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La Didáctica es la disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo, el conjunto sistémico de principios, normas, recursos y procedimientos específicos que sirven para aprender los contenidos en estrecha vinculación con los objetivos educativos propuestos.

La didáctica tiene características científicas, técnicas y artísticas, cuenta con diferentes elementos, clasificaciones y ámbitos de intervención cuya finalidad es siempre la de mejorar el aprendizaje para lograr el desarrollo intelectual y personal. Con la didáctica se han logrado efectos muy positivos en el aprendizaje de los educandos, y es que existe una relación muy estrecha entre teoría y práctica de la didáctica, con el estudio de las prácticas se logra construir teoría que  ya de forma reflexiva y mejorada influye nuevamente en la práctica permitiendo la intervención adecuada en los procesos de enseñanza-aprendizaje con propuestas adaptadas a cada situación, pues es bien sabido que los alumnos aprenden de diferentes maneras y que desarrollan habilidades cognitivas en diferente grado y ritmo, por lo cual es importante que los docentes empleen técnicas y estrategias didácticas para lograr el objetivo y mantener avivado el interés de los alumnos por siempre querer aprender más.

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La didáctica general se entiende como una disciplina teórica que tiene como propósito estudiar las prácticas de la enseñanza y propone explicarla y establecer normas para mejorarla, cuando describe, presenta esa realidad objetiva y conceptualizada , se ocupa de dar respuestas a las cuestiones presentadas, sin diferenciar con carácter exclusivo, campos de conocimientos, niveles de educación, edades o tipos de establecimientos. La didáctica esta basada en la igualdad y a la cooperación constructiva, transmitir conocimiento que sea realmente eficaz para los alumnos mejorando las estrategias del docente y así transmitir un buen conocimiento.

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La didáctica general puede definirse como la rama de la pedagogía que se encarga de buscar métodos y técnicas para mejorar la enseñanza, de manera que los conocimientos lleguen de una forma eficaz a los educados, que suelen ser los niños.
Por tanto, la didáctica forma parte del aprendizaje y tiene un carácter científico. Podríamos decir que se encarga de abordar, analizar, diseñar los esquemas y planes destinados a plasmar las bases de cada teoría pedagógica, y cuyo fin es aportar los conocimientos adecuados en cada etapa del aprendizaje de los niños.

Es una disciplina que sirve de apoyo a los profesores a la hora de seleccionar y desarrollar los contenidos que van a impartir a sus alumnos. La didáctica general ordena y respalda los modelos de enseñanza y el plan de aprendizaje que deben de seguir los alumnos teniendo en cuenta su edad.

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La didáctica es una disciplina que habla de la enseñanza y por ello se ocupa del estudio y el diseño del currículo, de las estrategias de enseñanza, de la programación de la enseñanza, de los problemas de su puesta en práctica y de la evaluación de los aprendizajes y de la enseñanza.  Puesto que la enseñanza es una actividad práctica, la didáctica toma un carácter teórico-práctico para que esta pueda intervenir, transformar y mejorar la práctica educativa. El proceso enseñanza-aprendizaje es el principal objeto de la didáctica, que acontece cuando está presente la relación docente y discente (alumno), siendo el docente el encargado de seleccionar y utilizar diversos procedimientos, métodos o estrategias para ayudar a conseguir el aprendizaje del alumno. La didáctica es fundamental y juega un papel central en las aulas. Con la didáctica se persigue la innovación de los docentes en la enseñanza y la mejora de aprendizajes en los estudiantes, por lo cual se considera de importancia que los docentes tengan conocimientos didácticos para que de forma adecuada y eficaz intervengan desde analizar las situaciones presentes, la planificación y el desarrollo curricular para lograr que ocurra no solo la enseñanza sino también el aprendizaje, y para lograr un buen aprendizaje se necesitan docentes que sepan enseñar con innovación.

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La Didáctica es la disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo, el conjunto sistémico de principios, normas, recursos y procedimientos específicos que sirven para aprender los contenidos en estrecha vinculación con los objetivos educativos propuestos.

El objeto de estudio son los procesos de enseñanza, cuya finalidad es la formación integral del estudiante a través del pasaje de un acervo cultural que podrá ser re-creado por este.

Finalidad teórica: Trata de adquirir y aumentar el conocimiento sobre el proceso de enseñanza−aprendizaje (su objeto de estudio). Trata de describirlo, explicarlo e interpretarlo mejor.

Finalidad práctica: Trata de regular y dirigir en la práctica el proceso de enseñanza-aprendizaje. Elabora propuestas de acción e intervenir para transformar la realidad. Se trata de provocar en el alumnado su formación intelectual en dos aspectos: 1) La integración de la cultura concreta y 2. El desarrollo cognitivo individual necesario para poder progresar en el aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes.

La didáctica es una teoría necesariamente comprometida con prácticas sociales orientadas a diseñar, implementar y evaluar programas

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Proveniente del termino griego que hace referencia a enseñar, instruír, exponer con claridad; la didáctica es un campo del saber pedagógico que aunque no se reduce a desarrollarse solo en un aula, tiene  como objetivo enseñar, pero también crear las condiciones para que los alumnos aprendan, tomando desiciones sobre planificación, análisis en profundidad de los procesos de aprendizaje, diseño de innovaciones, diseño y desarrollo de nuevas tecnologías educativas que entendemos como técnicas que facilitarán la enseñanza, procesos de formacion de los docentes, programas de instrucción, etc. Tiene varios enfoques como es la didáctica general, didáctica diferencial, didáctica especial y tecnología didáctica; todos encaminados a los mismos objetivos ya mencionados.
La didáctica no es un simple pseudoestudio, pues tiene un claro carácter científico: cumple criterios de racionalidad científica, describe fenómenos y los explica, puede verificarse, entre otras características.
Para entender que el objeto de estudio de la didáctica es el proceso de enseñanza aprendizaje, debemos tener en claro que la enseñanza es una actividad intencional humana que ejecuta estrategias preparadas para lograr lo planeado... aprender, por otro lado, es el proceso en el que se da una modificación de conducta como consecuencia de un agente exterior.
La didáctica, como mencioné al inicio, interviene tanto en el campo de la educación formal (institucionalizada, estratégica, planeada, evaluada), como en la informal (no organizada, individual, se adopta según el contesto).

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La Didáctica
Considerada una disciplina dentro del área de la educación, la didáctica se da a la tarea de analizar, describir y explicar los procesos educativos en los que se da la enseñanza–aprendizaje, con el objetivo de suscitar y fomentar el conocimiento logrando una formación intelectual del educando.

La didáctica es una parte importante de la pedagogía que muestra un gran interés por el saber, esta se dedica a la formación dentro de un entorno definido por la adquisición de conocimientos, tanto teóricos como prácticos, por lo que contribuye al proceso de enseñanza aprendizaje, mediante el desarrollo de artefactos teóricos-prácticos, que sirvan para la, formación y desarrollo total del estudiante.

Es deber del docente reflexionar su práctica, cambiar o fortalecer sus procesos de enseñanza, que deben estar enfocadas y adaptados a un modelo pedagógico para que contribuyan al proceso enseñanza aprendizaje, aportando estrategias educativas que permitan facilitar dicho proceso.

Considerada la enseñanza como una habilidad práctica, al combinar el conocimiento didáctico, la teoría, con la practica dará como resultado un hecho didáctico.

La didáctica cuenta con características científicas, técnicas y artísticas pues se hace una distinción sobre cuáles son las

diferencias dentro de la enseñanza-aprendizaje desde diferentes procesos y prácticas.

Los objetos de estudio de la Didáctica son a bien citar, la enseñanza, el aprendizaje, la instrucción, la formación, la comunicación de conocimientos, el sistema de comunicación y los procesos de enseñanza y aprendizaje.

La situación Didáctica es el conjunto de relaciones establecidas entre un estudiante con un medio y un sistema educativo con la finalidad de posibilitar su aprendizaje.

La importancia de la didáctica en los procesos de enseñanza y aprendizaje es fundamental en la práctica docente, ya que permite aplicar diversas estrategias para organizar de manera adecuada el trabajo con los niños, utilizar los recursos didácticos oportunos a cada experiencia, las estrategias e instrumentos para evaluar. Es así como, la didáctica integra cada situación de la enseñanza-aprendizaje.

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La palabra didáctica significa arte de enseñar; La Didáctica es un complemento o rama de la pedagogía en el cual su propósito es el análisis de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Para los profesionales de la educación es importante tener conocimientos de la didáctica pues una de las áreas que más repercute en la formación de estos además de proporcionar las herramientas necesarias para que este no sea uno mas del montón durante el desarrollo de la cátedra. La formación de docentes que pueden tratar de implementar nuevos métodos de formación educativa para los niños por tal razón todos los contenidos buscan por parte de los docentes es por medio de su experiencia transmitirla con el fin que nosotros también lo apliquemos.
OPINIÓN: Es importante tener en cuenta que la didáctica nos da algunos conceptos importantes que debemos conocer, así como algunas herramientas que deben ser aplicadas en el ejercicio docente.

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El termino didactica procede del griego; didaktike, didaskein, didaskalia, didaktikos, didasko todos estos términos tienen en comun su relacion con el verbo enseñar, instruir, exponer con claridad. La didáctica es la ciencia de la educacion que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual  del educando asi pues el aspecto teórico de la didáctica esta relacionado con los conocimientos que elabora sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje, mientras que su aspecto practico consiste en la aplicación de aquellos conocimientos, en la intervención efectiva en los procesos reales de enseñanza- aprendizaje. Por otro lado la didactica requiere de unas habilidades en sus agentes , habilidades que se acrecientan con la experiencia mas o menos rutinaria por medio de la tradicion y de la intuición los didácticos van resolviendo los problemas practicos de cada dia .
Considerando que la didáctica en el procesó de enseñanza- aprendizaje es fundamental, ya que la investigación didáctica es central debido a que permite la innovación educativa, asi como dentro de sus multiples objetivos, persigue la innovación de la docencia y la mejora de los aprendizajes de los estudiantes

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Etimológicamente, el término Didáctica procede del griego: didaktiké, didaskein, didaskalia, didaktikos, didasko,  Todos estos términos tienen en común su relación con el verbo enseñar, instruir, exponer con claridad. Entonces la didactica es la ciencia de la educacion que estudia e intervine en el proceso de eseñanza-aprendisaje con el fin de conseguir la formacion itelectual de los alumnos. Comenio el autor mas importante de los inicios de esta diciplina, la didactica era el artifico universal para eseñar todas las cosas a todos con rapidez y alegria y efiacia.Referente a lo anterior vemos que la didactica es una ciencia muy importante para la eduacion y una herramineta necesaria para un docente para los problemas que enfrenta en los alumnos,es decir apoyar a los alumnos su tarea no solo consiste en enseñar, sino crear las condiciones para que los alumnos aprendan.

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DIDÁCTICA

La didáctica es una Disciplina teórica que se ocupa de estudiar la acción pedagógica.

Se construye sobre la base de la toma de posición antes los problemas esenciales de la educación como practica social.

Se puede enseñar de diferentes maneras.

Los contenidos de la enseñanza provienen en general de campos disciplinarios organizados que están demarcados de acuerdo con los objetivos de conocimiento de que se ocupan las metodologías de la investigación y validación de los conocimientos que emplean los temas que tratan y los conceptos que construyen, así como también las estructuras de conocimiento que desarrollan.

Las decisiones acerca de que para que hay que aprender y en consecuencia que es lo que las personas deben aprender en cada uno de los ciclos de su vida.

La historia y la sociología de la educación nos muestran que a pesar de que la educación escolar se ha democratizado en todos los niveles que construyen los sistemas educativos difundiéndose a sectores sociales que antes estaban excluidos de la educación formal los aprendizajes en la realidad no son iguales para todos

algunos autores sostienen que el límite de los aprendizajes que una persona puede realizar está definido por las aptitudes con las que ha sido adoptada que ellas están determinadas ya en el momento de su nacimiento y que esto es así porque las aptitudes marcan el término máximo de su posible realización efectiva la enseñanza de acuerdo con esos autores está sujeta y acortada.

la evaluación de los aprendizajes de los alumnos está sometida a reglamentaciones de nivel nacional regional jurisdiccional e institucional que establecen con claridad formas períodos tipos de instrumentos escalas de calificación y regímenes de promoción.

sí pensáramos que enseñar es fácil que el profesor nace o nace con talento para enseñar y que sí lo tiene su intuición le será suficientemente para resolver los problemas que se le presenten en su trabajo si pensáramos que todo está bien en la educación ok es poco lo que se puede hacer para mejorarla entonces construir conocimientos didácticos sería una tarea superflua y sin sentido.

La didáctica es una disciplina teórica que se ocupa de estudiar las acciones pedagógicas es decir las prácticas de la enseñanza y que tienen como misión describirlas explicarlas y fundamentar llenar normas para la mejor resolución de los problemas que estas prácticas plantean a los profesores como tal no puede permanecer indiferente ante la opción.

La didáctica es una teoría necesariamente comprometida con prácticas sociales orientadas a diseñar implementar y evaluar programas de formación a diseñar situaciones didácticas y orientar y apoyar a los alumnos en sus acciones de aprendizaje a identificar y a estudiar problemas relacionados con el aprendizaje con vistas a mejorar los resultados para todos los alumnos y en todos los tipos de instituciones.
considero que la didáctica es importante en la educación ya que esta permite la innovación educativa.

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LA IMPORTANCIA DE LA DIDÁCTICA EDUCATIVA

La Didáctica educativa es una ciencia que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir el desarrollo intelectual de los alumnos, es una ciencia que interviene y transforma, ya que consiste no solo en enseñar ciertos contenidos sino en crear las condiciones para que los alumnos aprendan.  Enseñar no es una tarea sencilla, por lo que los docentes deberán tener y construir conocimientos didácticos para enfrentarse a las diferentes situaciones y condiciones haciendo uso de técnicas y estrategias didácticas para así mejorar y lograr el aprendizaje de sus alumnos.

La didáctica tiene características científicas, técnicas y artísticas, cuenta con diferentes elementos, clasificaciones y ámbitos de intervención cuya finalidad es siempre la de mejorar el aprendizaje para lograr el desarrollo intelectual y personal. Con la didáctica se han logrado efectos muy positivos en el aprendizaje de los educandos, y es que existe una relación muy estrecha entre teoría y práctica de la didáctica, con el estudio de las prácticas se logra construir teoría que  ya de forma reflexiva y mejorada influye nuevamente en la práctica permitiendo la intervención adecuada en los procesos de enseñanza-aprendizaje con propuestas adaptadas a cada situación, pues es bien sabido que los alumnos aprenden de diferentes maneras y que desarrollan habilidades cognitivas en diferente grado y ritmo, por lo cual es importante que los docentes empleen técnicas y estrategias didácticas para lograr el objetivo y mantener avivado el interés de los alumnos por siempre querer aprender más.

La didáctica es fundamental y juega un papel central en las aulas. Con la didáctica se persigue la innovación de los docentes en la enseñanza y la mejora de aprendizajes en los estudiantes, por lo cual se considera de importancia que los docentes tengan conocimientos didácticos para que de forma adecuada y eficaz intervengan desde analizar las situaciones presentes, la planificación y el desarrollo curricular para lograr que ocurra no solo la enseñanza sino también el aprendizaje, y para lograr un buen aprendizaje se necesitan docentes que sepan enseñar con innovación.

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La lectura de la didáctica nos menciona varias definiciones de lo que es la didáctica, en general los autores mencionados en las lecturas todos llegan a una definición enfocada en la enseñanza y aprendizaje, y su base en la teoría y la practica, en lo personal creo que primero que nada la teoría es para poder realizar la práctica, pues la teoría nos brinda los pasos a seguir para realizar una práctica. Lo cual se podría decir que los conceptos o la teoría funciona como herramienta para poder realizar una practica.

También nos menciona que la didáctica cuenta con características como son: la visión artística, tecnológica y carácter científico es decir que la didáctica nos permite hacer, saber hacer.

El objetivo de la didáctica es:
la enseñanza, el aprendizaje, la instrucción, la comunicación de conocimientos, el sistema de comunicación, los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Aprendizaje significa adquirir, coger, apoderarse de algo. Es decir que se trata de hacer propios los contenidos que se enseñan en el acto didáctico.
Gauriel Salomon nos dice que la cognición no está en la cabeza, está distribuida sobre otras personas y herramientas.

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La didáctica es una disciplina del campo pedagógico de carácter teórico-práctico, cuyo objeto de estudio son los procesos de enseñanza, cuya finalidad es la formación integral del estudiante a través del pasaje de un acervo cultural que podrá ser re-creado por este.
La didáctica es una manera sistemática,  la didáctica no se agota de las aulas escolares ni siquiera en las situaciones formales de enseñanza y formación y por tanto posibilidad de estudio didáctico siempre hay alguien en un proceso de aprender algo desde los aprendices de un oficio manual hasta que se inicia en el arte un deporte una técnica programa.
Se dice que la didáctica es una ciencia de ubicación científica que se sitúa en la educación su objeto es estudiar e intervenir el proceso de enseñanza y aprendizaje su finalidad es obtener la información intelectual.
Desde la antigüedad clásica griega el sustantivo didáctica sido el nombre de un género literario el género que pretende enseñar forma al lector la didáctica en el artificio universal para enseñar todas las cosas a todos con rapidez alegría y eficacia

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La didáctica es una disciplina que habla de la enseñanza y por ello se ocupa del estudio y el diseño del currículo, de las estrategias de enseñanza, de la programación de la enseñanza, de los problemas de su puesta en práctica y de la evaluación de los aprendizajes y de la enseñanza.  Puesto que la enseñanza es una actividad práctica, la didáctica toma un carácter teórico-práctico para que esta pueda intervenir, transformar y mejorar la práctica educativa. El proceso enseñanza-aprendizaje es el principal objeto de la didáctica, que acontece cuando está presente la relación docente y discente (alumno), siendo el docente el encargado de seleccionar y utilizar diversos procedimientos, métodos o estrategias para ayudar a conseguir el aprendizaje del alumno. Es por esto que la didáctica es de suma importancia para la práctica docente, porque de ella va a depender que empleen las mejores estrategias para que sus alumnos adquieran el mayor conocimiento posible.  Sin duda la enseñanza no tiene sentido si no provoca en el alumno el aprendizaje.

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Para Rogers, la Didáctica es el arte y la técnica de orientar el aprendizaje. Mientras para Comenio, el autor más importante de los inicios de esta disciplina, con su obra Didáctica Magna, la Didáctica era “el artificio universal para enseñar todas las cosas a todos, con rapidez, alegría y eficacia”.
La didáctica tiene el fin de transmitir un conocimiento de manera eficaz, con ello la didáctica ha ido mejorando con métodos cada vez más eficiente proporcionados a través de la práctica y teorías relacionadas.
el proceso de enseñanza-aprendizaje se lleva acabo en cualquier ámbito, tanto formal como no formal e informal, dándonos en ocasiones una enseñanza positiva y un aprendizaje positivo, así como una enseñanza deficiente y un aprendizaje deficiente, también variando de otras formas con una enseñanza positiva y un aprendizaje deficiente, o una enseñanza deficiente mientras que se obtiene un aprendizaje positivo

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La Didáctica es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando. La Didáctica tiene un carácter explicativo. Como toda ciencia, la Didáctica explica los fenómenos que se relacionan con su objeto en términos de leyes y principios que se van superando sucesivamente. Para llevar a cabo una buena didáctica se basa en la elaboración de una teoría de la enseñanza. Por otro lado, la didáctica también se ocupa de los principios generales y normas para dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje hacia los objetivos educativos. Estudia los elementos comunes a la enseñanza en cualquier situación ofreciendo una visión de conjunto. También ofrece modelos descriptivos, explicativos e interpretativos generales aplicables la enseñanza de cualquier materia y en cualquiera de las etapas o de los ámbitos educativos.

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La didáctica era el artificio universal para enseñar todas las cosas a todos, con rapidez, alegría y eficacia”Luego esta palabra cayó en desuso, hasta que en el siglo XIX y sus discípulos la resucitaron. Limitaban su contenido al conjunto de los medios educativos e instructivos.
Objeto
Introducir en el discurso didáctico a partir de la comprensión de la terminología básica, específica y propia así como de los conceptos referentes a los problemas fundamentales de esta disciplina.

Distinguir los elementos que intervienen en el acto didáctico como unidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Comprender el papel del docente y el del discente en el proceso de enseñanza - aprendizaje.

Desde su origen en la antigüedad clásica griega, el sustantivo didáctica ha sido el nombre de un género literario. Precisamente aquel género que pretende enseñar, formar al lector.
Finalidades
Finalidades de la Didáctica

Finalidad teórica

Como todas las ciencias, trata de adquirir y aumentar el conocimiento cierto, aquello que sabemos sobre su objeto de estudio, que es el proceso de enseñanza-aprendizaje. Trata de describirlo mejor y de explicarlo e incluso interpretarlo.

Finalidad práctica

Como finalidad práctica, en definitiva, se trata de intervenir en el proceso para provocar en el alumnado su formación intelectual. Esta formación debe comprender igualmente.
Justificación
Ladidáctica como una teoría que se encuentra comprometida con las prácticas sociales orientadas a diseñar, implementar y evaluar programas de formación, a diseñar situaciones didácticas y a orientar y apoyar a los alumnos en sus acciones de aprendizaje, a identificar y a estudiar problemas relacionados con el aprendizaje con vistas a mejorar los resultados para todos los alumnos y en todos los tipos de instituciones.
Opinion personal
Para mi el descubrimiento de la didáctica fue un gran paso para el aprendizaje y la mejora de la educación ya que hace más divertidas las clases.

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La didáctica es una ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de obtener la formación intelectual. Desde mi punto de vista todos los maestros deben de tener bien definido que es didáctica para que la puedan emplear en el salón de clases, la didáctica se emplea en todas las materias( matemáticas, educación física, ciencias naturales), para poder llevar a cabo una buena clase el docente debe elegir los métodos adecuados y sobre todo una buena teoría porque la didáctica nos habla que para que exista una buena práctica debe de existir una buena teoría, teoría y práctica van de la mano porque sin una no se puede hacer la otra. Así miso el docente debe de tener en cuenta que el conocimiento no se da ni se transmite, sino que se construye o reconstruye día a día mediante las experiencias, los aprendizajes significativos, el trabajo en equipo o individual. El objetivo del docente que sus alumnos sean personas con pensamiento lógico, crítico y argumentativo. en conclusión la didáctica ya no es solo enseñar sino que el aluno aprenda.

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DIDÁCTICA: CONCEPTO, OBJETO Y FINALIDADES- la didáctica presenta una doble finalidad, la primera finalidad, como ciencia descriptivo-explicativa, representa una dimensión teórica. la segunda como ciencia normativa, es su aspecto practico aplicado y consiste en la elaboración de propuestas para la acción. opinión personal: La didáctica es el arte de enseñar, juega un papel importante en la pedagogía y la educación porque permite llevar a cabo la tarea docente, describe, explica y fundamenta los métodos más adecuados para conducir al alumno a la adquisición de hábitos , técnicas y formación integral; Evita la rutina.

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Para Dolch (1952) La didáctica es la "ciencia del aprendizaje y de la enseñanza" y Fernández Huerta (1985) dice que "la didáctica tiene por objeto de estudio las decisiones normativas que llevan al aprendizaje gracias a la ayuda de los métodos de enseñanza."

Considero que la didáctica es la herramienta principal que todos los docentes necesitan al momento de dar a conocer un tema. Para poder llegar al objetivo esperado, debemos de hacer uso de ella, es una disciplina necesaria para la educación. El tipo de didáctica que se use va a ir acompañada de las características que tienen los alumnos, la edad, grado escuelas, manera en la que aprenden (visual, kinestésico, auditivo), etc. hay didácticas especial o didácticas especificas, depende de la disciplina en la que se este viendo o material de estudio, didáctica de lenguaje, de la matemáticas, ciencias sociales o naturales.
Como hemos visto, se obtiene un mejor conocimiento por medio del juego, por lo tanto estemos en preescolar, primaria, secundaria, prepa o universidad, debemos de darle importancia a la didáctica y apoyarnos en ella. La didáctica evita la rutina, ésta va de la mano con las estrategias de aprendizaje que cada maestro escoja para dar a conocer los temas.
"La practica es la mejor maestra" (Cicerón)

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1. Redacta un articulo de opinión a partir de la lectura que realizaste y las ideas principales que rescataste.
2. Después de redactar tu articulo de opinión deberás de leer el de un compañero y realizarle un comentario referente a la temática abordada en el articulo, cada redacción solo debe de tener un comentario, la intención es que todos los textos tengan comentarios de un compañero