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Teoría Z.
Nace  después de la década de 1970 por  William Ouchi.
La teoría Z propone que la confianza, sutileza y las relaciones sociales proporciona medios para dirigir a las personas de forma tal que el trabajo realizado en equipo sea más eficiente.
Se busca optener lealtad de los colaboradores y una gran identidad entre empresa y trabajadores.

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En 1957 se inició la carrera que se denominaría licenciatura en administración de empresas (LAE). En ese mismo año la Universidad Iberoamericana inició también la enseñanza de esta profesión.

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En México, la carrera de administración tuvo su origen en 1845 en las escuelas de comercio y administración, hoy conocidas como facultades de contaduría y administración. Posteriormente, en 1854, Benito Juárez formó la Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), la primera dependiente de la Secretaría de Educación (hoy IPN).

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Harvard University, Cambridge, Massachusetts, EE. UU.

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Harvard University, Cambridge, Massachusetts, EE. UU.

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Harvard University, Cambridge, Massachusetts, EE. UU.

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En 1908, Edward Tuck donó 300 000 dólares a la Universidad de Harvard para que abriera la Escuela de Administración.

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En 1881, Joseph Wharthon, financiero y fabricante de Filadelfia, donó 100 000 dólares para fundar la carrera de administración en la Universidad de Pensilvania.

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Escuela Neoclásica.
Se desarrolla a partir de 1960, su principal representante es Peter Drucker.
Afirma que el proceso administrativo debe aplicarse de acuerdo con las costumbres y tradiciones aprendidas del pasado, afirma que toda organización debe ser vista desde la perspectiva de la eficiencia y de la eficacia.

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Escuela matemática.
Se originó durante la segunda Guerra Mundial, sus máximos exponentes son Herbert A. Simon, Igor H, Ansoff, Leonard Arnoff, West Churchman y Kenneth Boulding. .
Considera que todo se puede medir y cuantificar si se tienen los datos necesarios, con el objetivo de darle objetividad a las decisiones administrativas. La logica y el calculo son vitales para la organización de tareas.

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Escuela de la contingencia
Se inicia en 1980. Entre sus principales exponentes están Fred Fiedler, William Dill, William Starbuck, James Thompson, Paul Lawrence, Jay Lorsch y Tom Burns.
Busca responder a la situaciones diarias que afectan a una empresa. la idea es poder tomar las mejores decisiones para aprovechar de forma óptima los recursos.

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Escuela Humanista.
Se inicia en el año de 1932 con Elton Mayo como su principal exponente.
Considera que la motivación y el reconocimiento de los trabajadores por parte de la gerencia influyen en la productividad del trabajo. Debido a que esta escuela da mucha importancia a los recursos humanos, consigue las aportaciones de sociologos y psicologos; lo que resusta en el origen a la psicología industrial y organizacional.

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Escuela Burocratica.
Surgio en 1905 y su principal representante y fundador es Max Weber.
Se fundamenta en la conducta del hombre para alcanzar sus objetivos, esta estructura se basa en que se deben implementar las órdenes de forma escrita, para que se transmitan de forma claray cada empleado alcance la eficiencia.

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Escuela científica.
Surgió en el año de 1903 y Frederick Taylor es considerado el padre de este movimiento.
Su principal propósito es poder aplicar el método cientifico a los problemas administrativos. Al igual que la escuela clasica, se centra en la productividad y la división de trabajo especializado con la finalidad de aprovechar mejor los recursos.

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Escuela del Pensamiento Administrativo Contemporáneo.

Propuesta entre  1960-1980 por Douglas McGregor y la Teoria de los Sistemas.
Sus principales características son que considera a las organizaciones como sistemas abiertos y dinamicos, que, al permitir la entrada y salida de nuevos recursos tiene una estructura flexible capaz de cambiar. Es decir, se va transformando de a cuerdo a sus necesidades.

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Escuela del Comportamiento Social.

Nace en el año 1950 por  Abraham Maslow y Elton Mayo.
Basada en la teoria de las motivaciones, la cual establece un orden en las necesidades humanas . Entonces deja de ver a los trabajadores como maquinas y da importancia a sus necesidades y actitudes.
Fomentan la participación individual y la satisfacción para una mejor toma de decisiones.

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Escuela Clasica.
Se originó en el año 1916, por  Frederick Taylor y Max Weber (principalmente).
Esta encaminada a la productividad y la división de trabajo de manera piramidal, donde se debe dar un orden jerárquico. Así mismo, especializa el trabajo que cada mienbro debe desarrollar.