frota.

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"Si un lugar no permite el acceso a todas las personas, ese lugar es deficiente" Thais Frota.

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Todas las Universidades tanto públicas como privadas deben trabajar trabajar por la implementación de mecanismos de ajustes razonables, infraestructura, así también un departamento o dirección encargado de dar cumplimiento y seguimiento, ajustándose a los estudiantes con necesidades educativas especiales. Para dar cumplimiento al Plan Nacional de Desarrollo Paraguay 2030.

Esto va más allá de la voluntad de una institución de educación superior, tiene que ver con convicciones políticas, cambios sociales y esfuerzos permanentes para mejorar la inclusión y respetar la diversidad.

Esto se debe ver como una oportunidad de equiparar las oportunidades y dar respuesta a una demanda social relacionada con el derecho a la educación de todos y todas en cualquier nivel.

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Cuidemos el tiempo y el espacio de los demas, todos debemos soñar!

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Cuidemos el tiempo y el espacio de los demas, todos debemos soñar!

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" La barrera más difícil de superar es la creada por la mente"

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"Ver a la persona antes que a la dificultad..."

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"Ver a la persona antes que a la dificultad..."

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Que el mundo es esta grande y tan bello, que las adversidades deben ser vistas como oportunidades de seguir creciendo, juntos y en paz. A nuestro lado están personas que necesitan de nuestra ayuda, no de nuestra apatía, para seguir creciendo.

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No se trata de tener derecho a ser iguales sino de tener igual derecho de ser diferentes.

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No se trata de tener derecho a ser iguales sino de tener igual derecho de ser diferentes.

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No es la discapacidad lo que hace difícil la vida. Sino las barreras que pone la sociedad.

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“La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón” ...

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“La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón” ...

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La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo.

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La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo.

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La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo.

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"La inclusion es una oportunidad que nos une y nos complementa a todos como sociedad.
Todos somos unicos e irrepetibles, eso es los que nos hace maravillosos"

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Sociedad Inclusiva, porque todos somos iguales!

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Sociedad Inclusiva, porque todos somos iguales!

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“Nuestro modelo social tiene que ser educar a nuestra familia y sociedad a ser mejores personas, ver a las personas discapacitadas como uno igual. Porque todo depende de nuestro ambiente.”

David López.

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"Las diferencias son lo que nos hacen únicos en el mundo"

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"Las diferencias son lo que nos hacen únicos en el mundo"

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Cada persona es un mundo, con pensamientos, actitudes, dificultades, gustos y creencias diferentes. Esto hace que la manera de en la que enseñamos no siempre se adapte al alumno, Por ello, si un alumno no puede aprender de la manera en la que enseñamos, quizá debamos enseñar de la manera en la que ellos aprenden.

Atte. Marcos Godoy.

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No hay nadie más capaz en todo el universo que Tú cuando confías en ti mismo.

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No hay nadie más capaz en todo el universo que Tú cuando confías en ti mismo.

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La ceguera visual es una limitación física importante, pero no obstaculiza los desafíos o metas.

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Cuidemos el tiempo y espacio de los demas, todos debemos soñar!

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"Los niños especiales no esperan ser curados, sino comprendidos"

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"Los niños especiales no esperan ser curados, sino comprendidos"

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La abundancia de personas diferentes y variadas es uno de los elementos que permiten que nuestro pensamiento crezca y se expanda. Sin diversidad el progreso no existiría!

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La única manera de cambiar la mente de alguien es conectar con ella a través del corazón.             Sara Sanchez Acosta  

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La única manera de cambiar la mente de alguien es conectar con ella a través del corazón.             Sara Sanchez Acosta  

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La educación inclusiva, centrada en la persona, beneficia a todos los estudiantes, ya sean con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de discapacidad o de otra circunstancia, ya que les prepara para vivir y trabajar en una sociedad plural.

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"coincidimos al final, que hemos dado un enorme salto en relacion a la inclusion en el aula, por lo que debemos tener presente que todo lo que hicimos, resulta poco, si es que no lo hacemos dia a dia, de corazon"

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Una dificultad que se presenta no es motivo para no intentarlo

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Una dificultad que se presenta no es motivo para no intentarlo

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Si siendo docentes se nos presenta un alumno con discapacidad que no comprendemos, no es motivo para dejar de intentar en ayudar y enseñar.

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Sin duda alguna la fuerza de los verdaderos educadores también propician escenarios de desarrollo de la inclusión en la educación.

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Sin duda alguna la fuerza de los verdaderos educadores también propician escenarios de desarrollo de la inclusión en la educación.

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¡Gracias por ser una de ellas!

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Discapacidad Intelectual - Miguelina Leonardi Irala

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Discapacidad Intelectual - Miguelina Leonardi Irala

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Rojo y Gris Collage Infografía Informativa

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Discapacidad Intelectual - Miguelina Leoanrdi

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Discapacidad Intelectual - Miguelina Leoanrdi

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Rojo y Gris Collage Infografía Informativa

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Rojo y Gris Collage Infografía Informativa