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Tarefa 1: Capacitação Digital de Professores – Reflexão Reflexão 

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Tarefa 1: Capacitação Digital de Professores – Reflexão Reflexão 

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Capacitação Digital de Professores – Reflexão

Reflexão 1.ª tarefa

Enquanto professor(a) que ações tem promovido para concretizar uma prática pedagógica digital.

Como utilizador de ferramentas digitais, o que gostaria de realizar com os seus alunos para melhorar as aprendizagens?

O que conseguiu atingir com as tecnologias digitais que não poderia ter atingido de maneira tradicional?

Presentemente, vivemos num mundo cada vez mais marcado pela tecnologia. A tecnologia faz parte do nosso quotidiano, tanto nas atividades mais comuns do dia-a-dia, como na escola, com uma aplicação pedagógica real, e planeada com objetivos claros e desafios para estimular e promover a aprendizagem dos alunos.

Apesar das dificuldades que possamos sentir em lidar com alguns programas e ferramentas, o certo é que as novas tecnologias fazem já parte das nossas práticas pedagógicas. A acessibilidade, a multiplicidade de aplicações e ferramentas disponíveis permitem variedade e riqueza de instrumentos/estratégias ao serviço de um ensino/aprendizagem que se deseja a cada dia menos rotineiro, mais dinâmico e diversificado.

É nesse sentido, e com vista ao nosso próprio sucesso e ao sucesso dos alunos, que desenvolvemos a nossa formação, procurando ações que nos permitam pôr em prática as competências digitais ao serviço do ensino.

Assim, as tecnologias digitais são fundamentais neste âmbito, designadamente numa simples comunicação com colegas ou alunos e encarregados de educação, mas sobretudo no que concerne à planificação e desenvolvimento de todo o restante trabalho enquanto docente: trabalhos de pesquisa que implicam, por exemplo, selecionar e adaptar recursos/materiais; recurso a variadas plataformas já tão em prática por via, da covid-19, como o Teams, o Zoom e outras.

Que ensino teriam tido os alunos durante os sucessivos confinamentos? Foram as tecnologias digitais, mesmo com os mais diversos constrangimentos, que permitiram que alunos e professores mantivessem a escola viva e presente, num E@D, sem dúvida, mas que rapidamente se adaptou às circunstâncias, graças ao empenho e profissionalismo de todos.

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Este episódio consiste na minha primeira abordagem aos Podcasts.

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Tarefa 2: Podcast: Todas as cartas de amor são ridículas, de F. Pessoa

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Tarefa 2: Podcast: Todas as cartas de amor são ridículas, de F. Pessoa

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Tarefa 4: Genial.ly - Memorial do Convento, de José Saramago (12. º ano)

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Tarefa 4: Genial.ly - Memorial do Convento, de José Saramago (12. º ano)

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Tarefa 4: Visita Virtual: Memorial do Convento, de José Saramago - 12.º ano

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Tarefa 4: Visita Virtual: Memorial do Convento, de José Saramago - 12.º ano

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Artsteps provides you with a platform to create, design & share your own VR exhibitions and stories

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Tarefa 6: LearningApps.org - «Os Maias» - 11.º ano

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Tarefa 6: LearningApps.org - «Os Maias» - 11.º ano

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Tarefa 5: Edpuzzle – «Os Maias», de Eça de Queirós (11. º ano) 

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Tarefa 5: Edpuzzle – «Os Maias», de Eça de Queirós (11. º ano) 

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Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

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Tarefa 7: Memorial do Convento Cartaz (PDF)

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Tarefa 7: Memorial do Convento Cartaz (PDF)

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Tarefa 7: Canva - Poster Representação Teatral «Memorial do Convento»

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Tarefa 7: Canva - Poster Representação Teatral «Memorial do Convento»

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